送你一個書簽.doc

送你一個書簽 教材分析： 本課在第七課初步使用剪刀的基礎上再次使用剪刀，主要是培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力。通過簡單的幾何形體的剪制，培養(yǎng)紙工制作概念。通過本課的學習，學生接觸了書簽；通過自由的制作、使用書簽，學生可以理解書簽在閱讀、學習中的作用。 教學目標： 1、培養(yǎng)學生感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。 2、通過多書簽的觀察，了解書簽的作用和形狀，嘗試利用剪貼繪畫等手段和紙張、筆、各種廢舊材料等媒材自由制作和表現(xiàn)。 重難點：通過了解俄和欣賞，嘗試用各種媒材大膽、自由的制作書簽；巧妙的構思并安排構圖，作品的表現(xiàn)有一定的形式美感和個性化品質。 教學準備： 教師：書簽范作若干，紙張以及剪刀等。 學生：卡紙、剪刀、細繩、膠棒等。 教學過程： 第一課時 一、初步了解書簽。 1、整理課前準備的書簽，分組分類進行簡單的歸納。 2、小組討論，總結研究成果。 （1）書簽的作用：放在書本中為閱讀和學習及工作提供方便，陶冶情操，表現(xiàn)個性化的智慧，收藏等。 （2）書簽的形狀：主要是長方形，也有圓形、心形、菱形、扇形和其他形狀。 （3）書簽的材質：多為紙質、也有羽毛、葉脈、竹片、香木片、金屬、塑料等。 （4）書簽的內容：人物、動物、植物等。 （5）表現(xiàn)的手法：繪畫、制作、綜合運用等。 （6）存在的形式：單幅獨立存在，成套成組等 （7）書簽大多有一根繩簽。 3、學生觀察、討論、研究、表述，教師適當提示、總結。 二、欣賞激趣。 1、請學生介紹有代表性的書簽。 2、展示欣賞書簽，了解內容和形狀及制作手法。 三、探討制作方法。 1、教師提示。 （1）、先剪制書簽的形狀，再表現(xiàn)書簽的內容。 （2）、先表現(xiàn)書簽的內容，再依據(jù)表現(xiàn)的內容剪出書簽的形狀。 2、想一想自己要設計的內容和，選擇自己喜歡的樣式，注意書簽形狀和表現(xiàn)內容的和諧。 3、充分引導學生想象和討論。 4、剪法指導。 5、細繩的穿法。 四、嘗試制作。 1、學生制作，畫面的表現(xiàn)形式以繪畫為主。 2、注意畫面的形式美感。 五、展示評價。 1、展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)意。 2、相互評價，各抒己見。 3、將自己做的書簽放在書本里感受一下。 六、教師總結。 對學生的作品給與肯定，并讓學生做下一節(jié)的準備。 第二課時 一、欣賞和感受。 將收集的各種媒材制作的書簽分到各組，進行欣賞和交流，感受到制作之美。 二、討論和研究。 1、小組討論，這些書簽的制作方法有什么特點，還可以用哪些方法和材料制作書簽。 2、初步考慮，利用手邊現(xiàn)有的工具和材料可以制作什么形式的書簽。 三、制作方法探討。 1、剪紙、撕紙粘貼。先構思簡單的形狀，形狀不能大于書簽的外形，然后，剪紙或者撕紙，貼在書簽上。 2、其他材料的制作。巧妙運用媒材，如絨線，廢舊布條的運用，樹葉貼畫等。 3、相互討論制作方法。 四、學生嘗試制作。