蘇教版必修五記念劉和珍君 學(xué)案.doc

2017-2018學(xué)年蘇教版必修五記念劉和珍君 學(xué)案一、知識(shí)積累與語言文字運(yùn)用1下列畫線詞的注音完全正確的一項(xiàng)是a從容（cng） 不憚（dn） 桀驁（ji） 菲?。╢i）b賃（ln）屋 詫異（ch） 立仆（p） 殞身不恤（x）c攢（cun）射 寥落（lio） 下劣（li） 長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dng）d懲創(chuàng)（chng） 尸?。╤i） 喋血（xi） 浸漬（z）【答案】b【解析】a項(xiàng)，菲fi；c項(xiàng)，當(dāng)dng；d項(xiàng)，懲chng，血xu。2依次填入下列語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這于死者毫不相干，在生者，大抵只能如此而已。我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，現(xiàn)在，只能如此而已。a假使 但 卻 倘若 但是 就b即使 但 也 如果 那么 就c雖然 但 卻 倘使 但是 卻d雖然 但 也 如果 可是 而【答案】c3填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（l）他的話音剛落，會(huì)場(chǎng)里立刻_出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。（2）我作為這位大作家的弟子，就將拙作作為祭品，_在他的靈前吧！（3）縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在_的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。a暴發(fā)呈獻(xiàn)微弱b爆發(fā)呈獻(xiàn)微漠c爆發(fā)奉獻(xiàn)微漠d暴發(fā)奉獻(xiàn)微弱【答案】b【解析】暴發(fā)：突然發(fā)作。爆發(fā)：（力量、情緒等）突然發(fā)作。此處應(yīng)為“爆發(fā)”。呈獻(xiàn)：指把實(shí)物或意見等恭敬地送給別人。奉獻(xiàn)：恭敬地交出，多指抽象事物，如青春、生命等。微弱：指小而弱。微漠：指小而淡漠，結(jié)合第（3）句內(nèi)容應(yīng)用“微漠”，有冷淡的情感在其中。4下列語句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a說話向來口無遮攔的菲律賓總統(tǒng)杜特爾特日前發(fā)表聲明，就辱罵美國總統(tǒng)奧巴馬一事道歉，并稱雙方已商定會(huì)面日期延后。b經(jīng)典之所以成為“經(jīng)典”，是因?yàn)樗鼈兘?jīng)受了千百年的時(shí)間考驗(yàn)，其傳達(dá)的很多道理依然牢不可破，依然有旺盛的生命力。c黃金、水紅、純白和深紫的各色野花，熱烈綻放，五光十色，開滿路旁、草叢，織成一條條方方美麗的彩色錦緞。d伴隨著古典優(yōu)雅的音樂，大幕緩緩拉開，兩名名長(zhǎng)袖善舞、身姿曼妙的舞蹈演員身著古裝，為大家表演了經(jīng)典的舞蹈梁祝。【答案】a5下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是a真正的強(qiáng)者并不一定體現(xiàn)在表面，能否忍受一時(shí)的屈辱，才是氣度博大、胸襟開闊的表現(xiàn)，才是成就大業(yè)必備的品質(zhì)。b由宋仲基、宋慧喬主演的韓國電視劇太陽的后裔，受到了全國各高校青年學(xué)生的熱烈歡迎，并給予了很高的評(píng)價(jià)。c要達(dá)到反腐的最終目標(biāo)，不僅僅需要知難而上的勇氣，還需要不為“雜聲”所擾，“力度不減、節(jié)奏不變”的定力。d非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)是指采用數(shù)字處理、存儲(chǔ)、采集、展示和傳播等技術(shù)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)換成可共享的數(shù)字形態(tài)?！敬鸢浮縞【解析】a項(xiàng)，不合邏輯，“能否”“才是”兩面對(duì)一面；b項(xiàng)，偷換主語，“給予”改為“得到”。d項(xiàng)，語序不當(dāng)，“處理、存儲(chǔ)、采集、展示”應(yīng)該為“采集、存儲(chǔ)、處理、展示”。6某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)為入選的劉和珍寫一則頒獎(jiǎng)詞。要求：符合人物特征；語言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體；至少運(yùn)用一種修辭手法。【答案】示例：劉和珍，你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年，為了祖國更加強(qiáng)盛，“奮然而前行”！二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成710題。四我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?；下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊(duì)居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測(cè)中國人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。但段政府就有令，說她們是“暴徒”！但接著就有流言，說她們是受人利用的。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。六時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請(qǐng)?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！碧饶苋绱?，這也就夠了。七我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測(cè)中國人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來的意義，意義就在此罷。茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！7在第四部分中，作者一連使用了“居然”“竟”“不料”“不信”“何至于”等詞，這些詞表現(xiàn)了什么？【答案】說明了慘案的發(fā)生出乎作者的意料，反映了敵人的兇殘超乎人之常情?！窘馕觥课闹械倪@些詞語，有的表示出乎意料，有的表示驚訝。作者連用這些詞語，準(zhǔn)確反映出聽說“三一八”慘案發(fā)生后的震驚。8第六部分中畫線句子有什么潛在意義？這種寫法有什么好處？【答案】作者把“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”比喻為“煤的形成”，說明“請(qǐng)?jiān)浮钡姆绞绞招Р淮螅髡卟毁澩绞终?qǐng)?jiān)傅姆绞?。運(yùn)用比喻修辭，能更形象地揭示“請(qǐng)?jiān)浮钡囊饬x，把道理講得通俗易懂。9第七部分中畫線句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的兇殘及其走狗文人的卑劣的憤怒和抨擊，對(duì)中國女性從容不迫、勇于犧牲的贊揚(yáng)。【解析】“兇殘”“下劣”表明了作者對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者及其走狗文人的憤怒和抨擊，“從容”贊揚(yáng)了中國女性從容不迫、勇于犧牲的精神。10從六、七兩部分看，作者是如何看待學(xué)生請(qǐng)?jiān)傅?？【答案】學(xué)生徒手請(qǐng)?jiān)傅慕逃?xùn)是深刻的，斗爭(zhēng)者應(yīng)改變斗爭(zhēng)的方式；請(qǐng)?jiān)改茏尅捌埢钫摺笨吹较Ｍ?，能鼓?lì)革命者更加奮勇前進(jìn)?！窘馕觥勘绢}考查“篩選文本信息，概括歸納文中的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。第六部分表明作者不贊同“請(qǐng)?jiān)浮钡亩窢?zhēng)方式，第七部分則肯定了她們“對(duì)于將來的意義”。三、課外拓展閱讀閱讀下面的文章，完成1114題。凝望那道橫眉卞毓方20年代中期至30年代初，圍剿魯迅曾是文壇一道獨(dú)特的風(fēng)景。魯迅生前曾想出一本圍剿集，展覽一下“陰面的戰(zhàn)法的五花八門”，供讀者和他的文章對(duì)照了看。但由于精力不濟(jì)或形勢(shì)變化，始終沒能完成。魯迅生前的熱望變成了遺愿，而這遺愿又一直拖到近年，拖到當(dāng)事諸君大多魂歸道山、化作喬木，才得以實(shí)現(xiàn)。出一本匯編要等一個(gè)花甲，那么五千年歷史之長(zhǎng)之久，又能編出幾多拷貝真實(shí)、剪輯世象的奇書？如今才得以對(duì)照了看。也正由于當(dāng)事人紛紛仙去，我們才能平心靜氣，不帶一絲感情色彩。然而，我左看，右看，正看，反看，還是覺得魯迅的文章最具時(shí)代光彩。這是因?yàn)槲椅鋽嗟卣J(rèn)為他們，至少是他們中的多數(shù)，既沒有像魯迅那樣，從異域盜來火種煮自己的肉，也沒有像魯迅那樣，反復(fù)拷打自己心中的鬼魂；既沒有魯迅那種決絕的懷疑精神，也缺乏魯迅那種心寒入骨的憂患意識(shí)。因此，就難以接受魯迅的歌、哭、怒、罵，更無法吃透他那充滿血腥的歌聲：血和鐵，火焰和毒，恢復(fù)和復(fù)仇。這就自然分出了高下軒輊。我們說，元?dú)饩褪窃獨(dú)猓摶鹁褪翘摶?，不一樣就是不一樣。如潮的咒罵，充其量只是潑墨于碼頭，水一沖便凈光；倒是因此而引發(fā)的魯迅的駁詰，卻如同刻刀于石，任怎么刮也去不掉。鏡頭閃躍。復(fù)興門外大街，魯迅先生之子周海嬰的客廳。對(duì)面墻上是一幅油畫肖像：魯迅一手夾煙，一邊瞇眼盯著前方出神；他的視線的盡頭，是那首“靈臺(tái)無計(jì)逃神矢”的小詩。油畫下方，擱著許廣平和海嬰的照片；海嬰的那道橫眉，看上去，和魯迅的一模一樣。往事如海，涌動(dòng)著歲月的波浪，倏忽在我的心頭彌漫開一片片煙波。我突然想到：在這世界上，誰最了解魯迅？海嬰嗎？許廣平嗎？周作人嗎？瞿秋白嗎？毛澤東嗎？不是，統(tǒng)統(tǒng)不是。“對(duì)于某些超凡卓絕的人物，真正了解他的，不是他的門生，不是他的親友，也不是他的追隨者、崇拜者，而是他的對(duì)手?！蹦鴮?duì)面墻上魯迅先生的畫像，我想到了十年前寫下的這段札記。而誰又是魯迅先生的真正對(duì)手呢？魯迅直接的有形的對(duì)手，固然包括上述論敵，進(jìn)而言之，還包括清朝政府、北洋軍閥、資本主義、帝國主義以及國民黨右派。在角斗場(chǎng)上血戰(zhàn)過的，當(dāng)能體會(huì)，常常是對(duì)手有多強(qiáng)大，逼得你也有多強(qiáng)大。魯迅卓犖的文化品格和人格力量，正是在與對(duì)手的搏殺中脫穎而出的。但人們一般還是誤讀，或者片面理解了魯迅。魯迅畢生仇恨最烈、用力最專、下手最辣的，卻是綿亙數(shù)千年的黑暗；是被黑暗同化了的“奴性集體無意識(shí)”；是麻木怯懦的“看客”心理；是在黑暗中瘋狂滋生的，仇“新”戮“異”的全社會(huì)排他力量；是混沌一團(tuán)的國民性假若“黑暗”會(huì)說話，當(dāng)會(huì)告訴你，它非常非常地痛恨魯迅，比那些有形對(duì)手的痛恨要強(qiáng)過百倍、千倍！那些有形的對(duì)手，莫不祈禱魯迅的文章速朽，以為那樣一來，舊賬全部勾銷，怨鬼銷聲匿跡，世事從此歸于太平。他們畢竟還算懵懂的。唯“黑暗”心知肚明，天下最希望魯迅文章速朽的，不是別人，正是魯迅自己。因?yàn)轸斞肝恼滤傩嗟那疤?，必定是“光明”遍布?jí)m寰，“黑暗”遁入地獄，萬劫不復(fù)。魯夫子真是何其毒也?。ㄓ袆h改）11下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的兩項(xiàng)是a魯迅生前曾想針對(duì)20年代中期至30年代初別人對(duì)自己的圍剿寫一本圍剿集，但由于種種原因，等了一個(gè)花甲他才將其匯編出來。b在作者看來，圍剿魯迅的人的文章之所以不如魯迅的文章有光彩，是因?yàn)樗麄儧]有反復(fù)拷打自己心中的鬼魂，也沒有決絕的懷疑精神，也缺乏魯迅那種心寒入骨的憂患意識(shí)。c“如潮的咒罵，充其量只是潑墨于碼頭，水一沖便凈光”用了比喻的修辭手法，意在表明圍剿魯迅的人的文章內(nèi)容膚淺，不具備時(shí)代光彩。d魯迅的論敵以及清朝政府、北洋軍閥、資本主義、帝國主義、國民黨右派等，所有這些便是魯迅的全部對(duì)手。e魯迅的論敵希望魯迅文章速朽，而魯迅本人也同樣希望自己的文章速朽，但二者的出發(fā)點(diǎn)是不同的?！敬鸢浮縜d12第2段中畫線的“他們”指的是誰？作者在本段中著重寫“他們”有何用意？【答案】“他們”是指20年代中期至30年代初“圍剿魯迅”的人。著重寫“他們”，意在以“他們”文章的膚淺來反襯魯迅文章的深刻和永恒?！窘馕觥看祟}第一問要結(jié)合文章第一、二段內(nèi)容來理解，第一段“20年代中期至30年代初，圍剿魯迅曾是文壇一道獨(dú)特的風(fēng)景”，第二段“如今才得以對(duì)照了看還是覺得魯迅的文章最具時(shí)代光彩”，由這兩處內(nèi)容可知，“他們”就是指二三十年代“圍剿魯迅”的人。第二問要注意分析著重寫“他們”的作用，由第二段“還是覺得魯迅的文章最具時(shí)代光彩”及后面文字描述可知，作者是把他們的文章同魯迅的進(jìn)行對(duì)比，以“潑墨于碼頭，水一沖便凈光”之膚淺，來反襯“刻刀于石，任怎么刮也去不掉”之深刻。13請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析第3段的作用?！敬鸢浮渴紫?，這段話通過一幅油畫刻畫了魯迅的外貌，雖寥寥數(shù)筆，卻十分傳神地展現(xiàn)了魯迅的精神特質(zhì)。其次，在外貌描寫時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了魯迅的“橫眉”這一特點(diǎn)，照應(yīng)了文章題目。最后，引出下文對(duì)“誰最了解魯迅”的論述?！窘馕觥看祟愵}一般要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面分析其在文章中的作用。在內(nèi)容上，要結(jié)合對(duì)