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文檔簡介

2014年教師個人專業(yè)成長計劃坪地民族中學(xué) 教師:高連慧從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熮D(zhuǎn)眼已經(jīng)10年,在實踐教學(xué)中還得不斷地豐富自己,充實自己。真正成為教師行業(yè)的一員時,我發(fā)現(xiàn)自己理論書籍看得較少,功底較薄。對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。自己總感覺時間、精力不夠,每天都過得很忙碌,沒有時間進行學(xué)習(xí)、充電,不善于總結(jié)和整理。我要學(xué)著改變教師的角色與教育教學(xué)的行為,促進我的專業(yè)化成長?,F(xiàn)在成為了一名初中思品與歷史教師,我會試圖探索初中思品與歷史教師專業(yè)化成長的策略,計劃如下:一、堅持練基本功: 眾所周知,思品與歷史教師的基本功就是指“三字一話”,即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話,是思品與歷史教師區(qū)別于其他教師的主要特點之一,是思品與歷史教師必備的技能。這是傳統(tǒng)的技能,要不遺余力的繼承與加強。因為一個寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的思品與歷史教師,顯然是不稱職的教師。 思品與歷史教師要能夠與時俱進,要努力學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)活動中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,促進學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)思品與歷史。二、堅持讀書學(xué)習(xí) “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”,這是我們再清楚不過的事實了,但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程,以及一年一年在教學(xué)過程中累積的經(jīng)驗,再加上成長期間的時代限制而導(dǎo)致的精神貧血,也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。 思品與歷史是最具綜合性的,它的知識內(nèi)容涵蓋極大。因此要求思品與歷史老師應(yīng)該對各種知識進行廣泛涉獵,努力使自己成為一個“雜家”。不僅自己要不斷讀書,繼續(xù)堅持為學(xué)生讀書,讓自己的這種讀書習(xí)慣影響學(xué)生,讓閱讀成為我們的生活必需;讓書籍成為我們的精神伴侶。三、堅持加強新能力的培養(yǎng)基礎(chǔ)教育課程改革以來,思品與歷史課堂教學(xué)對教師提出更高的要求。具體來講,思品與歷史課堂教學(xué)能力主要包括三大能力,即課前的預(yù)設(shè)能力、課中的組織能力、課后的反思能力。在思品與歷史教學(xué)中,我認為離不開愛。愛是教育的源泉,一切教育都離不開愛,思品與歷史教學(xué)也如此。在思品與歷史教學(xué)中我認為作為教師必須對學(xué)生充滿愛,在教師愛心的感化下讓學(xué)生對教師產(chǎn)生愛,然后在對教師產(chǎn)生愛的同時讓他們把這種愛轉(zhuǎn)化成對思品與歷史學(xué)科的愛,這樣他們才會對思品與歷史產(chǎn)生濃厚的興趣,才會更好的學(xué)習(xí)思品與歷史。思品與歷史教學(xué)離不開社會知識的參與。文學(xué)源自生活,社會生活為我們的文學(xué)創(chuàng)造了創(chuàng)作的條件。如果沒有社會生活的參與,那么我們的文學(xué)創(chuàng)作將會失去光澤。我想我們的思品與歷史教學(xué)也如此,如果沒有社會生活的參與,那么很多的思品與歷史知識將會變得空洞乏味,將會失去思品與歷史學(xué)科的社會功能。我將用自己的行動來感染每一位學(xué)生,讓他們能知道自己在艱苦環(huán)境下也能把思品與歷史基礎(chǔ)打好。因此在今后的教學(xué)中要學(xué)會不斷反思自己的教學(xué)行為,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,不斷尋求進步。2013年教師個人專業(yè)發(fā)展計劃坪地民族中學(xué) 教師:高連慧“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。作為學(xué)校的一教師,在為人師的道路上做的還遠遠不夠好,更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。 從事教學(xué)9年了,今年學(xué)校給了我專業(yè)成長的一個平臺,我應(yīng)該好好珍惜它,利用它,使我在專業(yè)化發(fā)展的道路上越走越好。一、自我解讀1.有一腔熱情,責(zé)任心強,能夠積極認真的去完成安排的任務(wù)。2.喜歡教師行業(yè),喜歡與學(xué)生交流,和學(xué)生打成一片。3.心態(tài)平和,能很好的處理好同事之間的關(guān)系,虛心學(xué)習(xí)。4.較熟練的掌握多媒體技術(shù),能很好的為教學(xué)服務(wù)。5.能認真去對待課堂教學(xué),并能做好準備工作。6.重視每一次的學(xué)習(xí)交流活動,也會動筆寫寫反思、心得和小結(jié)。7積極參加學(xué)校的教育科研活動,現(xiàn)在正參加“十二五”課題研究。二、存在問題或不足1、課堂教學(xué)水平有待進一步提高。2、課題研究方面經(jīng)驗不足。3、對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗有待提高。4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。5、加強學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。三、個人專業(yè)發(fā)展總體目標堅持不斷學(xué)習(xí),提高學(xué)科功底,課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生對思品課的學(xué)習(xí)興趣,通過學(xué)習(xí)實踐交流等形式總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和不足,明確自己的發(fā)展方向, 加強教育理論學(xué)習(xí),寫出讀書筆記、心得體會,并爭取有論文發(fā)表,選讀幾本教育理論專著,加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累,走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路,不斷更新知識。四、個人專業(yè)發(fā)展年段目標1、認真鉆研中學(xué)思品教材,領(lǐng)會課改精神,并付諸實踐。2、博取眾長,認真完成每學(xué)期聽課20節(jié),并寫好課后反思。3、積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)與培訓(xùn),認真參與教研組和學(xué)校的教研活動。4、每學(xué)期至少研讀一本教學(xué)雜志,并做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。5、每學(xué)期寫好教學(xué)教育的反思、總結(jié)、心得體會,不斷提高自己教師專業(yè)技能。6、每學(xué)期至少發(fā)表一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文或上一堂優(yōu)質(zhì)課。 通過兩年的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,提升自己的理論素養(yǎng)。 保持開放的態(tài)度,與其他教師相互合作、交流。不斷完善自己的教學(xué)水平。 認真記錄教學(xué)過程中的點地感受,以論文的形式發(fā)表。 基本形成初中思品教學(xué)的知識體系、能力培養(yǎng)的有效方法和策略,全面提

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