四年級品社第二周備課.doc

教 學 案課 題3 公共場所守秩序序號3授課時間2014年 月 日主備人于秀溪課型新授教學目標1知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。 2知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。 3懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。 4自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。 5見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。 重點難點重點： 教育學生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共秩序。 難點：自覺遵守公共秩序是一種社會行為，在學校里指導有一定難度。 板書設(shè)計3 公共場所守秩序遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障教學策略準備計劃-分組討論-制定方案教后反思第 頁 教 與 學 過 程 設(shè) 計備注活動準備： 1、教師搜集公共場所不遵守秩序的圖片以及由此引起的事故的圖片若干。 2、學生課前排演小品。 活動過程： 一、新聞導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。 、教師敘說新聞背景 3月22日傍晚，某市學校學生放學后在車站等車。在公交車進站減速時，候車的大人和學生一擁而上，將一名二年級男生擠到車輪下，結(jié)果這名男生被減速滑行的公交車軋成骨盆粉碎性骨折。 聽了這則報道，你們有什么想法？你見過哪些在公共場所不遵守秩序的現(xiàn)象？他們這樣做有什么危害？假如你在場，你會怎樣做？ 通過交流，引導學生明白，遵守公共秩序不僅能讓人們正常活動，還是人身安全的保障，也體現(xiàn)了一個人的文明程度。 二、公共秩序知多少 出示下列情境題，小組合作演一演。 1、在商場里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客 2、在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客 3、在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾 4、在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客 5、在閱覽室，應(yīng)該怎樣做一名文明的小讀者 6、在動物園，應(yīng)該怎樣做一名文明的小觀眾 現(xiàn)場采訪： 1、采訪觀眾：他們是文明的小顧客（觀眾、乘客等）嗎？ 2、采訪演員：你為什么要這樣做？不這樣做會怎樣？ 三、公共秩序要遵守 1、國慶黃金周期間，游客在天安門廣場地磚上留下了40余萬塊吃過的口香糖。為了清除那些粘在天安門廣場上的口香糖殘渣，動用了成百上千的人，耗資100萬元，清一塊口香糖殘渣的成本在1.1元以上。 看到這則消息，你想說什么？假如你也是其中的一員，你會怎樣做？ 2、春節(jié)過后，某縣城多處垃圾箱被鞭炮屑余火燒壞，街道上垃圾遍地，給環(huán)衛(wèi)工人清掃帶來了極大的麻煩。 春節(jié)你與家人出游過嗎？見到這種情景，你會怎么做？ 3在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？ 小結(jié)：在公共場所，任何人不能為了自己的利益，損害別人的利益，違反公共秩序。 四、課外拓展： 1、設(shè)計警示卡，號召人們遵守公共秩序。 2、開展社會實踐，到街口執(zhí)勤，維護行人過馬路的秩序，并寫出活動體會。 第 頁教 學 案課 題做守規(guī)則的小學生- 誠實守信序號4授課時間2014年 月 日主備人于秀溪課型新授教學目標1通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。 2號召同學們以誠信為做人的原則，做一個誠實守信的人。重點難點懂得誠信是做人做事的根本。做一個誠實守信的人。板書設(shè)計誠實守信誠信是做人做事的根本教學策略講故事導入-聽故事交流總結(jié)-辨析明理講誠信教后反思第 頁 教 與 學 過 程 設(shè) 計備注一、故事引入： 1多媒體出示九色鹿的神話故事。 叢林里有一只九色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知道。一天，他在河邊聽見救命聲，于是他就奮不顧身地跳下水救人。那人非常感動，答應(yīng)九色鹿不說出他的住址，因為說出來九色鹿就有被人殺死剝皮的危險。那天晚上，王后夢見了九色鹿，她要國王一定要捉住九色鹿。于是國王就貼出布告，懸賞巨金捉拿九色鹿。那個被九色鹿救起的人財迷心竅，說出九色鹿的住址。 國王捉住了九色鹿，他毫無懼色。他在國王面前跪下，說：“國王，我想知道你是怎么找到我的?！眹踔钢婷苋苏f：“是他?！蹦侨司褪蔷派咕绕鸬哪莻€人。九色鹿怨恨地說：“我救你的時候，你發(fā)誓不出賣我，現(xiàn)在你全忘了嗎?”國王激動地說：“九色鹿啊!你雖是四腳動物，卻有慈悲的心。而你眼前的人，卻是禽獸不如!” 2教師引導學生談?wù)勛x后的感受，并小結(jié)：是呀!動物有情，何況是我們呢!中國是一個禮儀之邦，誠信就被視為評價一個人的道德標準。今天我們就一起來討論“誠信”這個話題。 二、誠信故事賽 1教師：課前老師讓同學們搜集了一些有關(guān)誠信的小故事，帶來了嗎?誰先來講一講? (講故事過程中，教師板書故事中講誠信的人名) 學生講故事(23人) 教師引導學生認真聽，并談?wù)劰适聦ψ约旱膯l(fā)。引導學生分析，講誠信的人會得到什么，不講誠信的人會怎樣。 2還有很多同學帶來了誠信小故事，請同學們在組內(nèi)交流一下。 (小組交流) 3通過剛才的交流，你又了解了哪些誠實守信的人和事呢?請小組選一個代表到黑板上寫出他們的名字。(學生寫)這些人都是講信用的榜樣，如果你也想了解這些故事，課下可以借閱一下同學搜集的資料。 小結(jié)：誠信，是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。這種美德的核心是真誠。同學們都聽過“狼來了的故事，它就告誡人們：一個不誠實愛騙人的孩子，最后會失去援救而被狼所吃。失去誠信，就會失去朋友，會失去很多很多的東西。只有誠信，才是人生的通行證。 4教師：剛才我們聽了幾則有關(guān)誠信的小故事，同學們談了自己的感想，老師也深有感觸，誠實守信的人能夠贏得大家的尊重和信任。那么，在生活中，你是否是一個講信用的人呢?這樣吧，把你講信用的故事悄悄說給同桌聽一聽，然后請同桌來講對方的小故事。(學生說悄悄話) 5請同學來說說自己同桌的誠信小故事。 小結(jié)：看來，咱們班也有很多講信用的同學，做件事講信用并不難，難的是做每一件事都能“言必信，行必果”，這不，小組長王婷就遇到了一件煩心的事”。 三、辨析明理 1講故事“王婷的煩心事”上課時間到了，王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進了教室。王婷急忙迎的上說叫小雨，快把作業(yè)交給我?！毙∮昴樇t了，他輕輕地對王婷說：“對不起，昨天我媽媽病了，我陪媽媽去打針，沒來得及做。你先別告訴老師，我一定找時間補上!”王婷看小雨著急的樣子，點了點頭。 上課了，老師讓組長說說作業(yè)檢查的情況，王婷覺得心里很不安，正在這時，老師問道：“王婷，六組同學的作業(yè)都完成了嗎?”王婷下定決心站起來說：“小雨的作業(yè)沒做?！?1、 你認為王婷在這件事上做到了誠實守信嗎? 2、 引導學生辨析，王婷是否做到了誠實守信?如果學生的意見有明顯分歧，可根據(jù)課堂活動情況組織辯論。 3教師對學生的辯論予以肯定，并小結(jié)：與別人約定事情時，要考慮該不該做，錯誤的事情不要答應(yīng)。 四、情境劇表演 俗話這樣說“說得好，不如做得好”就讓我們在生活中做一個實實在在的講信用的人吧。五、制作誠信書簽 1投影出示幾條誠信名言，以小組為單位，自讀、自學。言必信，行必果。君子一言，駟馬難追。人而無信，不知其可也。 孔子你必須以誠待人，別人才會以誠相報。 李嘉誠2指導學生選擇自己喜歡的名言(可以是自己設(shè)計的名言)，動手做一個誠信書簽，時常用這些名言來