小學(xué)作文片斷練習(xí).doc

要把一段話寫(xiě)生動(dòng)，光靠敘述是不夠的，還要從下列幾方面下功夫。1學(xué)會(huì)描寫(xiě)。描寫(xiě)，就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具體、生動(dòng)、形象的描繪和刻畫(huà)。如下面例段：小姑娘長(zhǎng)一副小的瓜子臉，黃黃的，沒(méi)有紅潤(rùn)色，這是標(biāo)明著缺乏營(yíng)養(yǎng)的跡象。兩腮和小鼻梁上爬著幾塊硬幣般大的癬，圍著小嘴呈一圈青色，像長(zhǎng)了一圈小胡子。只有黑黑的眸子是活潑的、有生氣的；又長(zhǎng)又濃的眉毛是精神的。耳邊垂著兩根編得歪歪扭扭的小辮兒，零亂的碎發(fā)，被風(fēng)吹得在臉上飄來(lái)飄去。她穿著厚實(shí)的小皮襖，外面罩著一件紫紅色燈蕊絨外衣，可能是不夠長(zhǎng)了，袖口和衣襟下邊都接了一截相同顏色的新布。這個(gè)例段是人物外貌的描寫(xiě)。作者主要抓住小女孩肖像的特征進(jìn)行描繪：瘦小的瓜子臉，黃黃的；兩腮和小鼻梁上爬著幾塊硬幣般大小的癬；小嘴呈青色；只有黑黑的眸子是活潑的、有生氣的；兩根歪歪扭扭的小辮，零亂的碎發(fā)被風(fēng)吹得飄來(lái)飄去。通過(guò)上述描寫(xiě)，一個(gè)家庭窮苦，嚴(yán)重缺乏營(yíng)養(yǎng)的農(nóng)村小女孩兒的形象給我們留下了深刻的印象。又如下面例段。我家有盞漂亮的臺(tái)燈。它的燈座是塊黑色的玻璃盤(pán)，放在寫(xiě)字臺(tái)上，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，顯得樸素而又莊重。在玻璃盤(pán)上，鑲著一只精巧的開(kāi)關(guān)。開(kāi)關(guān)旁邊豎立著臺(tái)燈的身軀-燈柱。燈柱分為三節(jié)：上下兩節(jié)是六角形的黑色玻璃菱體，烏亮照人；中間一節(jié)是個(gè)白色的圓球，晶瑩閃亮。從底盤(pán)開(kāi)始，有一根克羅米銀色鐵管。穿過(guò)三節(jié)玻璃體，直通頂部的燈頭，就像脊椎骨一樣。再上面就是一個(gè)圓圓的腦袋-燈泡了。一個(gè)用彩色尼龍綢做的美麗的燈罩，像頂大帽子，歪戴在它那光光的腦袋上。這盞臺(tái)燈陪伴我三年多了，它是我的好伙伴。我們建立了親密的友誼。這是描寫(xiě)臺(tái)燈的一個(gè)段落，作者主要是抓住臺(tái)燈的形狀、顏色和材料的特點(diǎn)進(jìn)行描繪的。按照臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)：燈座-燈柱-燈頭-燈罩，有次序地從下寫(xiě)到上，每一部分都抓住形狀寫(xiě)。如燈座是玻璃球，燈柱是六角形的菱體，燈炮是圓圓的腦袋。除了形狀描繪，還注意了色彩的描繪。如寫(xiě)玻璃的顏色是黑的，白的，管子是銀色的，燈罩是彩色的。形狀描繪的色彩描繪結(jié)合起來(lái)，把臺(tái)燈寫(xiě)得非常形象具體。描寫(xiě)是一種形象化的表達(dá)方法。狀物時(shí)，就要抓住物體的特點(diǎn)，寫(xiě)出物體的形狀、大小、色彩等，給人一種具體、真切、生動(dòng)的印象。讀一讀，練一練：（1）讀下面的例段，完成后面的練習(xí)。春天到了。春風(fēng)吹拂著大地。這時(shí)，泡桐樹(shù)上掛滿了一串串葡萄似的花蕾。陽(yáng)春三月，花蕾便爭(zhēng)先恐后地綻開(kāi)了。那花瓣是淡紫色的，里面還有許多小黑點(diǎn)，花心正中長(zhǎng)出三、四根像蝸牛觸角似的細(xì)絲，這是花蕊。近看泡桐花，像一個(gè)酒杯，一股濃郁的香氣樸鼻而來(lái)，像是使人陶醉的美酒。遠(yuǎn)看泡桐樹(shù)，好像一個(gè)巨人，長(zhǎng)著比千手觀音還多的手，拿著數(shù)不清的雞毛撣子，仿佛要掃凈空中的灰塵似的。這一段主要描寫(xiě)_按要求在段中找出有關(guān)句子分別寫(xiě)下來(lái)。描寫(xiě)泡桐花形狀的：_描寫(xiě)泡桐花顏色的：_描寫(xiě)泡桐樹(shù)樣子的：_（2）仔細(xì)觀察一種你最喜歡的植物或花草，抓住它的莖、葉、花的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。注意用詞寫(xiě)句生動(dòng)形象。2運(yùn)用比喻。比喻，就是打比方的意思。通過(guò)打比方，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把陌生的變?yōu)槭煜さ模焉願(yuàn)W的變?yōu)闇\顯的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，能使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，形象鮮明。例第一次跳傘中的一段飛機(jī)起飛了，把我們帶到空中。我從機(jī)艙的窗戶向外看，一片片云朵就像一座座蓋著白雪的小山。掠過(guò)云朵，我看見(jiàn)了地面上一堆堆的小村莊，房屋像鴿子籠，綠樹(shù)像小草，汽車(chē)像甲蟲(chóng)，公路像一條線，一切都變得那么小。這段話寫(xiě)的是從飛機(jī)的高空往下看自然景物的情況。一切都變小了，小得什么樣子呢？作者在段中用了四個(gè)非常巧妙而貼切的比喻，把房屋比作鴿子籠，綠樹(shù)比作小草，汽車(chē)比作甲蟲(chóng)，公路比作一條線。通過(guò)這些比喻，把地面景物變小的樣子寫(xiě)得生動(dòng)有趣極了。又如下面例段傍晚，天邊飄來(lái)一朵褐色的云。天還沒(méi)有落黑，就淅瀝瀝地下起雨來(lái)。熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來(lái)。人潮流進(jìn)了千家萬(wàn)戶。水淋淋的馬路，像一條閃光的綢帶，在初夏的綠陰中輕輕地飄著。一群剛放學(xué)的孩子撐著傘，仿佛是浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。來(lái)往的汽車(chē)，就像穿梭奔忙的小船這一段是雨中街景的描寫(xiě)。段中運(yùn)用了三個(gè)比喻：馬路比作綢帶；雨傘比作花瓣；汽車(chē)比作小船，把雨中街景描繪得真真切切。讀一讀，練一練：（1）讀例段，做練習(xí)。我站在梅關(guān)上，舉目眺望，山巒重疊，漫山的樹(shù)林郁郁蔥蔥。雄偉的梅嶺像一條銀色的龍?jiān)陲w舞，氣勢(shì)磅礴。在這萬(wàn)綠叢中，一棵棵火紅的楓樹(shù)挺立著，像一把把火炬，像一片朝霞。一陣金風(fēng)拂過(guò)，滿山紅葉像千萬(wàn)只彩蝶在翩翩起舞。用 標(biāo)出段中的比喻句。第一個(gè)比喻句是用_比喻_；第二句是用_比喻_；第三句是用_比喻_。想一想：這些比喻在文中起了什么作用？（2）寫(xiě)一段話，用上至少三個(gè)比喻。3學(xué)會(huì)擬人。擬人，就是把要描寫(xiě)的物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。運(yùn)用擬人的方法，可以使抽象的事物具體化，使沒(méi)有生命的東西活起來(lái)。增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，生動(dòng)性和感染力。如下面例段：夏天來(lái)了。校園操場(chǎng)周?chē)男≌翗?shù)更顯得可愛(ài)了。一片片葉子綠油油、光亮亮，好像豎起無(wú)數(shù)只機(jī)靈的小耳朵，傾聽(tīng)著教室里小朋友們的瑯瑯讀書(shū)聲和清脆甜美的歌兒。小樟樹(shù)陶醉啦，舒展著枝條翩翩地隨風(fēng)起舞。段中描寫(xiě)的樟樹(shù)，雖然是有生命的植物，但是是不會(huì)思想的。作者運(yùn)用擬人的方法，賦于小樟樹(shù)以豐富的思想感情。能像人那樣用機(jī)靈的小耳朵，傾聽(tīng)教室里小朋友們瑯瑯的讀書(shū)聲，能翩翩起舞，能陶醉。這樣寫(xiě)，把作者的思想感情融化到描寫(xiě)的景物之中，收到借物喻人的效果。特別是我們小朋友采用這種擬人的方法，文章更能充滿兒童情趣，更顯得生動(dòng)、活潑。讀一讀，練一練：（1）讀一讀，按要求做練習(xí)。秋天，花果山的景色迷人。青石鋪的小路，由山腳盤(pán)旋回轉(zhuǎn)，在樹(shù)林中忽上忽下，忽左忽右，就像一條龍?jiān)诓ɡ酥型嫠?。黃、橙、紅、綠各色樹(shù)林盡收眼底。那粗大的銀杏樹(shù)，這兒一棵，那兒一棵，穿著一身金袍，很神氣地立在山崗上。那高大的楓樹(shù)林，紅得像火似的，這兒一片，那兒一叢，在翠綠松林的懷抱里，顯得十分耀眼。這段話中哪些地方運(yùn)用了擬人的手法？把有關(guān)的句子找出來(lái)寫(xiě)在下面。_（2）在橫線上填上擬人的句子，把這段話寫(xiě)完整。踏進(jìn)公園大門(mén)，上百盆菊花_；那茉莉花_；還有那美人蕉_秋天，公園的花真美！4運(yùn)用排比。排比，就是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相近，語(yǔ)氣一貫的三個(gè)或三個(gè)以上的語(yǔ)句連在一起。如同學(xué)們記得很牢的一段話：一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。這段話中接連用了五個(gè)排比句說(shuō)明毫無(wú)自私自利之心是共產(chǎn)黨人的可貴精神。運(yùn)用排比，可以全面而充分地表達(dá)中心意思，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。又如下面的例段：畫(huà)家喜愛(ài)鷹。愛(ài)鷹的健美-它像歡騰的海水送著夕歸的帆船那么美麗；愛(ài)鷹的聲音-它短促而悠遠(yuǎn)的歌唱，嘹亮，清脆，好像在遙遠(yuǎn)的天邊吹著哨音，使人忘記憂愁和痛苦；愛(ài)鷹的眼神-它那目光像一團(tuán)火焰，燃燒在畫(huà)家心里，使人產(chǎn)生美麗的幻想；愛(ài)鷹的雄姿-它那一飛沖天的身影，像黑夜中的流星，閃爍著生命的光輝這一段寫(xiě)畫(huà)家愛(ài)鷹。全段五句話，用了四個(gè)排比句，寫(xiě)鷹的健美、鷹的聲音、鷹的眼神、鷹的雄姿。句子整齊有力，感情波瀾起伏，鷹的形象逼真。表達(dá)了畫(huà)家愛(ài)鷹的真情實(shí)感。讀一讀，練一練：（1）讀讀下面的例段，想想運(yùn)用排比各段有什么特點(diǎn)。抬頭看那秀美的楊樹(shù)，剛剛結(jié)滿的楊絮一串串地懸掛著，像綻開(kāi)的花蕾，像潔白的棉絲，像晶瑩的雪花，是那樣的絢麗多姿。秋天，藍(lán)天白云。陽(yáng)光像輕柔的薄紗，籠罩了大地。池邊菊花盛開(kāi)，有的如冰盤(pán)托桂，有的如雪里獅子，有的如紅蓮繡珠，有的如銀針紅旗，儀態(tài)萬(wàn)千，美不勝收。不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有豐富的物產(chǎn)，處處有奇麗的美景，真是說(shuō)也說(shuō)不完?。。?）用排比的方法把下面的段落補(bǔ)充完整。假如我是一個(gè)畫(huà)家，我就要用各種色彩，描繪出這壯麗的山河；假如我是一個(gè)詩(shī)人，我_；假如我是一個(gè)作曲家，_；假如我是一個(gè)建筑家，_。（3）運(yùn)用排比的方法寫(xiě)一段歌頌、學(xué)習(xí)孔繁森爺爺?shù)脑?。_5發(fā)揮想象。想象可以形象地表達(dá)出自己的思想感情，使文章生動(dòng)活潑，使讀者受到感染。例 荷花中的一段：看著，看著，我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳、站在陽(yáng)光里。一陣風(fēng)吹來(lái)，我就迎風(fēng)舞蹈，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)這是一段寫(xiě)我看荷花時(shí)展開(kāi)的想象。非常形象、逼真地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)迷戀荷花的思想感情。作文時(shí)，展開(kāi)想象當(dāng)然不是胡思亂想，必須根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容的需要，為表達(dá)中心思想展開(kāi)合情合理的想象。如下面例段：回家路上，我仿佛看到了在凜冽的寒風(fēng)中，老大爺用焦急的目光注視著來(lái)來(lái)往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；腳凍麻木了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。從紅日初升的早晨，到暮色降臨的傍晚，一天、三天、五天，這時(shí)，我覺(jué)得老大爺給我的不是五個(gè)雞蛋，而是一顆樸實(shí)火熱的心。這段話是從一篇題為賣(mài)雞蛋的老大爺一文中節(jié)選出來(lái)的。原文講的是一個(gè)賣(mài)雞蛋的老大爺，由于看錯(cuò)了秤少給了我半斤雞蛋后，連續(xù)一個(gè)星期的時(shí)間找我補(bǔ)還雞蛋的事。頌揚(yáng)老大爺誠(chéng)實(shí)的美德。這一段講的是我收了老大爺?shù)碾u蛋后在回家路上的心理活動(dòng)。小作者運(yùn)用想象的手法，描寫(xiě)老大爺是怎樣等我的情景。這樣想象合情合理，既生動(dòng)地表現(xiàn)了老大爺?shù)钠焚|(zhì)。又起到了突出文章中心的作用。讀一讀，練一練：根據(jù)下面的提示，選一個(gè)內(nèi)容，展開(kāi)豐富的想象寫(xiě)一段話。由種花的園丁想象老師的辛勞。由一只孤燕想象失去母愛(ài)的孩子。假如我有一對(duì)翅膀我乘電梯到月球6巧用詞語(yǔ)。寫(xiě)話用詞準(zhǔn)確而富有變化，能使內(nèi)容形象、生動(dòng)，表達(dá)的思想感情自然、真切。例 花生花中的一段：花生的花，一般在七月開(kāi)，青青的花生株上，露出一點(diǎn)點(diǎn)鮮黃的嫩苞。清晨，它浴著露水，濕漉漉的；中午，陽(yáng)光照射著，它亮晶晶的。就在這時(shí)，小苞綻開(kāi)了。一朵兩朵，點(diǎn)綴在萬(wàn)綠叢中。幾天后，倘若從花生地走過(guò)，一眼便可見(jiàn)到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉中，綠中透黃。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，沁人心脾。這一段寫(xiě)花生開(kāi)花的時(shí)間和開(kāi)花的情形。寫(xiě)了花的形狀、顏色、香味。段中運(yùn)用了不少準(zhǔn)確而形象的詞語(yǔ)，如帶點(diǎn)的詞語(yǔ)：鮮黃的嫩包，不但寫(xiě)出了花苞的顏色黃，還寫(xiě)出了花苞的鮮和嫩；它浴著露，濕漉漉，照著陽(yáng)光，亮晶晶，這些詞語(yǔ)把花苞在陽(yáng)光雨露下的形象描繪得栩栩如生；又如那些小小的黃花灑在綠葉中的灑字，形象地描繪出了花生花開(kāi)滿田野的景象；縷縷清香則突出了花多，香味傳得遠(yuǎn)，比用陣陣清香更有沁人心脾的感染力，表達(dá)作者愛(ài)花的情感更強(qiáng)烈。又如下面例段：一會(huì)兒，只見(jiàn)黃公雞雙翅一展，像只老鷹凌空撲食似的，沖向白公雞，它用腳抓，用嘴啄，迫使白公雞后退幾步。但白公雞也不示弱，它騰空一撲，嘴殼一啄，兇猛異常，把黃公雞的毛啄掉了一撮。這一段是描寫(xiě)兩只公雞爭(zhēng)斗的情景。是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。作者巧用展、沖、抓、啄等表示黃公雞進(jìn)攻形態(tài)的動(dòng)詞，用一撲、一啄寫(xiě)白公雞不示弱反撲的動(dòng)作。用詞準(zhǔn)確、得體，把兩只公雞好斗的樣子寫(xiě)得栩栩如生。讀一讀，練一練：（1）讀下面例段，按要求完成練習(xí)。春回大地，到處是一片綠，綠的草，綠的樹(shù)，綠的林，綠的世界這段話中哪個(gè)詞突出了春回大地的特征？用 標(biāo)出來(lái)。再看看下面例段是怎樣描寫(xiě)荷花的顏色的？用了哪些寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)？起了什么作用？夏天，陣雨過(guò)后，一顆顆水珠在荷葉上滴溜溜地打轉(zhuǎn)，好像晶瑩的珍珠。墨綠的荷葉之間，各種姿態(tài)的荷花亭