－魯人版必修四《雷雨》課件（116張）.pptVIP

雷雨 曹禺 三維目標(biāo) 過程與方法 了解封建階級和資產(chǎn)階級兩重特點的周樸園在家庭和社會中的罪惡 情感態(tài)度價值觀 知識與能力1 了解戲劇知識 作家曹禺及 雷雨 的相關(guān)劇情 2 理清周 魯兩家人物之間的關(guān)系 并列出圖表 教學(xué)重 難點 人物形象的分析是重點周樸園對侍萍的感情的分析是難點 1 通過朗讀找出戲劇的沖突 分析沖突的焦點 2 反復(fù)朗讀進(jìn)入角色鑒賞劇中人物個性化的語言 話劇 雷雨 和作者曹禺 曹禺 原名萬家寶 祖籍湖北 出生在天津 我國現(xiàn)代著名的劇作家 其最著名的作品是 雷雨 與 日出 此外還寫過一些聞名于世的優(yōu)秀劇作 北京人 原野 王昭君 膽劍篇 等 雷雨 是一部杰出的現(xiàn)實主義悲劇 它通過描寫一個具有濃厚封建色彩的資本家周樸園的家庭內(nèi)部糾葛和周 魯兩家的矛盾沖突 深刻地揭露了反動資產(chǎn)階級的罪惡本性 反映了廿世紀(jì)20年代末到30年代初的中國社會現(xiàn)實 1933年畢業(yè)前夕 年僅23歲的曹禺 即完成了處女作 雷雨 繼而又發(fā)表了 日出 1936 原野 1937 他的三部曲 猶如一座座豐碑 矗立在中國的劇壇上 從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上 特別是話劇文學(xué)上的奠基地位 代表作 雷雨 曹禺 創(chuàng)作背景 四幕話劇 雷雨 寫于1933年 次年 在 文學(xué)季刊 第一卷第三期正式發(fā)表 作者當(dāng)時二十三歲 他從自己青少年時期熟悉的社會圈子中 在常見的始亂終棄乃至亂倫的社會現(xiàn)象中 提取出 雷雨 的題材 開掘出具有時代特點的社會悲劇 戲劇常識 戲劇知識 戲劇是由演員扮演角色 在舞臺上當(dāng)眾表演故事的一種綜合藝術(shù) 在西方 戲劇 即指話劇 在中國 戲劇是戲曲 話劇 歌劇等的總稱 也常專指話劇 戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù) 它是借助文學(xué) 音樂 舞蹈 美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象 揭示社會矛盾 反映社會生活的藝術(shù) 文學(xué)體裁中的戲劇實指劇本 戲劇離不開戲劇沖突 它表現(xiàn)在人物性格的沖突上 具體表現(xiàn)為故事的情節(jié) 戲劇 戲劇分類 按結(jié)構(gòu) 按表現(xiàn)形式 按題材 按年代 獨幕劇 多幕劇 話劇 歌劇舞劇 悲劇 喜劇 正劇 現(xiàn)代劇 歷史劇 喜劇 以諷刺 幽默為特點 以揭露 嘲笑社會生活中的落后丑惡現(xiàn)象 從而肯定歌頌美好事物為主要內(nèi)容的一種戲劇 卓別林 悲劇 往往反映社會生活中的重大矛盾沖突 展示善惡兩種社會力量的嚴(yán)重斗爭 主要表現(xiàn)主人公所追求的理想 所從事的事業(yè) 由于邪惡勢力的迫害及本身的過錯而不能實現(xiàn) 并以其悲慘遭遇或自身毀滅引起人們的憐憫 同情 悲憤 崇敬 基調(diào)莊重 氣氛嚴(yán)肅 正劇 又稱 悲喜劇 兼有悲劇和喜劇兩種因素 能夠反映悲喜等思想感情的復(fù)雜變化和廣闊的社會生活的一種戲劇 正劇既可表現(xiàn)重大 嚴(yán)肅的社會事件 也可以表現(xiàn)富有社會意義的日常生活 既有對正面人物的歌頌 又有對反面人物的批判 戲劇的特點 戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術(shù) 因而它要受舞臺的制約 要適合演出的需要 這就決定了它的一些特征 第一 更典型 更集中地表現(xiàn)社會生活的沖突和斗爭 第二 故事情節(jié)發(fā)生的時間和地點往往很集中 登場人物也有一定數(shù)量的限制 第三 人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場人物的語言來表現(xiàn) 第四 故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場 戲劇三要素 戲劇沖突人物臺詞舞臺說明 相關(guān)概念 臺詞 是劇中人物的語言 表現(xiàn)形式有對話 獨白 旁白 登場人物離開其他人物而向觀眾說話 內(nèi)白 在后臺說話 潛臺詞 登場人物的語言表現(xiàn)出來的言外之意 等等 沖突 是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式 舞臺說明 也叫舞臺語言 除人物語言之外的其他語言 包括背景介紹 人物動作 神態(tài)說明 旁白 畫外音以及其他敘述語言等 戲劇語言的種類 1 舞臺語言 也叫舞臺說明 除人物語言之外的其他語言 包括背景介紹 人物動作 神態(tài)說明 旁白 畫外音以及其他敘述語言等 2 人物語言 人物對話 獨白等 幕和場 一幕 即拉開舞臺大幕一次 一幕就是戲劇一個較完整的段落 場 即拉開舞臺二道幕一次 它是戲劇中較小的段落 課前檢測 正音 繁漪 驚愕 汗涔涔 諦聽 縝密 半晌 多音字伺候 間不容發(fā) 伺機 間離 骨朵兒 混水摸魚 骨氣 混沌 y c n d zh n sh ng c s g g ji n ji n h n h n 周家為了娶有錢有門第的小姐為媳 趕侍萍出門 侍萍和小兒子投河自盡 后被人救活 侍萍流浪外鄉(xiāng) 討飯 縫衣服 當(dāng)老媽子 在學(xué)校侍侯人 嫁過兩次 與魯貴結(jié)婚 有了一個女兒四鳳 周樸園為了紀(jì)念侍萍 保留著侍萍的喜歡的物品 保留關(guān)窗的習(xí)慣 記住侍萍的生日 周樸園包修江橋 故意讓江橋出險 淹死兩千二百個小工 每條性命扣下三百塊錢 礦工罷工 礦上警察開槍打死三十個工人 周樸園收買工人代表 簽訂復(fù)工合同 開除魯大海 周樸園與侍萍相愛 并生了兩個兒子 雷雨 故事情節(jié) 請把課文節(jié)選部分分為兩場 分別找出其中的矛盾沖突 并思考沖突的實質(zhì)是什么 劇本共有四幕 課文選自第二幕 這一幕有周萍與四鳳的約會 繁漪與周萍的交鋒 魯侍萍與周樸園的邂逅相遇 魯大海闖進(jìn)客廳等四個場面 課文選的是后兩個場面 第一場寫周 魯重逢 側(cè)重于家庭矛盾 淋漓盡致地揭露了周家迫害婦女的罪惡 復(fù)述第一場情節(jié) 周樸園 魯侍萍意外重逢 周樸園由懷疑到追探 最后認(rèn)出侍萍 交代了故事原委 接著寫周樸園在斥責(zé) 欺騙之后 撕下面紗 企圖收買侍萍 遭到拒絕 二人展開激烈的思想交鋒 第二場寫周魯斗爭 側(cè)重于階級斗爭 揭露了周家壓榨工人的罪惡 復(fù)述第二場情節(jié) 由魯大海闖進(jìn)周公館 將矛盾沖突推進(jìn)到一個新階段 劇本由周 魯交涉寫起 而后周樸園開除魯大海 魯大海揭露周樸園 引發(fā)兄弟反目成仇 周萍?xì)W打大海 侍萍怒斥周萍 滿懷悲憤地和周大海離開了周公館 涉及的內(nèi)容和揭示的矛盾 涉及的內(nèi)容時間 二十世紀(jì)30年代以前 地域 江南無錫 東北哈爾濱 人物 封建資本家及其孝子賢孫 產(chǎn)業(yè)工人 進(jìn)步學(xué)生 三位階層 身世 性格各異的女性 涉及的內(nèi)容和揭示的矛盾 揭示的矛盾 主奴 夫妻 父子 繼母子 情人 勞資 家庭成員 不同階層女性對命運的抗?fàn)?雷雨 中戲劇沖突 如此漫長廣闊的時空 如此眾多 錯綜的矛盾 劇作家將它們集中到周 魯兩家 兩代八個人物身上 集中到周家客廳 魯家住處的有限空間 尤其是集中到由日到夜的十幾個小時中間 形成了高度集中 十分尖銳的戲劇沖突 戲劇沖突的基本特點和三種表現(xiàn) 基本特點 三種表現(xiàn) 在時間 空間 人物等各方面大力壓縮 形成緊湊的故事情節(jié) 高度集中地反映社會生活 人與人的性格沖突 外部 如 雷雨 人物內(nèi)心的沖突 內(nèi)部 如 竇娥冤 人與環(huán)境的沖突 如 茶館 整體感知 雷雨 劇情 故事寫某礦董事長周樸園 年輕時遺棄了為他已生兩子的婢女侍萍 長子周萍留在周家 侍萍攜次子投河遇救 離鄉(xiāng)遠(yuǎn)走 周家誤以為她已死 后周家亦北遷 與侍萍再嫁的魯家共居一地 互不相知 魯家父女皆在周家為仆 次子大海在礦上做工 周妻繁漪與長子周萍有私情 后知周萍愛婢女四鳳 繁漪欲遣走四鳳乃召來侍萍 兩家關(guān)系始被揭開 周萍與四鳳知為異父同母兄妹 雙雙自殺 繁漪之子周沖為救護(hù)四鳳也觸電身亡 大海為罷工代表在周家受辱被毆 逃奔而去 侍萍與繁漪不堪重壓 一呆一瘋 只剩下周樸園煢煢孑立 形影相吊 作者在這常見的 始亂終棄 和 亂倫 的社會現(xiàn)象中 開掘出具有時代特點的社會悲劇 他在劇中寫了尖銳的思想沖突和階級斗爭 但主要是描寫新舊交替時期3個不同階層 不同性格的女性 以不同的方式對命運所做的抗?fàn)幒退齻冏呦驓绲谋瘎〗Y(jié)局 第一場戲 周樸園同魯侍萍的再次相見 第一層 周樸園認(rèn)出侍萍的經(jīng)過 第二層 周樸園認(rèn)出侍萍后的態(tài)度 第二場戲 周樸園與魯大海 侍萍與周萍相見 雷雨 節(jié)選 結(jié)構(gòu) 矛盾焦點 周樸園與魯侍萍的矛盾焦點 三十年生死恩怨 愛情的糾葛 周樸園與魯大海的矛盾焦點 罷工與反罷工的尖銳矛盾 階級斗爭 雷雨 主要人物關(guān)系表繁漪 35 周沖 17 周樸園 55 周萍 28 魯侍萍 47 魯大海 27 四鳳 18 魯貴 48 夫妻 主仆 情人 夫妻 主仆 情人 主仆 繼 母子 情人 戲劇人物鑒賞方法 1 把握戲劇沖突2 探究舞臺說明3 揣摩人物語言 課文開頭一段 舞臺說明 的作用是什么 分析 這段 舞臺說明 交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛 這種氣氛同劇情緊密配合 烘托了人物的煩躁 郁悶不安的情緒 預(yù)示著一場雷雨的到來 不僅為完整地塑造人物服務(wù) 而且 感染了讀者或觀眾 也隨之產(chǎn)生一種壓抑感 戲劇沖突 思考 本場戲有那幾對矛盾沖突 出場人物間有著怎樣的關(guān)系 這種關(guān)系背后隱藏著怎樣的社會矛盾 周樸園 魯大海 周萍 魯侍萍 父子關(guān)系 兄弟關(guān)系 母子關(guān)系 主仆 情人 資本家 女傭 工人 少爺 下層百姓 剝削階級 戲劇沖突的分類 人物與人物之間的沖突 人物與環(huán)境之間的沖突 人物內(nèi)心的各種動機之間的沖突 鑒賞 周魯相見 的對話 思考下列問題 周樸園對 死去 和活著的魯侍萍有怎樣的變化 這反映了怎樣的問題 2 怎樣理解周樸園對侍萍的感情 3 魯侍萍為什么以敘述別人的故事的口吻訴說自己的遭遇呢 4 侍萍在對話中 有幾處掩飾 又有哪些地方暴露了她的真實身份 對 死去 的侍萍 到處打聽 梅小姐 的情況 準(zhǔn)備為她修墓 保持侍萍住過的房間原樣 記著她的習(xí)慣和生日 對活著的侍萍 不 不 不用 你來干什么 誰指使你來的 三十年的工夫你還是找到這兒來了 從前的舊恩怨 又何必再提呢 好 痛痛快快的 你現(xiàn)在要多少錢吧 周樸園前后的表現(xiàn)判若兩人 是因為侍萍是他的罪惡歷史的見證人 是受他凌辱 壓迫的當(dāng)事人 她的意外出現(xiàn) 事實上成為周樸園的嚴(yán)重威脅 可能致使他的名譽和地位遭受重大的損失 所以他立刻采取種種手段來消除隱患 這一切都無情地揭露了資產(chǎn)階級的本性 揭露了周樸園罪惡的私生活和卑污的靈魂 周樸園對侍萍有沒有真感情 保持舊擺設(shè) 記得生日 保留舊習(xí)慣 為的是不忘你 彌補我的罪過 周對侍萍的懷念 是真實的 絕對真實的 曹禺語 周樸園對侍萍的懷念是有真誠的成分的 但他懷念的是30年前的梅小姐 是不會對他的現(xiàn)在構(gòu)成威脅的梅小姐 從這點看 他又是虛偽的 現(xiàn)實的利害關(guān)系占了上風(fēng) 侍萍的出現(xiàn)會破壞他的形象 威脅他的名譽 地位 30多年的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把魯侍萍的性格磨煉得堅強又勇敢 她對殘酷的現(xiàn)實充滿了憤恨 但她還沒有認(rèn)識到自己的不幸是腐朽的制度造成的 而是把這一切不幸歸結(jié)于 報應(yīng) 和 命運 而且 善良的品性又使她在周樸園的 懺悔 中產(chǎn)生的某種輕信和諒解 在對話中 她既有意識地在隱蔽自己的身分 又在語言動作中不斷地表露出自己的特征 這正是劇中人物復(fù)雜的內(nèi)心活動的外在表現(xiàn) 周樸園四次問到她姓什么 是誰 她都很自然地掩飾過去 語調(diào)平緩 不露聲色 表明她性格特征的語言動作有 熟練自然的關(guān)窗動作 對侍萍的身世及周樸園的隱情細(xì)致地述說 對繡著梅花襯衣的熟記 從人物語言體會人物內(nèi)心的矛盾沖突 周樸園的心理變化過程 你 你貴姓 似曾相識 內(nèi)心仍很平靜 抬起頭來 你姓什么 感到意外 疑惑 忽然立起 你是誰 更疑惑 感到有事發(fā)生 有不祥之感 有點驚慌 徐徐立起 哦 你 你 你是 心中釋然 有些不知所措哦 侍萍 低聲 是你 知道眼前是誰 但抱僥幸心理 不愿也不敢承認(rèn)這是真實的 還有哪些話能看出周的恐懼心理 這么大年紀(jì) 我們先可以不必哭哭啼啼的 從前的舊恩怨 過了幾十年 又何必再提 我看過去的事不必再提了吧 忽然 好 痛痛快快的 你現(xiàn)在要多少錢 我們就這樣解決了 以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來 穩(wěn)住侍萍 怕舊事張揚 并急于要趕走侍萍 免得夜長夢多 周樸園的性格特點 自私 虛偽 陰險 狡詐 冷酷的封建資本家 藝術(shù)作品要寫得美 就要明確地把人的多樣變化寫出來 同一個人 有時是惡棍 有時是天使 有時聰明 有時愚蠢 有時堅強有力 有時十分脆弱 列夫 托爾斯泰 魯侍萍的心理變化過程 老爺沒有事了 老爺 沒有事了 望著樸園 淚要涌出 可是她不是小姐 她也不賢惠 并且聽說是不大規(guī)矩的 聽人說她生前是不規(guī)矩的 她是個下等人 不很守本分的 她不是小姐 魯侍萍是一個舊中國勞動婦女的形象 勤勞 善良 受苦 有尊嚴(yán) 不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民 怎樣理解魯侍萍的形象 在矛盾沖突中 揣摩人物心理 把握人物的性格特點 戲劇人物語言的主要特點 1 高度個性化 2 豐富的潛臺詞 3 富于動作性 什么是個性化語言 個性化語言是指人物的語言能充分表現(xiàn)人物的身份 性格 即什么人說什么話 聽其聲則知其人 個性化語言 是刻畫人物的重要手段 例 葛朗臺 守財奴的語言 得啦 孩子 你給了我生路 我有了命啦 不過這是你把欠我的還了我 咱們兩訖了 這才叫公平交易 人生就是一件交易 啊 是真金 金子 這么多的金子 有兩斤重 啊 啊 體會周樸園 魯侍萍語言個性化語言舉例 一 周樸園 忽然嚴(yán)厲地 你來干什么 魯侍萍不是我要來的 周樸園誰指使你來的 魯侍萍 悲憤 命 不公平的命指使我來的 個性化語言舉例 二 周樸園那么 我們就這樣解決了 我叫他下來 你看一看他 以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來 魯侍萍我希望這一生不要再見你 周樸園 由內(nèi)衣取出支票 簽好 很好 這是一張五千塊錢的支票 你可以先拿去用 算是彌補我一點罪過 侍萍接過支票 把它撕了 周樸園侍萍 魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢算得清的 上一 什么是潛臺詞 潛臺詞即是言中有言 意中有意 弦外有音 它實際上是語言的多義現(xiàn)象 潛 是隱藏的意思 即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思 潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力 而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界 例 水生嫂 你總是很積極的 潛臺詞分析 一 周樸園 汗涔涔地 哦 魯侍萍她不是小姐 她是無錫周公館梅媽的女兒 她叫侍萍 周樸園 抬起頭來 你姓什么 魯侍萍我姓魯 老爺 你怎么知道這么多 潛臺詞分析 二 周樸園那個小孩呢 魯侍萍也活著 周樸園 忽然立起 你是誰 魯侍萍我是這兒四風(fēng)的媽 老爺 周樸園哦 你和她是什么關(guān)系 你是干什么的 你怎么知道的這么清楚 魯大海 掙扎 放開我 你們這一群強盜 周萍 向仆人們 把他拉下去 魯侍萍 大哭 這真是一群強盜 走至周萍面前 你是萍 憑什么打我的兒子 周萍你是誰 魯侍萍我是你的 你打的這個人的媽 潛臺詞分析 三 你這個畜生 你哪里像我的兒子啊 他是你的弟弟呀 練習(xí)二 潛臺詞含義分析正確的項是 p93 魯侍萍老爺問這些閑事干什么 1 周樸園這個人跟我們有點親戚 魯侍萍親戚 周樸園嗯 我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?魯侍萍哦 那用不著了 周樸園怎么 魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著 a 你這樣狠毒 哪管我母子死活 哪是什么親戚 別騙人了 她還活著 就在你面前 看你現(xiàn)在怎樣對待她 b 她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了 根本就無所謂什么親戚 她沒有死 現(xiàn)在就立在你面前 那次她母子被人救起了 c 你只管剝削人的大事吧 你真的是她的親戚嗎 誰需要你給她修墳?zāi)?你現(xiàn)在打算怎樣對待她 d 你哪有心思管我們的事 你哪配做她的親戚 人活著 就在你面前 你怎么不認(rèn)識我 b 上一 什么是動作語言 動作語言也叫情節(jié)語言 是指人物的語言流向 人物語言間的交流和交鋒 起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用 它不是靜止的 它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn) 例 繁漪 冷笑 小心 小心 你不要把一個女人逼得太狠心了 她是什么事都做的出來的 周萍我已經(jīng)準(zhǔn)備好了 繁漪好 你去吧 小心 現(xiàn)在 望窗外 自語 暗示著惡兆地 風(fēng)暴就要來了 動作語言示例 暗示 推動 暗示 動作語言分析 15魯侍萍哦 老爺沒有事了 周樸園 指窗 窗戶誰叫打開的 16周樸園哦 很遠(yuǎn)了 提起來大家都忘了 魯侍萍說不定 也許記得的 16周樸園哦 魯侍萍我到認(rèn)識一個姑娘姓梅的 周樸園哦 你說說看 推動 推動 推動 暗示 練習(xí)三 指出動作語言的作用 17魯侍萍我前幾天還見著她 17魯侍萍老爺 您想見一見她么 18魯侍萍老爺 沒有事了 望著樸園 淚要涌出 周樸園啊 你順便去告訴四鳳 叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來 順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來 推動 暗示 暗示 推動 目標(biāo) 四幕劇 雷雨 在一天的時間 上午到午夜兩點鐘 兩個舞臺背景 周家的客廳 魯家的住房 內(nèi)集中地表現(xiàn)出兩個家庭和它們的成員之間前后三十年的錯綜復(fù)雜的糾葛 寫出了那種不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇 它寫的主要是屬于資產(chǎn)階級的周家 同時又寫了直接受到掠奪和侮辱的魯家 雷雨 中主要人物的結(jié)局有的死 有的逃 有的變成了瘋子 劇本的這種強烈的悲劇性不只深刻地暴露了資產(chǎn)階級的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌 而且引導(dǎo)觀眾和讀者不得不追溯形成這種悲劇的社會原因 這正是 雷雨 這一名劇深刻的思想意義之所在 作家主觀上對產(chǎn)生這些悲劇的社會歷史根源當(dāng)時還缺乏科學(xué)的理解 把悲劇的原因解釋為 自然的法則 認(rèn)為 宇宙正象一口殘酷的井 落在里面 怎樣呼號也難逃脫這黑暗的 注 雷雨 序 這種思想認(rèn)識影響了作品反映現(xiàn)實的深廣程度 并且?guī)硪恍┧枷肷虾退囆g(shù)上的弱點 在 雷雨 的 序幕 和 尾聲 未刪之前 這種影響更為明顯 例如以性愛與血緣的倫常糾葛來展開戲劇情節(jié)的處理 不只有藝術(shù)上使人感到塑造的刀痕 甚至如作者所說 有些太象戲了 注 日出 跋 而且也反映了當(dāng)時作家對支配人類悲劇的力量的認(rèn)識上的模糊不清 但由于作者對他所寫的生活非常熟悉 且愛憎分明 劇中人物的刻劃真實 讀者或觀眾仍然可以從中看到產(chǎn)生這一悲劇深刻的社會根源 第一場戲 這場戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的 這場沖突中最引人入勝的 戲 在哪里 是圍繞周樸園與魯侍萍三十年的舊怨與新恨展開矛盾沖突的 通過歷史的愛情糾葛揭露了一個封建地主少爺丑惡的靈魂 揭露了封建大家庭的罪惡 最精彩的 戲 在前半場 周樸園與魯侍萍從相遇到相認(rèn) 矛盾沖突波瀾迭起 合作探究 1 相遇訴舊怨 關(guān)窗 姓魯 無錫口音 熟知舊事 姓魯 修墓 她沒有死 四鳳的媽 熟知舊襯衣 侍萍 是你 奇怪 疑慮 慌張 驚懼 魯侍萍 周樸園 怨恨 內(nèi)心復(fù)雜 周樸園的心理變化過程 你 你貴姓 抬起頭來 你姓什么 忽然立起 你是誰 徐徐立起 哦 你 你 你是 哦 侍萍 低聲 是你 你來干什么 誰指使你來的 似曾相識 感到奇怪 內(nèi)心仍很平靜 感到意外 疑惑 更疑惑 有不祥之感 有點慌 心中釋然 有些不知所措 不愿也不敢承認(rèn)這是真實的 惱怒 害怕 2 相認(rèn)生新恨 周樸園認(rèn)出侍萍后的情態(tài) 厲聲責(zé)問 用緩和的語調(diào)穩(wěn)住 你來干什么 誰指使你來的 你可以冷靜點 你我都是有子女的人了 用感情軟化 你的生日 每年我都記得 關(guān)窗戶的習(xí)慣 我都保留著 想用金錢收買打發(fā) 好 痛痛快快的 你現(xiàn)在要多少錢吧 并開出支票 周樸園 自私虛偽殘酷奸詐的資本家 魯侍萍 勤勞 善良 受苦 有尊嚴(yán) 不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民 1 曹禺的 雷雨 在的時間和兩個舞臺背景 內(nèi)集中地表現(xiàn)了兩個家庭個人物 前后年錯綜復(fù)雜的矛盾糾葛 節(jié)選的劇本安排了二條主要的情節(jié)線索 一條是和的矛盾 一條是周樸園和的矛盾 同時 整個劇本還在這三條線索中 處于矛盾的交叉點上 所以他是全劇的中心人物 周家 魯家 8 周樸園 魯侍萍 魯大海 周樸園與繁漪的矛盾 30 一天 課堂小練習(xí) 周樸園 2 雷雨 最本質(zhì)的矛盾沖突是哪兩項 a 以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突 b 周樸園同魯大海 父與子的矛盾沖突 c 周樸園同繁漪 夫妻之間的矛盾沖突 d 資本家與工人之間的矛盾沖突 ad 3 下列說法完全正確的一項是 a 曹禺原名萬家寶 他的處女作 雷雨 是于1933年在清華大學(xué)讀書時寫成的 b 他陸續(xù)寫出了 日出 北京人 原野 等聞名中外的優(yōu)秀劇作 解放后還寫了歷史劇 膽劍篇 王昭君 和 屈原 c 雷雨 通過一個資產(chǎn)階級的家庭內(nèi)錯綜復(fù)雜的矛盾 深刻地揭示了資產(chǎn)階級大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾 反映了正在醞釀著一場大變動的20年代中國社會現(xiàn)實 d 四幕話劇 雷雨 中的周沖 是一個受過 五四 以來新思潮影響的和魯大海一樣的革命青年 a 4 課文一開始有這樣的話 午飯后 天氣更陰沉 更郁熱 低沉潮濕的空氣 使人異常煩躁 這段場景說明了什么 理解不正確的一項是 a 交代故事發(fā)生的時間b 增強舞臺氣氛 c 加強戲劇的真實感 d 暗示雷雨即將來臨 有點題作用 c 1 欣賞第二場劇情 2 鑒賞感悟 周樸園對魯侍萍的感情 3 總結(jié)重點知識 精讀課文加深理解 第二場戲 這場戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的 圍繞周樸園與魯大海罷工與反罷工的尖銳矛盾展開沖突 通過現(xiàn)實的階級斗爭揭露周樸園一家血腥的發(fā)家史 分析 周樸園面對自己的兒子 依然擺出資本家對待工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度 他明知故問魯大海 叫什么名字 有什么事 繼而教訓(xùn)他 只憑意氣是不能交涉事情的 嘲笑他是 傻小子 諷刺他 沒有經(jīng)驗只憑胡喊是不行的 最后惡狠狠地向魯大海宣布 你現(xiàn)在沒有資格跟我說話 礦上已經(jīng)把你開除了 由此可見 周樸園與魯大海的沖突 是兩個階級之間的斗爭 從而揭露了周樸園反動的階級本性 課文第二場中周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子 那么他對魯大海是什么態(tài)度呢 從他的態(tài)度 你能看出什么問題 歸納周樸園的性格特點 周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家 兩種不同的性格集于一身 課文節(jié)選這部分重點刻畫了他冷酷 殘忍和奸詐 作家本人談 雷雨 周樸園這個人可以說是壞到家了 壞到連自己都不認(rèn)為自己是壞人的程度 魯大海被周樸園宣布開除后 又是怎樣同周樸園斗爭的 分析 魯大海已經(jīng)清楚地認(rèn)識到周樸園為了賺錢什么都干得出來的階級本性 在憤怒痛斥周樸園用金錢收買工人敗類平息罷工斗爭的同時 無情地揭露了周樸園的血淋淋的發(fā)家史 在哈爾濱包修江橋時 故意叫江橋出險 淹死2200名小工 每個小工的性命他扣300塊錢 之后 又頑強地跟周樸園的打手們 還手 對打 痛罵周家的人是一群強盜 分析魯大海形象 1 作為新生工人階級中的一分子 罷工工人的領(lǐng)導(dǎo)者之一 魯大海與老奸巨滑的周樸園相比較 確乎顯得幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗 但是 他有著堅定的階級立場 不屈的斗爭精神和對資本家清醒而又深刻的認(rèn)識 這些 都會給人們留下深刻而又清晰的認(rèn)識 同周樸園談判的失敗 使我們嘆惜大海之幼稚 揭露周樸園唆使礦警殺害工人 用金錢收買工賊破壞罷工斗爭時 又讓我們看到了魯大海在這場斗爭中顯示出的力量 通過魯大海與周樸園的斗爭 你看出了什么問題 寄托了作者怎樣的理想 2 魯大海的出現(xiàn) 使我們透過故事情節(jié)的陰郁氛圍 看到了一絲希望和些許亮色 正如曹禺先生所說 魯大海這樣一個工人形象 當(dāng)然寫得很不像樣子 很不成熟 但我是同情這個人 甚至佩服這個人的 由此可見 作者對作品中略嫌單薄的魯大海這個形象賦予了很大的熱情 寄寓了自己的社會理想 對人們有著重要的激勵意義 拓展感悟 自由討論 表述觀點 1 三十年中 周樸園對魯侍萍的懷念都做了哪些事情 2 魯侍萍的出現(xiàn)使周樸園的態(tài)度發(fā)生了哪些變化 3 那么 周樸園對魯侍萍到底有沒有感情 我們?nèi)绾慰创@種感情 1 多次向人打聽 特地派人到無錫打聽侍萍的下落2 打聽墳?zāi)顾?想把她的墳?zāi)剐抟恍? 一直保留著侍萍喜歡的家俱4 一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣5 一直記著侍萍的生日6 一直保留著侍萍繡了花的襯衣 如何理解 夫妻相見不相認(rèn)卻相恨 父子相見不相親卻相斗母子相見不相親卻相怨 兄弟相見不相識卻相仇 雷雨 以20年代初的中國社會為背景 通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳矛盾沖突 以及周 魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛 生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史 對舊社會人吃人的現(xiàn)象 對資產(chǎn)階級家庭沒落 腐朽 污濁的內(nèi)幕作了深刻而又細(xì)致的揭露 從這個家庭的崩潰 看到殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史 主題歸納 分析 從一方面看 整個故事的背景 情節(jié)都和雷雨有關(guān) 故事的高潮 悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜 可以這樣說 雷雨 是整個作品的自然環(huán)境 另一方面 作者又以雷雨交代了作品的社會環(huán)境 象征地告訴人們 在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里 一場改變現(xiàn)實的大雷雨即將來臨 作者正是通過一個封建 資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復(fù)雜的矛盾 深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突 反映了正在醞釀大雷雨般大變動的20年代的中國社會現(xiàn)實 解答 表示故事的背景與環(huán)境氣氛 預(yù)示情節(jié)的發(fā)展 暗示情節(jié)的高潮 象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里 一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來 戲劇語言 1 舞臺語言 也叫舞臺說明 除人物語言之外的其他語言 包括背景介紹 人物動作 神態(tài)說明 旁白 畫外音以及其他敘述語言等 2 人物語言 人物對話 獨白等 必要的舞臺說明 比如課文開頭對故事時間和舞臺氣氛的說明 課文當(dāng)中對有關(guān)人物動作 神態(tài)的說明 等等 不僅有助于人物形象的塑造 而且能夠推動情節(jié)的發(fā)展 深刻地表現(xiàn)主題 課文開頭一段 舞臺說明 的作用是什么 分析 這段 舞臺說明 交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛 這種氣氛同劇情緊密配合 烘托了人物的煩躁 郁悶不安的情緒 預(yù)示著一場雷雨的到來 不僅為完整地塑造人物服務(wù) 而且感染了讀者或觀眾 也隨之產(chǎn)生一種壓抑感 這一點跟小說中環(huán)境描寫的作用是相同的 如小說 藥 的環(huán)境描寫 戲劇人物語言的主要特點 1 豐富的潛臺詞2 高度個性化3 富于動作性 1 豐富的潛臺詞 潛臺詞即是言中有言 意中有意 弦外有音 它實際上是語言的多意現(xiàn)象 潛 是隱藏的意思 即語言的表層意思之內(nèi)還有含有別的不愿說或不便說的意思 潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力 而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界 例 水生嫂 你總是很積極的 下面的人物語言有潛臺詞 情形是當(dāng)事人不便說 周樸園 汗涔涔地 哦 魯侍萍她不是小姐 她是無錫周公館梅媽的女兒 她叫侍萍 周樸園 抬起頭來 你姓什么 魯侍萍我姓魯 老爺 你姓什么 的言外之意就是 你怎么知道的這么多 魯侍萍 大哭 這真是一群強盜 走至周萍面前 你是萍 憑什么打我的兒子 周萍你是誰 魯侍萍我是你的 你打的這個人的媽 這兩句話飽含了復(fù)雜的感情 她想看一看大兒子周萍 但周萍打自己親弟弟魯大海的舉動又使她憤慨 感到了階級對立的尖銳 所以叫了一聲 你是萍 又馬上以諧音字掩飾 憑 憑什么打我的兒子 當(dāng)周萍問她是誰時 她想說 我是你的媽 但看到自己眼前的兒子已經(jīng)成了資本家的強盜和幫兇 又馬上轉(zhuǎn)口 我是你的 你打的這個人的媽 充分表現(xiàn)出她當(dāng)時痛苦 憤恨 失望而又無可奈何的心情 所謂人物語言個性化 就是什么樣的人說什么樣的話 語言成為人物個性 性格 心理的聲音外化 即不需經(jīng)過修飾 本質(zhì)而又本能 非他莫屬 這就是高度個性化 雷雨 中 不同的人物語言各有不同 而且隨著劇情的不斷發(fā)展和各自情感的不斷變化而不斷變化 如周樸園簡短的語句 盛氣凌人的語言 魯侍萍時而和緩的語氣 時而沖動的語調(diào) 魯大海直截了當(dāng)?shù)恼Z言等等 都是與人物各自的身份相符合 而周樸園與魯侍萍見面后相認(rèn)的一段 更突出地反映了他們在特定情境下的各自不同的心理 2 人物語言個性化 如 周樸園 忽然嚴(yán)厲地 你來干什么 魯侍萍不是我要來的 周樸園誰指使你來的 魯侍萍 悲憤 命 不公平的命指使我來的 剛才還是一個溫情脈脈 儼然在感情中不能自拔的性情中人 但立即就撕破了多情的面紗 露出了冷酷的本質(zhì) 因為以周樸園之心度之 侍萍活著這一事實本身潛伏著暴露他的罪惡歷史 毀壞他的名譽和家庭的危險 何況侍萍已到了周家 正怒不可遏地控訴他呢 懷念帶來的欣慰 畢竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上切身利益的分量 而且侍萍蒼老而倔強的真實形象 一下子破壞了他心目中那個高貴優(yōu)雅 聰明溫順的情人形象的完美性 他平生唯一的寄托土崩瓦解了 他惱火 他仇恨 于是他又一次斬情絕愛 想用錢來打發(fā)侍萍離開 這個轉(zhuǎn)變完全是他的本質(zhì)使然 是語言無法掩飾得了 如 周樸園那么 我們就這樣解決了 我叫他下來 你看一看他 以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來 魯侍萍我希望這一生不要再見你 周樸園 由內(nèi)衣取出支票 簽好 很好 這是一張五千塊錢的支票 你可以先拿去用 算是彌補我一點罪過 侍萍接過支票 把它撕了 周樸園侍萍 魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢算得清的 3 富有動作性的語言 戲劇語言的動作性 或稱動作語言 情節(jié)語言 是指人物的語言流向 人物語言間的交流和交鋒 起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用 它不是靜止的 它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn) 課文中 人物的臺詞富有強烈的動作性 不僅展示出人物豐富的內(nèi)心世界 而且能夠引起他們的外部動作 課文中人物的動作語言有時也帶有作者很強的主觀動機 讓讀者很明顯的感覺到 人為 的痕跡 1 魯侍萍我前幾天還見著她 暗示周樸園 使情節(jié)繼續(xù) 2 魯侍萍老爺 您想見一見她么 推動情節(jié)發(fā)展 3 周樸園哦 很遠(yuǎn)了 提起來大家都忘了 魯侍萍說不定 也許記得的 推動 幾乎是提醒周樸園 4 魯侍萍我倒認(rèn)識一個姑娘姓梅的 推動 幾乎要明說了 周樸園哦 你說說看 魯侍萍固然很想見到她的兒子 因此帶著幻想對周樸園不斷的提醒 暗示 這些當(dāng)然合情合理 但她這些每每在情節(jié)快要中斷時候的語言 卻不單是她的心思的合情合理所能解釋得了的 而最重要的 是恰好的起到了暗示和推動情節(jié)發(fā)展的作用 5 魯侍萍哦 老爺沒有事了 暗示 周樸園 指窗 窗戶誰叫打開的 直接推動 節(jié)外生枝 6 魯侍萍老爺 沒有事了 暗示 周樸園啊 你順便去告訴四鳳 叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來 順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來 直接推動 多么重要的襯衫 如果沒有接下去的魯侍萍開窗戶的動作 沒有她對襯衫的件數(shù)和繡有 梅 字的了解 試問情節(jié)如何發(fā)展下去 周樸園的語言就是典型的動作語言 其作用 從某種角度看 僅僅在于推動情節(jié)而已 而這一點正是作者的高明之處 也是一個劇作者必備的基本功 又如第二幕的結(jié)尾 繁漪與周萍的對話 繁漪 冷笑 小心 小心 你不要把一個女人逼得太狠心了 她是什么事都做的出來的 周萍我已經(jīng)準(zhǔn)備好了 繁漪好 你去吧 小心 現(xiàn)在 望窗外 自語 暗示著惡兆地 風(fēng)暴就要來了 暗示了情節(jié)的發(fā)展 后來她確實把什么都抖出來了 推動了情節(jié)的發(fā)展 周萍對繁漪的背叛使矛盾激化 暗示了情節(jié)的發(fā)展 人物的命運 一語雙關(guān) 在矛盾沖突中 抓住人物個性化的語言 行動 揣摩人物心理 把握人物的性格特點 理解主題 從語言體會人物自身矛盾沖突 總結(jié) 補充資料 眾人眼中的繁漪 我會流著眼淚哀悼這個可憐的女人 我會原諒她 雖然她做了所謂罪大惡極的事情 拋棄了神圣母親的天職 曹禺語 繁漪 你是迅急的雷雨 打破了這個封建古老專制家庭的死寂 你是閃亮的刃首 刺破了漠漠長空的黑暗 你是耀亮蒼穹的閃電 旋即消逝于天際 卻早已照亮專制與罪惡合織的黑暗 蘩漪并不是造成周萍和四鳳及周沖悲劇的罪魁 因為她同樣不幸 魔鬼 繁漪的兩次人生選擇最充分地燃燒著這種生命力的激情火焰 倍受周樸園壓抑束縛的繁漪所作出的第一次選擇是大膽地投入與周萍的不倫之戀 在這場戀情中 她即將枯死的靈魂在變態(tài)的情欲中得到滋養(yǎng) 道德倫理桎梏的沖破與強烈生命欲望的滿足使她開始重新呼吸生氣 不幸的是周萍狠心的遺棄抽掉了繁漪唯一的精神依托 恰如見過陽光的人再也不愿回到暗室 繁漪絕望地作出了第二次選擇 她要不顧一切地報復(fù) 正如一道劃過暗夜長空的閃電只在一瞬間扯開黑幕一樣 繁漪在自我毀滅中顯示了生命抗?fàn)幍挠職馀c力量 誠然 繁漪決非真善美的化身 然而對于命運大膽無畏的挑戰(zhàn)張揚著個體生命存在的價值 把繁漪說得如何富有革命性乃至這樣的人可以成為共產(chǎn)黨員怕只是一廂情愿 王蒙 閱讀下文 完成17 22題