物理組一輪復習計劃.docVIP

高三物理一輪復習計劃何少青、田立兵、肖蘊毅、姜洪芳、羅秀麗、賀占軍一、復習目標、宗旨1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網絡；2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學方法。3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度；4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。二、復習具體時間安排2014年5月24日至2015年2月上旬。三、復習具體措施1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。3、提高課堂教學的質量,每周集體備課3次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現(xiàn)它的功能. 訓練題全收全改,有針對性地做好講評.5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.四、復習策略（一）借鑒以往的經驗1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高2、限時訓練：作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間3、提前班、奧班、普班分層教學，分類推進，因材施教，全面提高4、在復習過程中抓住六個環(huán)節(jié)：預習、講、練、測、評、補（二）本屆高三在吸取以往經驗的基礎上將從以下幾方面操作1、一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以教學大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握規(guī)律的來龍去脈、適用條件、與相關知識的聯(lián)系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，將知識和能力緊密結合起來，提高綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。2、認真?zhèn)湔n，精心選擇例題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作.高考立足課本考基礎，在變化中考能力。高考試題源于課本，不拘泥于課本，高考卷中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習題、總復習題中找到它們的“影子”，甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為高考命題的素材；文字表述、規(guī)范答題都可以課本為參照。在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網絡化.以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題.圍繞考點，認真研究近幾年高考試題特點考試說明是高考復習的綱領，結合考試說明分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習指導工作；高考試題是經過命題專家精心設計的，在考查學生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來，高考命題不回避陳題，并且推“陳”出“新”,及各地高考試題相互借鑒等等。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考，3、課堂教學以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。增加課堂討論，暢通教師與學生之間的溝通橋梁。課堂模式為“預練典例鞏固”教學法，即每一節(jié)教學目標由三步完成，第一步是課前預練，這組題數(shù)量小難度低，只要涵蓋本節(jié)知識體系中的主要部位和某中思想方法。第二步是引導評析與典型示例。尤其要對學生做錯的題讓學生展示思維過程，導出知識體系，講解典型例題，將解題方法進行提煉升華。第三步是鞏固反饋，即學生完成課上習題使學生及時得到訓練。充分利用多媒體教學手段，提高課堂教學質量。充分利用多媒體，培養(yǎng)學生興趣，增大課堂容量，提高教學效果。在作業(yè)訂正、方法總結、展示規(guī)范解題格式、展示例題習題、增強圖形直觀性等方面都要充分發(fā)揮它的作用。4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設置針對性要強，作業(yè)時間在半小時左右。對目標生作業(yè)實行全批全改，重點目標生作業(yè)經常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質量完成作業(yè)，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。5、搞好周測，每到周日進行一次測驗。對不過關的題目組織考后練習，保證考后練習的針對性。對每個單元的考試情況做詳盡分析，統(tǒng)計目標生各題得失分情況，找準出錯原因，保留試卷和分析結果，為下一階段復習工作提供依據。6、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況，堅持在思想、方法、知識等各方面的全面推進。7、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關系。第二，指導好學生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣，真正起到鞏固提高的作用。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓練試題8、加強集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢，有效提高教學質量，我們的做法是：（1）在復習每一章前，共同討論復習章節(jié)重點、難點及高考中經常出現(xiàn)的題型、物理思想方法，要集思廣益，反復推敲各知識要點的復習、典型例題的講解和練習題的收集、設置等。（2）采取網絡加參考資料的方式，分工協(xié)作，在網絡上收集、在各類資料上尋找我們所需要的訓練習題。選擇的習題要滿足：能較好地加強對課本中基本概念的理解，加強對基本規(guī)律的應用，做到既能較好地復習“雙基”，又能提高學生的能力；能彌補課本上和復習資料上的不足但不超綱；有一定的代表性，能代表一類的習題，有一定的拓展空間，便于教師在使用過程中進行拓展、延伸和歸類；能體現(xiàn)物理方法和物理思想，通過訓練后能讓學生靈活應用物理方法解決同類習題，提煉出重要的物理思想。五、第一輪復習的詳細安排第一輪：基礎知識和基本技能復習（時間安排2014.52015.2）章節(jié)復習內容復習時間備注必修1、2第 三 章1、 重力、彈力、摩擦力2、 力的合成與分解分解3、 共點力作用下物體的平衡4、 探究力的平行四邊形定則5.24-5.31 單元測試一次第 四 章1、 牛頓第一定律 牛頓第二定律2、 牛頓第二定律應用3、 用牛頓定律解決問題4、 探究加速度與物體質量、物體受力的關系6.1-6.15 綜合測試一次第 五 章1、 曲線運動、運動的合成與分解2、 探究平拋運動規(guī)律3、 圓周運動4、 生活中的圓周運動6.16-7.1 單元測試一次月考第 六 章1、 開普勒定律 萬有引力定律2、 宇宙航行 經典力學的局限性7.3-7. 19單元測試一次第 七章1、 追尋守恒量 功2、 功率3、 動能和動能定理4、 機械能守恒定律5、 驗證機械能守恒定律實驗6、 能量守恒定理 能源8.21- 9.5單元測試一次綜合測試一次選修3-1第八章1、庫侖定律2、電場強度3、電勢能 電勢 電勢差4、勻強電場中的場強和電勢差的關系5、電容器和電容6、帶電粒子在電場中的運動（1）7、帶電粒子在電場中的運動（2）9.1110.1單元測試一次第 九章1、 電流 電動勢2、 歐姆定律3、 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路4、 電表的改裝5、 焦耳定律 電阻定律6、 簡單的邏輯電路7、 閉合電路歐姆定律8、 電阻的測量 多用電表9、 測量電源電動勢和內阻10、 實驗：影響導體電阻的因素10.4-10.25單元測試一次第三章1、磁場 磁感應強度 磁通量2、磁場對通電導線的作用力3、磁場對運動電荷的作用力4、帶電粒子在勻強電場中的作用力10.510.25單元測試一次綜合測試一次選修3-2第十章1、楞次定律2、電磁感應定律3、感生電動勢和動生電動勢4、互感 自感 渦流10.27-11.10單元測試一次十一 章1、 交變電流2、 變壓器3、 電能的輸送11.1311.25單元測試一次第十二章1、傳感器及其工作原理2、實驗:傳感器的應用實例11.2612.4綜合測試一次期末考試選修3-5第十三章1、動量和動量定理2、動量守恒定律3、碰撞4、反沖運動 火箭12.612.20單元測試一次十四 章1、能量量子化2、光的粒子性3、