人教版必修一第1章第1節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件（17張）.pptx

教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo) 使用高倍鏡觀察多種細(xì)胞 比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn) 說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系 分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程 2 能力目標(biāo) 用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞 比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn) 運(yùn)用制作臨時裝片的方法 3 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個開拓 繼承 修正和發(fā)展的過程 討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用 討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用 通過使用光學(xué)顯微鏡觀察各種細(xì)胞的實(shí)驗(yàn) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣 教學(xué)重點(diǎn) 用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞 比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn) 分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程 教學(xué)難點(diǎn) 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 1 會使用高倍顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 2 列表說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同 3 能記住細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容 4 能說出細(xì)胞學(xué)說建立的過程 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 一 觀察細(xì)胞使用高倍顯微鏡的基本程序 轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮 在低倍鏡下找到物像 觀察清楚 把要放大觀察的物像移至視野中央 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 換成高倍物鏡 觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦至物像清晰 低倍物鏡下看到物像在視野的左上方 要把物像移至視野中央 應(yīng)該怎樣移動臨時裝片 提示 向左上方移動臨時裝片 目標(biāo)導(dǎo)航 一 二 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 三 二 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核 把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩類 真核生物由真核細(xì)胞構(gòu)成 原核生物由原核細(xì)胞構(gòu)成 2 原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) 沒有由核膜包被的細(xì)胞核 也沒有染色體 但有一個環(huán)狀的dna分子 位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域 擬核 目標(biāo)導(dǎo)航 一 二 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 三 做酸奶用的乳酸菌和做臭豆腐用的霉菌分別是由什么細(xì)胞構(gòu)成的生物 提示 乳酸菌是由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物 霉菌是由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物 目標(biāo)導(dǎo)航 一 二 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 三 三 細(xì)胞學(xué)說建立的過程1 創(chuàng)始人細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺 2 細(xì)胞學(xué)說的要點(diǎn) 1 細(xì)胞是一個有機(jī)體 一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來 并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 2 細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位 既有它自己的生命 又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 3 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 3 意義細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 知識梳理 典例透析 一 正確使用顯微鏡高倍物鏡1 低倍物鏡和高倍物鏡的區(qū)別 2 正確使用高倍物鏡的注意事項(xiàng) 1 在使用高倍物鏡時 必須先在低倍物鏡下將目標(biāo)移到視野中央 然后換用高倍物鏡 因?yàn)榈捅段镧R下看到的物像放大倍數(shù)小 看到的標(biāo)本的實(shí)際面積大 容易找到目標(biāo) 而高倍物鏡下看到的物像大 同樣的視野面積看到的標(biāo)本的實(shí)際面積小 在裝片不動的情況下 高倍物鏡下看到的只是低倍物鏡視野中央的部分 知識梳理 典例透析 2 換高倍物鏡時 不用將鏡筒升高 正確的做法是直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 換上高倍物鏡即可 3 換上高倍物鏡之后 物鏡與裝片之間的距離很近 使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦容易壓碎裝片或損壞物鏡鏡頭 或者由于物像一閃而過 找不到要觀察的目標(biāo) 因此只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 4 由于高倍物鏡的通光量比低倍物鏡的通光量小 通過反光鏡反射并進(jìn)入高倍物鏡的光線較少 高倍物鏡下的視野較暗 因此換高倍物鏡后 需要調(diào)整光圈和反光鏡 使視野變亮一些 知識梳理 典例透析 二 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較 知識梳理 典例透析 知識梳理 典例透析 三 正確區(qū)分病毒 原核生物 真核生物的方法1 病毒 如噬菌體 是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 由蛋白質(zhì)和核酸 每種病毒只含一種核酸 即dna或rna 等物質(zhì)組成的簡單生命體 注意不要把它們當(dāng)成原核生物 2 原核生物種類較少 僅有藍(lán)藻 細(xì)菌 放線菌 支原體等 3 單細(xì)胞的原生動物 如常見的草履蟲 變形蟲 瘧原蟲等都是真核生物 單細(xì)胞綠藻 如衣藻 單細(xì)胞的真菌 如酵母菌 等也都是真核生物 不要把它們誤認(rèn)為是原核生物 4 一般 菌 字前面有 桿 球 弧 螺旋 等字樣的都是細(xì)菌 如大腸桿菌 肺炎雙球菌 霍亂弧菌等都是細(xì)菌 乳酸菌也是細(xì)菌 它包括乳酸鏈球菌和乳酸桿菌 特別提醒名稱中沒有 桿 球 弧 螺旋 等字樣的菌可能屬于細(xì)菌 也可能屬于真菌 知識梳理 典例透析 題型一 題型二 題型一顯微鏡的使用 例1 下頁左上圖甲中 表示目鏡 表示物鏡 表示物鏡與載玻片之間的距離 圖乙和圖丙分別表示使用不同目鏡 物鏡時觀察到的圖像 其中圖丙是在使用圖甲所示的目鏡和物鏡觀察時得到的最大物像 下列描述正確的是 知識梳理 典例透析 題型一 題型二 a 觀察物像丙時應(yīng)選用甲中 組合b 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙 正確的調(diào)節(jié)順序 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 調(diào)節(jié)光圈 移動標(biāo)本 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋c 若丙是由乙放大10倍后的物像 則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍d 若圖丙觀察到的細(xì)胞位于圖乙右上方 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時 應(yīng)向右上方移動裝片解析 觀察物像丙時應(yīng)選用甲中 組合 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙 正確的調(diào)節(jié)順序應(yīng)為移動標(biāo)本 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 若丙是由乙放大10倍后的物像 則細(xì)胞的長度 寬度都放大為原來的10倍 答案 d 知識梳理 典例透析 題型一 題型二 反思領(lǐng)悟顯微鏡的放大倍數(shù)物像的大小與物體大小的比值放大倍數(shù)物鏡越長 放大倍數(shù)越大 距裝片距離越近 目鏡越長 放大倍數(shù)越小放大倍數(shù) 目鏡的放大倍數(shù) 物鏡的放大倍數(shù) 指長度或?qū)挾鹊姆糯?并非體積或面積的放大 知識梳理 典例透析 題型一 題型二 題型二原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別 例2 下圖所示的細(xì)