英語人教版五年級下冊第一課時.doc

Unit1 This is my day第一課時 教學設(shè)計教材分析 本單元重點學習一天中不同時間段內(nèi)學習和生活起居情況以及周末活動安排的表達，尤其是學會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。本單元新增加了介詞“in ”和“at”的用法。該課時為本單元的第一課時，教學內(nèi)容為Lets chant； Lets learn , Lets play，Good to know and Lets sing.學情分析五年級學生的英語口語能力和語言組織能力比較強，已經(jīng)有了一定的英語思維能力。他們的興趣廣泛，對日常的學習和娛樂生活安排有自己的理解和喜惡，因此談?wù)撈鹑粘Ｉ顣r，他們都有親身經(jīng)歷和體驗，有話可說，有感而發(fā)。學生在學本節(jié)課內(nèi)容之前，已掌握了一些常用的反映日常生活和學習情況的單詞或詞組。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學生如何運用已知的語言知識和已具備的技能，在真實或接近真實的語言環(huán)境中運用英語。教學目標1能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / ? 并能用所學動詞短語替換句型“I usually at ”中的關(guān)鍵詞回答問句。3能理解并說唱Lets chant and Lets sing部分的歌謠。4能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。教學重點和難點教學重點：掌握A部分Lets learn中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。教學難點：do morning exercises及單詞usually的發(fā)音;have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast 和 eat dinner的書寫；根據(jù)實際情況運用句型：When do you? I usuallyat教學過程1.Lets sing “Weekend”,播放多媒體課件，師生同唱。2.師生同頌教材中Lets chant部分歌謠。（播放多媒體課件）3復(fù)習時間的表達；師：What time is it? (播放多媒體課件)生1：Its 出示動詞卡片：play football, watch TV等1.教學Lets learn 。（1）教師通過課件展示教材圖片和相關(guān)的5個短語do morning exercises, have English class , eat breakfast , play sports , eat dinner .（2）教師播放5個短語的錄音，引導(dǎo)學生根據(jù)聽到的內(nèi)容，找出其中相應(yīng)的圖和短語。（多媒體課件）（3）教師點擊課件中的短語do morning exercises，學生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學生分音節(jié)去掌握讀音。（4）教師播放Lets learn部分對話錄音，學生跟讀，并說出句子的意思。兩人一組朗讀句子。（5）學生兩人一組用單詞卡片練習本課時的動詞短語。說得多的且正確的一方為勝利者。（6）上課前教師將寫有often, usually, sometimes的單詞卡片貼在教室的墻上，教師說出含有以上單詞的這個句子。 （7）引導(dǎo)學生以比賽的形式拼讀所學的動詞短語。表揚讀得快且正確的學生。（獎勵一個小貼畫）3做游戲.教師課件出示一個Timetable，Activity Timeget up 6:00eat breakfast 7:00do morning exercises 8:30have English class 10:30play sports 3:20eat dinner 6:00go to bed 9:00師生之間進行問答訓(xùn)練： T: When do you eat breakfast? Ss: I eat breakfast at 7:00. T & Ss: I usually eat breakfast at 7:00. T: When do you go to bed? Ss: I go to bed at 9:00.T & Ss: I usually go to bed at 9:00. Lets chant and sing讓學生看課件，請幾組學生問答。然后快速的進行搶問和搶答。優(yōu)勝的給以獎勵。 將學生分成四組，每一組派一名學生看詞卡表演動作，該組的其他學生猜動作名稱，猜對次數(shù)多的一組為勝。 Listen and read. 學生同時一邊重復(fù)跟讀，一邊模仿畫面中人物表演出短語的意思學生跟讀，掌握讀音學生要迅速的指向這一單詞并重復(fù)這個句子Pair work Play the game. Pair work group work 通過吟唱這首歌謠調(diào)節(jié)學生的情緒，激活學生已有的知識儲備。幫助學生回憶所學日常生活的短語和副詞Sometimes， usually的用法為本課新授做鋪墊。通過游戲，調(diào)動學生學習英語的興趣，使他們在游戲中復(fù)習已學過的動詞短語。這樣既不枯燥，又達到復(fù)習的目的。這些活動設(shè)計與教學內(nèi)容密切配合，能幫助學生學習各種單調(diào)的內(nèi)容，另外，游戲教學也能幫助學生更好的理解句子內(nèi)容，特別是重點和難點。Step4: Practice 組織學生兩人一組用所學動詞詞組，根據(jù)實際情況分別介紹自己的作息時間。I usually atI usually get up at 6：30 in the morning.I usually eat breakfast at 7:00 in the morning.I usually eat dinner at 8:00 in the evening. Lets play.學生兩人一組配合，一人表演新授動詞短語，另一人猜測說出拍擋所要表達的詞組，如：eat breakfast , do homework 等；學生三人一組配合，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出所要表達的句子，如，I eat breakfast at