體育教育實(shí)習(xí)教研報(bào)告.doc

體育教育實(shí)習(xí)教研報(bào)告對(duì)于我們體育教育專業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)習(xí)是我們大學(xué)學(xué)習(xí)中的一門必修課，也是我們即將踏上工作崗位的一次練兵。為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的知識(shí)，擁有了許多以往未曾有過的經(jīng)歷。其中最大的收獲就是自己將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于體育教學(xué)方面的想法和假設(shè)，得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。現(xiàn)在我對(duì)這段教育實(shí)習(xí)的感想以及收獲總結(jié)如下：作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說是第一次。從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，需要慢慢的摸索與嘗試。實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對(duì)于每次的聽課，我認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是各老師講課思路與組織學(xué)生的方法，與自己的想法相比較，反思自身想法的欠缺之處。但是遺憾的是，體育課堂上學(xué)生活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，而教師的講解與示范的時(shí)間較少。在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)（1）班，共有六十一人。剛開始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到作為一名教師的辛苦，更認(rèn)識(shí)到我與一名合格的體育教師之間存在一定差距。在上第一節(jié)課前，我忙于寫教案與備課，對(duì)第一次寫教案的我來說，真有點(diǎn)不知所措，經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我完成了第一份正式教案。指導(dǎo)老師很認(rèn)真地為我指出教案存在的問題，以及需要注意的問題，通過幾次修改，這份正式教案才合格。完成教案的第二天，我正式上課。面對(duì)學(xué)生，我略微緊張，但整體上差強(qiáng)人意。課后，指導(dǎo)老師耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1）聲音較小，沒有丹田發(fā)音2）示范位置的選擇不當(dāng)3）課前組織與上課時(shí)的組織不合理4）教態(tài)與儀表不夠自然5）體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6）動(dòng)作概念的不清楚。在以后的課時(shí)中，我按照自己之前所制定的教學(xué)計(jì)劃來上課，注意自身授課存在的缺點(diǎn)，逐步改進(jìn)，最后終于得到了指導(dǎo)老師于的肯定。在教學(xué)研究方面。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我留心地觀察了本校學(xué)生學(xué)習(xí)體育的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的體育學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-體育教學(xué)。很多人在當(dāng)今中國(guó)應(yīng)試教育體制影響下，忽視體育學(xué)習(xí)的重要性。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況：初一（1）班是初一年級(jí)的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但是，在這樣班級(jí)里，卻經(jīng)常出現(xiàn)因請(qǐng)假學(xué)生人數(shù)過多，無法講授新課的情況，是什么原因造成的呢？于是我打算從學(xué)生的日常課余生活分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)不缺課的同學(xué)，他們?cè)谄饺諏W(xué)習(xí)文化課的同時(shí)也進(jìn)行充分的體育鍛煉，而極少部分經(jīng)常請(qǐng)假的同學(xué)不僅僅是因?yàn)樯眢w素質(zhì)較差，經(jīng)常生病的緣故。還存在著個(gè)人自理能力差，缺乏獨(dú)立性，對(duì)父母過于依賴等。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因在于社會(huì)上對(duì)體育學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的片面性，大多數(shù)人不了解體育學(xué)習(xí)不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還對(duì)培養(yǎng)學(xué)生意志力上有很大作用，同時(shí)急需為大家所知的是，初中學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性、靈活性都比較好，所以要抓緊這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，多學(xué)一些體育運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和生活中必需的活動(dòng)技能，為以后學(xué)習(xí)各種體育、生產(chǎn)勞動(dòng)技能打好基礎(chǔ)。如何讓體育學(xué)習(xí)得到應(yīng)有的重視已然成了一個(gè)刻不容緩的問題。 以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我體育教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原