人教版必修一 3.2 細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 教案.doc

高中生物必修1分子與細胞（人教版）第三章 細胞的基本結(jié)構第2節(jié) 細胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（第一課時）來源:一、教學目標課程標準中相關具體內(nèi)容標準為：1、“簡述細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構和功能”，屬于了解水平；2、“舉例說出幾種細胞器的結(jié)構和功能”，屬于了解水平；3、“觀察葉綠體和線粒體”，屬于獨立操作水平。本課是普通高中課程標準實驗教科書生物（必修） 分子與細胞第三章第二節(jié)的內(nèi)容，是第三章的重點內(nèi)容之一。它是后面將要學習的光合作用、呼吸作用、蛋白質(zhì)的合成、動物細胞的有絲分裂等的最根本的基礎。通過學習，使學生從系統(tǒng)的角度來認識到細胞，認識系統(tǒng)內(nèi)的主要細胞器的結(jié)構和功能及細胞器之間是怎樣分工合作，協(xié)調(diào)配合來完成細胞的生命活動的，為后面學習細胞的能量的供應和利用奠定細胞學基礎。本節(jié)課應有課時完成。考慮到學生第一次接觸到多種細胞器，現(xiàn)安排第一課時的主要內(nèi)容是“細胞器之間的分工”和少量的“細胞器之間的協(xié)調(diào)配合”內(nèi)容。為了達成這一目標，確定本節(jié)教學的具體目標如下。（一）、知識目標：1、舉例說出幾種細胞器的結(jié)構和功能。2、討論細胞中結(jié)構與功能的統(tǒng)一、部分與整體的統(tǒng)一。（二）、能力目標：1、通過觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布，能在觀察中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，加強學生對細胞微觀結(jié)構的認識。2、通過繪制線粒體和葉綠體的結(jié)構模式圖，鍛煉學生的繪圖能力，加深對線粒體和葉綠體結(jié)構的理解。（三）、情感、態(tài)度及價值觀：1、通過學習建立細胞器的結(jié)構和功能相適應的觀點、部分與整體統(tǒng)一的觀點，有利于對學生進行辯證唯物主義的教育。二、教學重點與難點（一）、教學重點：1、引導學生主動探究細胞中的幾種主要細胞器的結(jié)構和功能。（二）、教學難點：1、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合。來源:三、教學用具準備課件、學案。四、教學過程（一）、導入新課(1)放映一張工廠車間的圖片。提出問題：一件優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品是如何通過個車間和部門之間的配合產(chǎn)生出來的？細胞內(nèi)也存在類似工廠的各種車間嗎？細胞內(nèi)的各種“車間”是怎么樣的？引起學生對細胞器的感性認識，導入課程學習。（二）、細胞器之間的分工、要認識細胞器，首先要想辦法分離各種各樣的細胞器，用什么樣的方法呢？引導學生閱讀資料“分離細胞器的方法”。分離出各種細胞器后，觀察需要用光鏡和電鏡。2、利用學案，老師講解線粒體和葉綠體。教師播放光鏡和電鏡下線粒體的幻燈片引導觀察：線粒體存在于那些植物細胞中？線粒體的形態(tài)是怎么樣的？線粒體的結(jié)構是怎么樣的？它的內(nèi)膜有什么特點？為加深理解，教師帶領學生繪制線粒體的結(jié)構模式圖。通過資料分析，得出線粒體的功能。 教師播放光鏡和電鏡下葉綠體的幻燈片引導觀察：葉綠體是植物細胞所特有的嗎？葉綠體的形態(tài)是怎么樣的？葉綠體的結(jié)構是怎么樣的？它的內(nèi)膜有什么特點？為加深理解，教師帶領學生繪制葉綠體的結(jié)構模式圖葉綠體有什么功能？ 通過列表比較線粒體和葉綠體。3、指導學生帶著思考題閱讀p4546的課文內(nèi)容。填寫學案：每個細胞器的分布、形態(tài)、結(jié)構、功能分別是怎樣的?經(jīng)過閱讀使學生對各種細胞器有一個初步的認識。通過牛奶引出核糖體，教師繼續(xù)播放電鏡下的核糖體幻燈片引導觀察：核糖體的結(jié)構是怎么樣的？它有什么功能？核糖體有哪些種類？教師繼續(xù)播放電鏡下的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的幻燈片引導觀察：來源:來源:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構是怎么樣的？內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有什么功能？內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有哪些種類？教師繼續(xù)播放電鏡下的高爾基體幻燈片引導觀察：高爾基體的結(jié)構是怎么樣的？它有什么功能？4、剩下三個相對簡單，可以提問學生來回答，教師隨時點撥。教師繼續(xù)播放電鏡下的溶酶體幻燈片引導觀察：溶酶體的結(jié)構是怎么樣的？它有什么功能？教師繼續(xù)播放電鏡下的液泡幻燈片引導觀察：液泡的結(jié)構是怎么樣的？它有什么功能？教師繼續(xù)播放電鏡下的中心體幻燈片引導觀察：中心體的結(jié)構是怎么樣的？它有什么功能？5、通過鞏固練習來總結(jié)8種細胞器。通過投影，出示設計的表格，引導學生完成。通過完成表格，歸納各種細胞器的結(jié)構和功能，使學生更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。培養(yǎng)學生的分析問題和歸納總結(jié)的能力。6、教師分別播放動植物細胞亞細微結(jié)構模式圖，簡要回顧細胞器。通過對比，讓學生找出動植物細胞的異同點，并列表。7、簡單講述細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞骨架。（三）、總結(jié)1、具有雙層膜的細胞器：線粒體、葉綠體2、無膜的細胞器：核糖體、中心體3、含有單層膜的細胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡4、植物細胞與動物細胞的比較歸納：植物細胞特有的結(jié)構：細胞壁、液泡、葉綠體動物及低等植物特有的細胞器：中心體五、教后反思本節(jié)課的內(nèi)容多，記憶困難，容易混淆。在教學中能否引導學生進入一種最佳的學習情境是教學成敗的關鍵。應當通過觀察圖片、討論等形式增