人教版必修三 人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 教案 (2).docVIP

第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響一、設(shè)計思想 新課程提倡把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)中。本節(jié)教學(xué)中，摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，組織學(xué)生進行小組討論，不僅有利于活躍學(xué)生的思維，有助于加深學(xué)生對相關(guān)知識的理解，而且有助于引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地建構(gòu)知識，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的能力。教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性，更多地從思考問題的角度、解決問題的方法等方面給予具體指導(dǎo)。同時通過2段視頻對學(xué)生進行情感教育，培養(yǎng)環(huán)保意識。另外讓學(xué)生嘗試構(gòu)建人口增長對水資源帶來的壓力概念圖，培養(yǎng)學(xué)生的合作和探究能力。二、教材分析 “人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響”是普通高中生物課程必修部分模塊3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境的第六章“生態(tài)環(huán)境的保護”的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)教材主要介紹了我國人口的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，以及人口增長對生態(tài)環(huán)境會產(chǎn)生哪些影響這兩個問題。 教材用資料分析的形式引導(dǎo)學(xué)生討論、分析我國歷年來人口增長的曲線圖，使學(xué)生深刻理解我國較長時期內(nèi)人口仍會持續(xù)增長的嚴峻現(xiàn)實，以及我國全面推進計劃生育這一基本國策的重大意義和具體指標。本教材摒棄了直接給出結(jié)論的傳統(tǒng)做法，而是通過學(xué)生自己的調(diào)查、分析，切身體會到人口增長過快給當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的多方面的不利影響。在相關(guān)的文字敘述中，教材引導(dǎo)學(xué)生對圖6-2進行補充和完善，并設(shè)計了供學(xué)生討論的“想象空間”。這種編排不僅有利于活躍學(xué)生的思維、有助于加深學(xué)生對相關(guān)知識的理解，而且有助于引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地建構(gòu)知識，培養(yǎng)他們批判性思維的能力。 三、學(xué)情分析 學(xué)生在初中階段學(xué)習過人是生物圈中的一員等知識，分析過人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例，探究過環(huán)境污染對生物的不利影響，擬定過保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。在本模塊中，也學(xué)習了建構(gòu)種群增長模型的方法和有關(guān)種群數(shù)量變化規(guī)律、生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性的知識。另外，學(xué)生自己的生活經(jīng)驗以及通過報刊、雜志、廣播、電視、計算機網(wǎng)絡(luò)等媒體，對人口增長過快及其帶來的諸多問題都有切身感受和一定的認識，比較容易建立起“人口增長”與“生態(tài)環(huán)境”兩者之間的聯(lián)系。高中學(xué)生已經(jīng)具有了一定的搜集資料能力、理性思維能力和語言表達能力，能對許多自然和社會現(xiàn)象作出科學(xué)的判斷。 本教學(xué)中，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地分析、處理搜集的資料，指導(dǎo)學(xué)生選取最具代表性、最能說明問題的數(shù)據(jù)進行分析并制成圖或表格。 四、教學(xué)目標 1描述我國的人口現(xiàn)狀與前景。 2探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。 3關(guān)注我國人口增長過快帶來的問題。4.運用資料搜集與分析的方法，了解人口增長過快給當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響 五、課時預(yù)設(shè)：1課時六、【教學(xué)過程】教學(xué)階段教師的組織和引導(dǎo) 學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課出示圖片（70億的困惑）提出問題，引起思考：設(shè)問：最基本的生命系統(tǒng)是什么？依次是？所有的人合起來屬于哪個層次？作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員，人類活動必然和周圍環(huán)境相互影響相互作用，人類種群數(shù)量的增加到底會對生態(tài)環(huán)境造成什么樣的影響呢？這也是我們這節(jié)課要學(xué)習的內(nèi)容。 并組織學(xué)生觀看人口增長視頻。學(xué)生進行體驗，進入情境。以舊代新，強調(diào)人不是生態(tài)系統(tǒng)的主宰，而是普通的一員。視頻進行情感教育。一、認識我國人口現(xiàn)狀與前景1、展示世界人口增長變化圖認識世界人口的增長。2、展示我國歷年人口增長情況圖，討論：1、影響人口數(shù)量變化的因素有哪些？2、我國人口近百年來為什么明顯增多？3、生物種群的消長的規(guī)律完全適用于人口增長的情況嗎？3、給出學(xué)案，在分析資料1的基礎(chǔ)上，自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，認識我國人口增長的現(xiàn)狀與前景。復(fù)習種群的數(shù)量變化相關(guān)內(nèi)容，對資料進行分析，討論完成相關(guān)的問題；閱讀課文，自主學(xué)習從感性的認識的理性的分析，逐步認識我國人口發(fā)展的現(xiàn)狀與前景；鍛煉學(xué)生分析能力與自學(xué)能力二、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1、在觀看紀錄片的基礎(chǔ)上，采用頭腦風暴的方法，讓學(xué)生盡可能的在“人口增長”與“生態(tài)環(huán)境”之間建立起聯(lián)系，在所列的主題中選擇2至3個主題，再進一步的深入分析。2、選擇以下主題作為討論的重點：1.人口增長過快與開墾土地的關(guān)系。2.人口增長過快與水資源的關(guān)系；概念圖來分析因果關(guān)聯(lián)的方法，深入剖析土地開墾的根本原因以及最終后果。引導(dǎo)學(xué)生盡可能探求表面上未直接關(guān)聯(lián)的事物之間存在著的關(guān)系。4、小組為單位，展開討論，每小組完成一個主題。要求建立生態(tài)系統(tǒng)與人口增長之間的聯(lián)系，做到科學(xué)合理、符合邏輯，深入分析因果間的邏輯關(guān)系 。并嘗試提出解決問題的方案或?qū)Σ?。學(xué)生根據(jù)已有的知識及生活經(jīng)驗，列舉出眾多的主題。學(xué)生明確討論的主題，同時體會探究時主題的選擇學(xué)習因果關(guān)聯(lián)分析方法。并嘗試用這種方法來闡釋自己的觀點。小組討論完成主題，畫出概念圖，小組代表來闡明本組的觀點，對概念圖進行分析，并嘗試提出解決問題的方案。鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，同時了解學(xué)生在這方面的認識情況，做到教學(xué)有的放矢。選擇的主題抓住生態(tài)學(xué)方面的主題，避免與別的科目討論的問題重復(fù)。讓學(xué)生學(xué)習因果關(guān)聯(lián)分析方法，引導(dǎo)學(xué)生運用這種方法進行分析；鍛煉學(xué)生思維及用專業(yè)術(shù)語表達觀點的能力；滲透哲學(xué)思想，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力；三、我國面臨的人口與環(huán)境問題1、在討論學(xué)習的基礎(chǔ)上進一步認識我國面臨的人口與環(huán)境的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，展示環(huán)境問題圖片。1資源缺乏：2環(huán)境污染：2、結(jié)合正在舉行的聯(lián)合國氣候大會，簡單分析溫室效應(yīng)學(xué)生談自己的看法，討論我國面臨的人口與環(huán)境問題。學(xué)生關(guān)注社會動態(tài)，認識到科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系滲透思想教育，學(xué)會客觀的對待問題。展示環(huán)境問題圖片，引起學(xué)生的共鳴，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保行動。四、解決問題的措施與策略1、感性認識的基礎(chǔ)上理性的分析，探尋解決問題的途徑，總結(jié)出環(huán)保措施與策略：控制人口增長,提高人口質(zhì)量；保護自然資源；防止環(huán)境污染；依靠科技, 使經(jīng)濟、人口、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。2、展示我國在這方面取得的成就。學(xué)生總結(jié)小組討論的結(jié)果，總結(jié)環(huán)保措施與策略。樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念，學(xué)習理性思維。課堂小結(jié)總結(jié)課堂內(nèi)容學(xué)生談收獲社會實踐布置社會實踐任務(wù)：搜集資料分析人口增長過快給當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響，并嘗試提出解決問題的方案與途徑。老師給予一定的指導(dǎo)與幫助。學(xué)生準備實踐，完成分析報告 鍛煉學(xué)生資料搜集、整理和分析的能力。樹立可持續(xù)發(fā)展的思想【板書設(shè)計】 一、我國人口現(xiàn)狀與前景