四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí).doc

青島版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí) 第一單元：熱脹冷縮復(fù)習(xí)提綱1、溫度計(jì)的秘密復(fù)習(xí)目標(biāo)：1?知道溫度表示物體的冷熱程度 2.知道攝氏溫度的規(guī)定，表示符號(hào)及讀法，常識(shí)性了解熱力學(xué)溫度和攝氏溫度的關(guān)系。 3?知道液體溫度計(jì)的構(gòu)造、工作原理。 4.會(huì)使用液體溫度計(jì)測(cè)量水的溫度。通過(guò)并進(jìn)式實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的能力自主復(fù)習(xí)1、把溫度計(jì)放到熱水里你會(huì)發(fā)現(xiàn) 2、液體溫度計(jì)是根據(jù) 的性質(zhì)制成的。3、自然界中有少數(shù)物質(zhì)脾氣很古怪，它們不是熱脹冷縮，而是熱縮冷張，也叫 。水在 時(shí)體積最小，在 以下，隨溫度降低，其體積 。合作探究1、溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度？2、寒冷的冬天，經(jīng)常會(huì)遇到自來(lái)水管凍裂的情況，這是怎么一回事？3、自行車胎為什么爆裂復(fù)習(xí)目標(biāo)：1能針對(duì)生活中的現(xiàn)象提出問(wèn)題，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)；通過(guò)大量的氣體與固體實(shí)驗(yàn)，獲得科學(xué)結(jié)論，認(rèn)識(shí)到科學(xué)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。2、了解通過(guò)加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化，會(huì)列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。自主復(fù)習(xí)一般情況下，物體（液體、氣體、固體）具有 性質(zhì)，在相同情況下， 受熱膨脹的體積最多， 較多， 最少。合作探究1、癟了的乒乓球?yàn)槭裁茨苡盟畞?lái)修復(fù)？2、鐵軌之間為什么要留有縫隙？3、架電線有什么學(xué)問(wèn)？4、在炎熱的夏天，自行車胎為什么會(huì)爆裂？青島版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元 復(fù)習(xí)提綱 3、認(rèn)識(shí)巖石復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解常見巖石的特征， 能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行分類；自主復(fù)習(xí)1、研究巖石常用的工具有 、 、 等。2、測(cè)試巖石的方法非常簡(jiǎn)單：砸開巖石后，用 、 、 在新斷面上刻畫， 刻畫后留有痕跡的巖石較軟， 刻畫后留有痕跡的巖石較硬， 刻畫后沒(méi)有痕跡， 刻畫后留有痕跡的巖石很硬， 刻畫后也沒(méi)有痕跡的巖石非常硬。3、巖石的硬度分為 、 、 、 四個(gè)等級(jí)。合作探究1、到野外采集巖石需要準(zhǔn)備那些工具？4、做個(gè)巖石百寶箱復(fù)習(xí)目標(biāo)：制作和觀察各種巖石標(biāo)本；自主復(fù)習(xí)1、 是地殼的基本物質(zhì)，巖石種類繁多， 、 、 、 各異。常見的巖石有 、 、 、 、 等。2、研究巖石常用的工具有 、 、 等合作探究1、 到野外采集巖石需要準(zhǔn)備那些工具？2、制作巖石標(biāo)本包括哪幾部分？5、巖石的用途復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解各種巖石的用途以及人們對(duì)它的利用；自主復(fù)習(xí)1、巖石的用途有哪些？（寫出4條）合作探究1、巖石與人們的生活有什么關(guān)系？2、說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的巖石資源被破壞的現(xiàn)象？6、巖石的風(fēng)化復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)老師提供巖石圖片和實(shí)物，學(xué)生自行搜集有關(guān)巖石變化的資料，使學(xué)生經(jīng)歷尋找?guī)r石變化痕跡的探索過(guò)程，并在活動(dòng)中了解冷熱、風(fēng)雨、植物等對(duì)巖石變化的作用.自主復(fù)習(xí)1、巖石在自然界中，受到 、 、 等因素的影響，會(huì)發(fā)生破碎，這種現(xiàn)象就叫做風(fēng)化。合作探究1、巖石不斷風(fēng)化最終會(huì)變成什么？ 2、說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)如何保護(hù)巖石？3、巖石變化的原因是什么？第三單元：土壤與植物復(fù)習(xí)提綱7、土壤里有什么復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、 能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)土壤。2、 會(huì)描述、記錄自己的觀察結(jié)果。3、 能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果自主復(fù)習(xí)：1、土壤里有 、 、 、 等。2、土壤是由 、 和氣體三類物質(zhì)組成的，固體物質(zhì)包括土壤 、 和微生物等。液體物質(zhì)主要指土壤 ；氣體是存在于土壤孔隙中的 。3、土壤里含有一些可以燃燒的東西，主要是 腐爛以后變成的，叫做 。4、把土壤放進(jìn)盛有水的燒杯里，會(huì)發(fā)現(xiàn)有（ ），說(shuō)明土壤里有（ ）。5、把土壤放進(jìn)盛有水的燒杯里，盡量攪拌，然后靜置，會(huì)發(fā)現(xiàn)土壤分層沉降，下層是（ ），上層是（ ），這說(shuō)明土壤里含有顆粒較大的（ ）和（ ）。5、土壤礦物質(zhì)是巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用形成的不同大小的礦物顆粒。 ( )6.腐殖質(zhì)是一種有機(jī)膠體，吸水保肥能力很弱。 ( )7.每立方米土壤中的微生物的數(shù)量比地球上的人口總數(shù)還多呢。 ( )合作探究給土壤加熱會(huì)有什么現(xiàn)象？8、土壤的種類復(fù)習(xí)目標(biāo)：、使學(xué)生知道土壤有砂質(zhì)土、粘質(zhì)土、壤土三類，以及這三類土壤的性質(zhì)自主復(fù)習(xí)1、人們按照土壤中含沙量的多少，把土壤分為三類：叫做砂質(zhì)土， 叫做黏質(zhì)土， 叫做壤土。2、我過(guò)地域遼闊，自然條件復(fù)雜，土壤種類多種多樣，分布面積較廣的自然土壤有東北地區(qū)的 、華北地區(qū)的 、南方地區(qū)的 、西北內(nèi)陸區(qū)的 、青藏高原的 等。其中， 和 的天然肥力較高。3、人們通常把含有有機(jī)質(zhì)較多的土壤稱為 。4黑土中的 含量居各種土壤之首5.黑土中的腐殖質(zhì)厚度一般在（ ）厘米左右，有的甚至可達(dá)（ ）米以上，居各種土壤之首。 6土壤越肥沃，微生物越 ( ) 。 多 少 一樣7最肥沃的自然土壤是 ( ) 。 砂質(zhì)土 紅壤 黑土8天然肥力最高的兩種土是( ) 。 壤土和黑土 黑土和褐土 紅壤和褐土9土粒間空隙最小的土是 ( ) ；土粒間空隙最大的土是( )。 壤土 黏土 砂質(zhì)土10、土壤中的腐殖質(zhì)一般占土壤有機(jī)質(zhì)總量的 ( ) ( ) 以上。 75 85 909、土壤與植物復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。2、理解土壤對(duì)植物的意義。自主復(fù)習(xí)1最適宜種植花生、薯類、谷子的土壤是 ( ) ；適宜多種作物生長(zhǎng)的土壤是( ) ：適宜種植水稻的土壤是( )。 壤土 黏土 砂質(zhì)土2、自然界中的一部分水保存在 ， 是陸生植物生命水分活動(dòng)所需水分的主要來(lái)源。3、土壤中有含 、 、 、 鈣 、 、 銅等植物生長(zhǎng)所需元素的無(wú)機(jī)鹽。4、植物的每一部分都要呼吸，土壤中必須有一定量的 來(lái)保證根的呼吸。5.壤土的顆粒大小居中，既不能很好地保持水分又不能很好地透氣。 ( )6.不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響也不同。 ( )合作探究土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么作用？10、保護(hù)土壤復(fù)習(xí)目標(biāo)：知道土壤為人類所作的貢獻(xiàn)；了解我國(guó)的土壤資源；知道人類的許多行為是破壞土壤的；知道垃圾等對(duì)土壤的危害。自主復(fù)習(xí)1、我國(guó)耕地面積居世界第 位，但人均占有量 ，僅為 平方米，不到世界平均水平的 。2、我國(guó)每年土壤流失量達(dá) 噸，相當(dāng)于我國(guó)耕地被刮去 厘米厚的土層。3、 、 是避免水土流失、保持水土的根本辦法。4、我國(guó)有相當(dāng)一部分土地是難以 的，如 、戈壁、石質(zhì)裸巖、 以及永久積雪區(qū)。5、水土流失會(huì)造成水流 、河道 、河水 。合作探究1、我國(guó)土地資源有什么特征？2、我國(guó)土壤的現(xiàn)實(shí)狀況怎樣？3、請(qǐng)你談一談應(yīng)如何保護(hù)土壤？第四單元：光與我們的生活復(fù)習(xí)提綱11、認(rèn) 識(shí) 光復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解光的直線傳播現(xiàn)象，了解光在生活中的應(yīng)用。自主復(fù)習(xí)1、發(fā)光的物體叫（ ）。我們常見的有（ ）、（ ）、（ |）、（ ）、（ ）等。2、光是（ ）傳播的。3、如果沒(méi)有光的直線傳播，就不會(huì)有影子。 （ ）4、我們能看見物體是因?yàn)檠劬?huì)發(fā)光。 （ ）5、電焊光、月光、云母光都是光源。 （ ）合作探究1、用紙卷一個(gè)細(xì)直筒，通過(guò)這和直筒看燈光，然后把這個(gè)直筒弄彎，再看燈光，兩次都能看見光嗎？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？2、生活中哪些地方需要光？12、玩 鏡 子復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解鏡子可以改變光的傳播路線； 2、知道鏡子成像的規(guī)律；自主復(fù)習(xí)1、表面是 叫平面鏡。平面鏡能 。平面鏡中的像和鏡外物體大小 ，左右 。平面鏡能時(shí)光的 發(fā)生改變。2、小明在室內(nèi)窗戶下照鏡子，想仔細(xì)看看自己的臉，他應(yīng)該（ ）A、鏡面對(duì)著窗戶，再把臉對(duì)著鏡面看。B、臉對(duì)著窗戶，再用鏡子照臉。C、臉背對(duì)著窗戶，再用鏡子照臉。3、下面（ ）是平面鏡。A、汽車反光鏡 B、穿衣鏡 C、哈哈鏡 D、放大鏡4、光在傳播過(guò)程中遇到鏡子時(shí)會(huì)發(fā)生（ ）現(xiàn)象。A、反射 B、折射 C、部分光通過(guò)鏡面5、把書放在平面鏡前，鏡中的字實(shí)正的， （ ）合作探究1、生活中哪些地方用到鏡子？2、人站在湖邊，平靜的水就能映出你的像，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的像是什么樣子的？13、筷 子 折 了復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解光的折射現(xiàn)象自主復(fù)習(xí)1、光從一種 以一定的角度進(jìn)入另一種 時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的 。2、放大鏡之所以能夠放大物體，就是由于 的原因。3、我們看到魚缸里的魚要比實(shí)際體積 。4、下列現(xiàn)象不屬于光的折射造成的是（ ）。A、海市蜃樓 B、云海佛光 C、黑板上的字看不清5、（ ）指揮全城的婦女利用銅鏡打退敵人海上進(jìn)攻。A阿基米德 B牛頓 C麥哲輪合作探究筷子放入盛水的燒杯中為什么“折”了？舉例生活中類似的現(xiàn)象？14、彩虹的秘密復(fù)習(xí)目標(biāo)：指 復(fù)習(xí)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解太陽(yáng)光是由七種不同的色光組合而成的，我們看到的物體的不同顏色是色光反射形成的。自主復(fù)習(xí)1、瀑布前和噴水池上空有很多彌漫的 ，被太陽(yáng)一照就會(huì)形成 。2、三棱鏡能把陽(yáng)光分解成 七種色光。3、在（ ）的天空，?？梢钥吹矫利惖牟屎?。A、晴朗 B、陰沉 C、風(fēng)后 D、雨后合作探究1、在噴霧器的拼字里裝入水，背著陽(yáng)光噴射，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？停止后，還會(huì)看到同樣的現(xiàn)象嗎？為什么？1、雨過(guò)天晴，我們有時(shí)候會(huì)看到美麗的彩虹，請(qǐng)你解釋一下，這些彩虹是怎么形成的？15、飛旋的陀螺復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)玩陀螺和做光的合成實(shí)驗(yàn),了解光的合成以及光的色散和合成的關(guān)系.自主復(fù)習(xí)：1、牛頓在光學(xué)方面做了一個(gè)著名的 實(shí)驗(yàn)。由此證明，白光可以 ， 的光又可以 為白光。2、用紅、綠、藍(lán)三色混合可以得到 。3、用紅光和綠光混合可以得到 。4、用紅光和藍(lán)光可以得到 。5、紅色和綠色在旋轉(zhuǎn)中的顏色是 色。6、紅、黃、藍(lán)是色光的三原色。（ ）合作探究：1、同一種顏色的衣服在不同顏色的光的照射下，色彩是否有變化？16、光與我們的生活復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的思想感情自主復(fù)習(xí)：1、國(guó)際上一般將光污染分成三類，即 、 、和 。3、 是一種特殊的光學(xué)材料，它可以 物體上強(qiáng)烈的反射光，在特定場(chǎng)合下能起到 的作用。4、光給我們的生活帶來(lái)好處也給我們的生活帶來(lái)壞處。（ ）5、我們的生活不存在光污染現(xiàn)象。 ( )6、光污染造成了天文觀測(cè)的負(fù)面影響， （ ）合作探究：1、 光污染對(duì)人、物和環(huán)境造成了哪些危害？2、列舉日常生活中的光污染現(xiàn)象？3、光給我們的生活帶來(lái)了什么？4、怎樣做到既能很好的利用光，又能防止光污染？第五單元：我們的家園地球復(fù)習(xí)提綱17、航海家的發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)：(1)知道地球的形狀、大小。(2)了解人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史自主復(fù)習(xí)：1、地球是個(gè)很大的球體，半徑約為（ ）千米，沿著赤道繞地球一周，行程有（ ）千米。2、從地球的一個(gè)地方，朝一個(gè)地方出發(fā)，朝一個(gè)方向前進(jìn)，始終不改應(yīng)方向，繞地球一周后，會(huì)回到（ ）的地方，這是因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)（ ）。3、若乘坐每小時(shí)飛行800千米的飛機(jī)繞地球一圈，要連續(xù)飛行（ ）小時(shí)。4,公元1519年，葡萄牙人（ ）從西班牙起航，開始了令他名垂青史的環(huán)球航行。5, 16至17世紀(jì)， 的發(fā)展推動(dòng)了人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，最早證明了地球是球形的航海家是 。6、太陽(yáng)每天東升西落，這也能說(shuō)明地球是（ ）。A圓形 B球形 C球體7、不是航海家的是（ ）。A牛頓 B麥哲倫C哥倫布8、乘坐時(shí)速100千米的汽車環(huán)繞地球一周，需要連續(xù)走近（ ）A 17小時(shí) B 17天 C 17月月達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、生活中有許多事實(shí)能證明地球是球體，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。18、 地球上有什么復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解地球地形、地貌狀況。2.了解地球物質(zhì)對(duì)人類及其他生物生存的意義。自主復(fù)習(xí):1、地球的表面主要由（ ）和（ ）組成。2、在地球儀上，有許多縱橫交錯(cuò)的弧線，其中連接兩極的線（ ），指示（ ）方向；與經(jīng)線相交的線叫（ ），指示（ ）方向；中間最大的緯線圈是（ ），它把地球平均分為（ ）兩個(gè)半球。3、地球上有（ ）大洲、（ ）大洋，在地球儀上用不同的（ ）、（ ）表示。4、古代中國(guó)人認(rèn)為 。5、地球儀上的藍(lán)色部分代表海洋。 （ ）6、人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間。 （ ）7、地球表面有陸地、海洋、高原、山脈、盆地等多種多樣的地形地貌。（ ）8、地球儀上的經(jīng)線指示東西方向，緯線指示南北方向。 （ ）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：說(shuō)一說(shuō)地球上有什么？19、我在那里復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)選擇自己擅長(zhǎng)的方式(如語(yǔ)言、圖畫)定性描述物體的位置。2.意識(shí)到定性描述物體的位置對(duì)我們生活很有意義。3.知道一個(gè)物體的位置需要參照周圍其它物體的位置來(lái)確定。自主復(fù)習(xí)：1、一個(gè)物體的位置需要參照周圍 來(lái)確定。2、平面圖上的方向一般來(lái)說(shuō)是上 、下 、左 、右 。 合作探究：1、GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)有什么作用?2、怎樣確定輪船在大海中的位置？20、蘋果為什么落地復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能夠收集相關(guān)事例來(lái)說(shuō)明重力的普遍存在。能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受到物體重力的方向、大小。2、認(rèn)識(shí)地球上的萬(wàn)物都具有豎直向下的重力，物體重力是由于地球引力引起的。自主復(fù)習(xí)：1、由于地球的 而使物體受到的力叫做 ，重力的方向是 的。2、宇航員在太空飛行時(shí)會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象。3、蘋果之所以落地，是因?yàn)?.合作探究：1、“水往低處流”，這也是由于受重力的作用。 （ ）2、假如沒(méi)有地球引力，世界不會(huì)有什么改變。 （ 達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、如果沒(méi)有地球吸引力，我們的生活會(huì)是什么樣的？2、乘電梯下樓時(shí)。我們?yōu)槭裁磿?huì)感覺(jué)很不舒服？21、測(cè)量重力復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能用測(cè)力計(jì)對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡(jiǎn)樸記錄能提出探究活動(dòng)的大致思路。2、會(huì)使用測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力。自主復(fù)習(xí)：1、力的單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，用 表示。2、使用測(cè)力