小學(xué)五年級下冊英語第11課教案.docVIP

11 What time did you see him ？主備：任福香 教學(xué)目標(biāo)語言功能：用“What time did you ?”詢問某件事發(fā)生的時間，并對該詢問做出回應(yīng)。語言結(jié)構(gòu)What time did you see him ?At about 9:15 .詞匯掌握詞匯：a strange man , a storeroom , television .理解詞匯 ：reach school , mow a meadow . 語法：一般過去時的特殊疑問句。Period 1一、 教學(xué)目標(biāo)1、 能掌握新單詞a strange man , a storeroom , television ；2、 能聽懂、會說本課對話；3、 能用“What time did you ?”詢問某事件發(fā)生的時間，并對該詢問做出回應(yīng)；4、 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點及難點重點：掌握新單詞；用“What time did you ?”詢問某事件發(fā)生的時間，并對該詢問做出回應(yīng)。難點：聽懂、會說本課對話：單詞about的一詞多義。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1師生問候。2. Show and tell 3學(xué)生自由會話。Step 2 Presentation and drill1結(jié)合圖片，教學(xué)單詞a strange man , a storeroom, a television .并板書單詞。2聽課文B部分錄音，跟讀。3小組展示讀單詞。Step 3 Practice 1聽課文A部分錄音，回答問題。Who saw the man ?What time and where did Lingling see the thief ?Whats the man like ?2老師帶讀A部分。3再聽一遍錄音，跟讀。4四人一組分角色練習(xí)。Step 4 Consolidation1四人分組、分角色讀課文A部分。2評價。3練習(xí)（見練習(xí)冊）4作業(yè)。讀課文，抄單詞。當(dāng)堂反思：Period 2一、教學(xué)目標(biāo)1能熟練的運(yùn)用“What time did you ?”詢問某事件發(fā)生的時間，并對該詢問做出回應(yīng)；2能正確地表達(dá)時間。二、教學(xué)重點及難點重點：能熟練的運(yùn)用“What time did you ?”詢問某事件發(fā)生的時間，并對該詢問做出回應(yīng)；難點：正確使用介詞at和on表達(dá)進(jìn)間。三、教學(xué)準(zhǔn)備鐘、作息表、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1師生問候。2. Show and tell 3分組展示讀課文。Step 2 Presentation and drill就學(xué)生的作息表進(jìn)行問答。T: What time did you go to school on Tuesday ?S:I went to school at 7 oclock on Tuesday .T: Step 3 Practice1分組完成課文C部分表格，并操練。2小組展示匯報各人一天的活動情況。(按SundaySaturday的順序)Step 4 Consolidation1創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。2評價。3作業(yè)。用“What tine did you ?”造句。當(dāng)堂反思：Period 3一、教學(xué)目標(biāo)1能熟練運(yùn)用“What tine did you ?”；完成課文D部分練習(xí)；2能理解“mow a meadow”的含義，并能演唱課文E部分英語歌曲。二、教學(xué)重點及難點重點：課文D部分練習(xí)。難點：課文E部分英語歌曲。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1師生問候。2. Show and tell 3分角色讀課文A部分。Step 2 Presentation and drill1快速閱讀課文D部分。2師幫學(xué)生理解部分單詞。Step 3 Practice1分組討論完成課文D部分問題。2小組展示匯報課文D部分題。Step 4 Consolidation1