暑假備戰(zhàn)：托福學(xué)習(xí)計劃.docx

智課網(wǎng)TOEFL備考資料暑假備戰(zhàn)：托福學(xué)習(xí)計劃 出國英語考試有哪些 雅思6.5是什么水平 雅思閱讀評分標(biāo)準(zhǔn) 托福閱讀評分標(biāo)準(zhǔn) 雅思和托福的區(qū)別 今天智課教育托福頻道小編為大家整理了托福學(xué)習(xí)計劃，供大家參考，以下是詳細(xì)內(nèi)容； 暑假來了，也是準(zhǔn)備留學(xué)北美的童鞋們學(xué)習(xí)托福的好時候，所以，合理安排好兩個月托福學(xué)習(xí)計劃很重要，以下是小編的建議，供大家參考。 總則： 1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障，一切都是空談。 2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。 3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。 4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。 5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。 6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。 7、早睡早起學(xué)英語。 8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。 9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。 10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。 分則： （一）聽力： 1、除周末外，每天晚上10：0012：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程, 關(guān)鍵是聽真題. 2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。 3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。 4、重視精聽，聽無數(shù)遍。 至于精聽材料，我很鄭重的說，沒有什么比Scientific American更好的了。首先他語速快，另外這個段子時間短，精聽不貴多而貴精。時間太長的段子反而花時間太多，效率就低了，不值。而且它背景很符合TOEFL，主要是學(xué)術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)什么的，也有助于積累科技英語聽力中的常用詞。 （二）口語： 1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。 準(zhǔn)備工作，就是積累素材和鍛煉反應(yīng)速度。這是基礎(chǔ)，是決定你流利程度和語言使用的關(guān)鍵，也是你拿高分的關(guān)鍵。我們可以多讀些好文章，建議讀ETS給的Sample Answer。這個對于口語所有題型的幫助是最直接的，但是材料有限。那么，針對校園類的話題可以多借鑒一下聽力中Conversation對于問題的解決給出意見的句子。把好詞好句儲藏起來備用，取其精華，去其糟粕。對于開放性的獨立口語題，要注重練習(xí)。 2. 大家抱怨說：“對著計算機(jī)說，怎么說得出來啊。對著人說都不敢，何況當(dāng)著大家的面說?！逼鋵嵑芏鄬W(xué)生的發(fā)音不錯，但是卻一直不肯開口，最后口語一點提高都沒有。但是我們說一定要敢于開口，這是最基本的要求。如果連說都不敢說，何以談備考托?？谡Z，更別談提高了。 對于這個托福問題，考生應(yīng)該做的是：先自言自語。說自己的話，讓別人笑去吧！這里的“說”也要有重點，這個階段的重點是要糾正發(fā)音。常見的如th的發(fā)音，thanks和speed之類。要是覺得自己發(fā)音比較好，但是苦于尋求充實話題內(nèi)容方法的同學(xué)，可以找出托福聽力和托福口語的原文來閱讀。其中既有Conversation又有Lecture，非常真實地模擬了考試題型。 （三）閱讀： 1、每周閱讀一份英語報紙, 每次整理筆記。 2. 詞匯的重要性. 每天保證一個小時的背單詞時間, 但是背單詞會很枯燥, 所以建議同學(xué)們參考有趣的記憶法讓背單詞有趣起來, 或者到智課教育免費的開心詞場里去背單詞哦! 諧音記憶 如：lethal可記成“離騷” 聯(lián)想記憶 如：battlefield(戰(zhàn)場)可以聯(lián)想為“打仗battle的場所field當(dāng)然就是戰(zhàn)場啦”。 比較記憶 如：形近單詞ethnical和ethical相比，ethnical比ethical多個字母n，這種情況下我們可以把ethnical中的n想成nation，“種族ethnical中包含了一個民族”。 發(fā)音記憶，遵循了發(fā)音規(guī)律，考生掌握了該單詞字母組合的發(fā)音規(guī)律，邊讀邊背，就可以很輕松的記住它了。 詞群記憶 如：在背foremost一詞時，考生應(yīng)同時想托福閱讀中foremost的解釋“l(fā)eading”一詞。 拆分記憶 如：interchangeable可以拆為前綴inter- 、詞根change ，后綴-able 。 滾動記憶 如：如果背單詞表，在第一天背了10個單詞，那么第二天在背新的10個單詞之前必須先復(fù)習(xí)第一天背過的10個單詞;第三天在背新的10個單詞前先復(fù)習(xí)前兩天背過的20個單詞，以此類推，另外考生在背單詞的過程中需要通過不斷做題來復(fù)習(xí)閱讀高頻詞，因為既然是閱讀高頻詞，肯定在閱讀的文