語文人教版七年級下冊講授.docx_第1頁
語文人教版七年級下冊講授.docx_第2頁
語文人教版七年級下冊講授.docx_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1.斑羚為什么要飛渡?1)第一、二段寫出斑羚群陷入了怎樣的絕境?在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?后有追兵,前有懸崖。作用:為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊2)第三段寫老斑羚“像流星似的筆直”墜落山崖,和“好一會兒,懸崖下才傳來撲通的落水聲 ”是什么意圖?從側(cè)面表現(xiàn)山之高、崖之險。說明單靠個體力量,斑羚不可能跳到對面山崖。作用:為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。怎么飛渡?(感情朗讀,體會悲壯朗讀詳寫“飛渡”的三個自然段(9-10段)圈出動詞)勾畫動詞飛奔起跑躍跳-緊跟-鉤-躥躍出去猛蹬-起跳-升高-墜落從斑羚身上我們看到羚羊有什么精神?團結(jié)合作,舍己為人,自我犧牲,視死如歸四.質(zhì)疑探究1.小說的主人公是誰?為什么?小說的主人公是斑羚們,因為在他們身上體現(xiàn)了:為了種族生存而自我犧牲精神團隊精神從容赴死精神而這些正是作者想歌頌的2. 誰是這場飛渡的指揮者和組織者?在文中它有哪些表現(xiàn)?鐮刀頭羊是這場飛渡的指揮者和組織者第4段:“鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈表示自己也無能為力。” 2、第6段:“突然,鐮刀頭羊咩咩發(fā)出吼叫透露出某種堅定不移地決心?！?3、第8段:“鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那拔里邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了?！?4、第16、17段:“只見它邁著堅定的步伐消失在一片燦爛中?！闭埬銓⑽闹戌牭额^羊發(fā)出的“三次咩叫”翻譯成漢語第一次,當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時,鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲(第4段)哎,這么寬的山澗,我也無能為力呀在一頭母斑羚恍惚走進彩虹的斑斕光帶時,鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫(第5段)喂!站住!危險!大家別慌!聽我命令:老少分別列隊!按年齡排隊,年老的用生命為下一代開辟一條生存的道路!第三次在老年斑羚與年輕斑羚兩隊數(shù)量懸殊時,鐮刀頭羊悲愴地輕“咩”一聲 (第7段)為了群體的生存,咱們正當(dāng)盛年的羚羊只能舍棄自己的生命了!包括我自己在內(nèi)?！?.鐮刀頭羊的兩次選擇,表現(xiàn)了它的什么品格?第7段 “邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了”最后一段 “他走了上去,消失在一片燦爛中?！迸R死不屈 視死如歸文中幾次寫彩虹,請找出來,分別談?wù)動惺裁醋饔?一、第5段斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn);給鐮刀頭羊以啟示,渲染神秘色彩。(形狀美)二、11段斑羚飛渡時彩虹相映;烘托飛渡的壯美氣勢,渲染飛渡

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論