日本高中新數(shù)學(xué)課程_教材_高考.pdf

年第 期 救學(xué)長(zhǎng)學(xué) 一 夕 日本高中新數(shù)學(xué)課程 教材 高考 加偽 華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系陳月蘭 摘要 本文主要介紹 了日本最新數(shù)學(xué)課程標(biāo) 準(zhǔn) 教科書(shū) 以及高考與前者的關(guān)來(lái) 旨在全面 深入 了解日本當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育 為我國(guó)目前正在 進(jìn)行的數(shù)學(xué)課程改革起一個(gè)借鑒和參考作用 日本的教育 基本上沿用從 數(shù)學(xué) 理 的主要內(nèi)容 各各章內(nèi)容容各章目標(biāo)標(biāo)各節(jié)內(nèi)容容 數(shù)學(xué)與人 人理解數(shù)量 圖形的概念等等 數(shù)與人類類 類類的活動(dòng)動(dòng)是因?yàn)榕c人類的活動(dòng)有關(guān)關(guān) 圖形與人類 類 而而而發(fā)展的 提高對(duì)數(shù)學(xué)的 的的 興興興趣和關(guān)心 在社會(huì)生 生在社會(huì)生活中通過(guò)一些利利 社會(huì)生活與與 活活中學(xué)會(huì)數(shù) 數(shù)用數(shù)學(xué)的情景 通過(guò)對(duì)身 身數(shù)學(xué)學(xué) 理理地觀察 察 邊的具體實(shí)例用數(shù)理地考 考 對(duì)身邊實(shí)例例 察察察等手段 讓學(xué)生知道數(shù) 數(shù)進(jìn)行數(shù)理地考察察 學(xué)學(xué)學(xué)的有用性 豐富學(xué)生數(shù)數(shù)數(shù) 學(xué)學(xué)學(xué)地看間題和數(shù)學(xué)思考 結(jié)合數(shù)學(xué)教育改革理念和培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)原有的內(nèi) 數(shù)學(xué) 是作為一門基礎(chǔ)課程而設(shè)置的 通 過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使得學(xué)生具有能真正掌握對(duì)具 體的事例用數(shù)學(xué)的思想方法處理間題的能力 而 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 0 屬 于部分必修課程 學(xué)生可 以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和能力選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn) 行學(xué)習(xí) 這三門課程的具體內(nèi)容見(jiàn)表 以上1個(gè)科目的順序安排 文部省給了一個(gè) 指導(dǎo)性建議 數(shù)學(xué) 在 數(shù)學(xué) 后學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué) 在 數(shù)學(xué) 后學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué) 與 數(shù)學(xué) 或 徽 年第 期 救爭(zhēng)救拳 一 表 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 0 的主要內(nèi)容 數(shù)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)0 0 0 內(nèi)內(nèi)容 容各節(jié)內(nèi)容容內(nèi)容容各節(jié)內(nèi)容容內(nèi)容容各節(jié)內(nèi)容容 平面面 三角形 形 數(shù)列 列 數(shù)列和 和 矩陣 陣 矩陣 陣 圖圖形形的性 質(zhì) 質(zhì)質(zhì)數(shù)列求和 和 和矩陣 陣 矩陣的 的 圓的性 性性 遞歸式 式的應(yīng)用 用應(yīng)用用 質(zhì)質(zhì)質(zhì)質(zhì)質(zhì) 和數(shù)學(xué)歸歸歸歸 納納納納納法 法法法 集合合 集合和 和 向量 量 平面向 向 式與與 二次曲 曲 與與邏輯輯要素的個(gè) 個(gè)個(gè) 量量 曲線 線線線 數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù) 空間坐 坐坐 參數(shù)方 方 命題和 和和 標(biāo)和向量量量 程表示與 與 證證證明明明明明極坐標(biāo) 標(biāo) 6 9 5 5 9 54 5 丫 2 一 00 日本文部省 高等學(xué)校學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)總 則 東山書(shū)房 2 年2 月 日本文部省 高等學(xué)校學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)數(shù)