英語人教版五年級下冊PEP6 Easter Party.docx

PEP6 U3 B Read and write 教學設計基本信息姓名任紅霞學段學科小學英語區(qū)縣紹興市上虞區(qū)學校名稱百官街道中心小學教學題目PEP6 U3 B Read and write所選教材新PEP小學英語一、學習內容分析1.學習目標描述（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）知識與技能：1.學生能夠在圖片的幫助下讀懂請柬，完成讀后判斷句子正誤的活動：Easter eggs.Easter Bunny.2.能夠參考例詞，根據(jù)設定的情景，寫出含有核心句型的三個句子：What will you do on ? We/I will（3個詞組 ） . 過程與方法：1.通過復習已學相關重點句型，進行小組合作對話的方式，活躍氣氛，并快速復習已學單詞。2.通過學生之間相互詢問節(jié)日和活動的對話，為下一步引出1.When is ? Its in .2.What will you do on ? We/I will .中該句型的運用做扎實有效的鋪墊。3.利用Group work, 讓學生學會寫請柬。情感態(tài)度與價值觀：通過對復活節(jié)活動及聚會請柬內容和形式的學習，讓學生了解跟多的中西方文化的差別。2. 學習內容與重難點分析（學習內容概述、知識點的劃分）1、教學重點：1.請柬的格式和內容。2.和聚會有關的動詞詞組的整理和復習2、教學難點：We will .句型的理解和運用。項目內容應對措施教學重點1.請柬的格式和內容。2.和聚會有關的動詞詞組的整理和復習1.通過生生合作對話以及手工制作，解決問題。2.通過復習更多的節(jié)日引出更多的動詞詞組。教學難點We will .句型的理解和運用通過課堂引導，結合課堂寫作和展示來完成。二、學習者特征分析（說明學生的已有知識基礎、學習習慣等信息）五年級的英語學習剛好處于小學英語學習的分水嶺。有部分學生會因為教學任務的增加而出現(xiàn)厭煩情緒。而本單元本課時所討論的卻是學生比較感興趣的節(jié)日以及活動，所以教師應該抓住這個切記重新提升學生對應于學習的興趣點。但是也有很多學生課外不會學習，無正確的學習方法，不知如何看書.學習態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機會明顯不足。部分學生學習的目的性不是很強，課堂作業(yè)的完成情況較不理想，很多學生只要求完成，并不重視完成的質量。甚至是書上有的單詞或句子，他們也是懶得打開書本來看，差不多寫一個就了事了，他們寧愿到時候老師來找他們訂正。三、學習環(huán)境選擇1學習環(huán)境選擇（ A ）A.簡易多媒體教室 B.交互式電子白板 C.網(wǎng)絡教室 D.移動學習環(huán)境四、流程規(guī)劃與活動設計（描述整體教學環(huán)節(jié)規(guī)劃，按順序說明每一環(huán)節(jié)中教學內容、呈現(xiàn)方式、教師活動、學生活動以及設計意圖等）教學環(huán)節(jié)知識點與教學內容呈現(xiàn)方式（如圖片/視頻等）教師活動學生活動設計意圖與效果Step 1 Warm-up復習形容詞原級課件和集體活動一、 Lets sing（Twelve Months）課件展示,寫好課題。請學生一起來學唱歌曲，感受節(jié)日氣氛。二、師生問答前一課時的重點句型 1.When is ? 2.What will you do?三、 Oral practice(定格在歌曲中的最后一個畫面).讓學生以四人小組為單位進行討論1-2分鐘，然后教師進行隨機抽取的形式來檢測。四、從學生的問答引出本課時的學習重點Easer Party。T：When is Easer Day? Can you say somgthing about it?2Ss: Sing together.Ss:看課件中歌曲所在的一頁，根據(jù)教師的提問來逐個回答問題。Ss;Group work Show time.Ss:欣賞有關復活節(jié)的圖片和回答教師的提問。1.渲染氛圍，營造應于學習的良好環(huán)境。2.快速復習一年十二個月和相關節(jié)日。3.小組活動檢查學生對于前幾課時所學內容的掌握程度，并能幫助學生回憶起更多的活動詞組。4.由學生的已知內容過度到本課時的重點，輕松且自然。Step 2 Presentation 了解有關復活節(jié)的請柬。讀懂、利用文本解決一些閱讀問題。閱讀及應用T:Its April now. Robin will have a Easter party. Here is his invitation.Read it by yourself. And answer me when is Robins Easter Party and where is the party. （板書Easter Party，When? Where?）（把文本用課件展示）1.第一遍讓學生快速默讀，解決第一/二個問題，When、Where? （板書When?和Where？）T:Well done! Robins Easter Party will be on April 12th, 7p.m.Its in Wu Yifans home. (板書時間和地點的答案，并簡單講解日期中的序數(shù)詞的用法)So Please read it again and finish the exercises in your book.2.第二遍學生小聲的讀，完成課本中的練習Tick and cross. 校對答案：T: Is it right? And Why?（板書What?）校對第一、二小題練習，老師在課件中顯示答案，學生在課本中完成。校對第三、四小題答案時，先判斷對錯，再請學生第三遍讀文本，在文本中找出證據(jù)，并用下劃線標明，再請學生來回答正確答案What will they do on the party?3.回答的過程中教師用課件和動作來輔助說明動詞詞組的含義。（板書We will .）這個部分要著重講，特別是動詞，要點明這些都是easter的special activites4. 小結一下邀請函的基本格式，點到RSVP的含義，和中間的介詞at/by.再來引出生日邀請函的書寫。跟讀課題Ss:第一遍快速閱讀文本，解決兩個問題When is RobinsEaser party?Where is the party?S1: ItsApril 12th,7 p.m.S2: Its in Wu Yifans home.Ss:學生放慢閱讀速度，完成課本中的練習。Tick or cross.并能從文本中找出相應的句型來回答老師的追問。首先讓學生來跟讀這些動詞詞組，然后再讓學生用得到的彩蛋來“roll Easter eggs.”“eat chocolate eggs.” “l(fā)ook for eggs”并讓學生用自己手上的彩蛋來roll,eat and look for.展現(xiàn)文本內容，了解作文一份請柬的必備內容及格式。培養(yǎng)學生快速閱讀的技巧。抓住重點信息來解決相應的問題。培養(yǎng)學生精讀文本的耐心和技巧，能根據(jù)不同的難度的問題作出恰當?shù)幕貞?。讓學生體驗復活節(jié)活動的樂趣，并加強學生對這些活動的理解和記憶。Step 3Extension利用教師給予的幫助完成自己的生日請柬。完成生日請柬T:1、T:Wow，there is a lot of fun on Easter Party. Will you go to the party?Ss: Yes.2、T:Great!There are so many parties: Christmas Party. Childrens Party. Birthday Party.(課件展示各類party).So what will you do on your birthday party?學生根據(jù)課件中的動詞詞組來回答，再在課本上寫例句。3、制作一張生日請柬Lets makeT:Do you want to have a birthday party?Lets make a birthday invitation for your friends.學生每人拿到一張紙，印好請柬的格式，讓學生按照各自情況填空，在下課前教師先展示自己的生日請柬。（如果時間允許，請一個學生來展示。）Ask and answer 完成課本中的重點句型書寫。完成生日請柬通過制作屬于自己的生日請柬，讓學生以文本的形式進行輸出，既能讓學生體會到語言學習的有效性，還能幫助教師檢測學生在本節(jié)課的任務有否順利完成。Step 4Homework 聽讀教材。磁帶或者碟片。T: 1.Listen and read.2.Make a new invitation.五、評價方案設計1評價形式與工具（A B C ）