變電工區(qū)“創(chuàng)爭”活動方案

變電工區(qū)“創(chuàng)爭”活動方案05年，變電工區(qū)作為試點單位，積極開展創(chuàng)爭活動，已取得一定成效。為進一步加強工區(qū)精神文明建設，鞏固創(chuàng)爭成果，我們部署了06年的工作,計劃實施第二輪創(chuàng)建，縱深創(chuàng)建“學習型班組”。把“創(chuàng)建學習型企業(yè)、爭當知識型職工”活動和工區(qū)戰(zhàn)略發(fā)展、提升員工素質(zhì)等終極目標融合統(tǒng)一。創(chuàng)建學習型組織任重而道遠，絕不能一蹴而就。根據(jù)工區(qū)規(guī)劃，創(chuàng)爭活動分三步走：引入理念，策動準備期；建立愿景，全面實施期；提升鞏固，總結(jié)發(fā)展期。進入實施階段的06年，我們的具體創(chuàng)建思路是：強化意識，鼓舞“創(chuàng)爭”活動熱情“學習型組織”是組織發(fā)展、管理理論的分支，是促進組織發(fā)展的一個能量巨大的理論系統(tǒng)。20XX年，咸安供電公司把“創(chuàng)學習型組織，爭做知識型職工”作為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展、提升職工素質(zhì)的契機。結(jié)合工區(qū)實際工作，采取多樣化形式，積極開展創(chuàng)建活動。半年來，通過層層制定愿景目標和學習計劃，建立學習渠道、學習場所等硬件條件，營造立體化的學習環(huán)境氛圍，形成多層次、開放式的教育培訓格局，營造全員學習、終身學習的濃厚氛圍，對創(chuàng)建學習型班組發(fā)揮了導向、激勵和推進作用。我們開展“創(chuàng)爭”工程活動的總體目標是：倡導職工樹立終身學習觀念，提高學習、實踐、創(chuàng)新能力，形成全員學習、全程學習、團隊學習，學習工作化、工作學習化的氛圍和機制；提升工區(qū)的績效、提升員工的滿意度；為培養(yǎng)知識型職工，為打造一流的學習型班組搭建平臺。開展“創(chuàng)爭”工程活動的原則是：堅持從實際出發(fā)，立足崗位，為工區(qū)持續(xù)健康服務；堅持與時俱進，鼓勵創(chuàng)新，營造自主學習氣氛；堅持具體指導，注重實效，促進崗位成才；堅持各班組之間緊密合作，優(yōu)勢互補，共同推動“創(chuàng)爭”工程活動的深入開展。通過多種宣傳管道營造學習氛圍。大力宣傳“創(chuàng)爭”先進個人的經(jīng)驗和做法，促進員工間的交流，引導職工熱情投身“創(chuàng)爭”活動，樹立終身學習觀念，增強自我發(fā)展的意識。根據(jù)工區(qū)發(fā)展的實際需要和職工素質(zhì)狀況，組織學習型組織理論培訓，開展交流活動。引導職工向一切可以學習的知識、人和事學習；提高團隊學習力，實現(xiàn)工作學習化，學習工作化。(二)推廣經(jīng)驗，鞏固“創(chuàng)爭”活動成果在創(chuàng)建學習型組織的進程中，我們根據(jù)標桿管理體系，引導班組發(fā)揮優(yōu)勢，學習先進個人，堅持邊實踐，邊總結(jié)，邊推廣，使“創(chuàng)爭”工作靈活高效，達到以點帶面的效果。變電工區(qū)作為公司05年創(chuàng)爭試點，經(jīng)過半年的摸索與實踐，碩果累累,獲得公司上下一致好評。變電工區(qū)是基層生產(chǎn)一線，以創(chuàng)一流班組為目標，確立班組共同愿景；以技術(shù)培訓提高業(yè)務素質(zhì)，促進工作目標完成為主要內(nèi)容，實現(xiàn)自我超越；以班組會議為主要載體，開展團隊學習；以民主管理、深度匯談為主要形式，實現(xiàn)心智模式改善；以開展創(chuàng)無違章班組為主要載體進行反思學習，以完善績效考核體系為主要內(nèi)容，實現(xiàn)班組高度人性化管理和自主管理。具體措施有：建立學習室，開展“讀書會活動”，團隊互動學習交流；“健康伴我行活動”，宣揚職業(yè)健康理念；“職工動態(tài)管理”等激勵制度，實現(xiàn)“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化；崗位練兵，鼓勵團隊和個人技術(shù)創(chuàng)新。06年，工區(qū)吸取前一階段的經(jīng)驗，學習上，建立學習興趣小組，互幫互帶，相互促進，實現(xiàn)一專多能；工作上，利用網(wǎng)絡媒介，開好班前班后會、安全會、生產(chǎn)會、民主管理討論會，向縱深發(fā)展，成員間深度匯談，增強團隊凝聚力；生活中，以人為本，展開形式多樣的職工”健康伴我行”活動,豐富職工生活，促進職工身心健康結(jié)合實際，創(chuàng)新“創(chuàng)爭”活動載體落實“六個一”創(chuàng)建活動。即班組成員圍繞個人愿景與職業(yè)規(guī)劃，制定一個年度具體學習發(fā)展計劃；每年在班組成員間開展一次交心談心；每年做一次工作總結(jié)報告，向黨支部提出一項合理化建議；每月政治與業(yè)務學習一次；每月讀一本好書并記錄心得；個人掌握一門技術(shù)或才藝。落實“五個一”創(chuàng)建活動。即樹立一個標桿班組，開展對標學習活動，促進班組成員互相學習，共同進步；研究一個學習型理論競賽方案，組織全工區(qū)職工參與競賽，評選“知識型員工”；完善一個閱覽室，為員工提供良好的學習環(huán)境和條件，為創(chuàng)爭活動提供保障；制訂一個崗位技術(shù)培訓計劃，開展崗位練兵和現(xiàn)場操作培訓，培養(yǎng)“崗位標兵”，狠抓生產(chǎn)基礎能力；參考工作日程制定學習時間表，開展一月一次團隊學習會，交流學習心得，互動共享學習成果。抓好“四個載體”建設。即：以學習型組織理論學習小組為主要載體，開展團隊學習；以民主生活會為主要的形式實踐心智模式改善；以創(chuàng)爭交流會議為主要方式進行反思型學習；以增強可持續(xù)發(fā)展能力為主要目的進行系統(tǒng)思考。抓好“三個增加”建設。即增加學習資源利用率，工區(qū)配套完善的學習軟硬件資源：圖書閱覽室、學習資料網(wǎng)，應充分利用；增加專業(yè)技術(shù)含量，通過自學、培訓、互相交流等管道學習專業(yè)，強化專業(yè)知識；增加信息技術(shù)應用，如xx電子讀物、豐富網(wǎng)站內(nèi)涵、資源共享，宣傳工區(qū)創(chuàng)建活動，樹立工區(qū)良好的形象。做好“兩個創(chuàng)新”建設。即創(chuàng)新工作思路和方法，努力提高工作質(zhì)量和效率，提高業(yè)務技術(shù)水平和組織協(xié)調(diào)能力；工區(qū)職工生活的創(chuàng)新，全年分階段的開展活動：二月份。達到“一個提升”創(chuàng)建目的。即提升班組學習活力，使廣大員工學習蔚然成風；提升團隊修煉，形成比、學、趕、幫、超共同進步的團隊學習氛圍；創(chuàng)新班組管理，不斷提高一線員工的管理能力和業(yè)務技能水平；提升班組績效，使班組真正成為企業(yè)各項管理的前沿。(四)健全機制，深化“創(chuàng)爭”活動開展創(chuàng)爭活動開展半年多，收效頗豐，但是創(chuàng)建體系還不完善，需要進一步整合。1、加強領(lǐng)導班子建設。成立“創(chuàng)爭”工作小組，落實權(quán)責，負責指導和自審“創(chuàng)爭”活動。不斷改進創(chuàng)建學習型班組方案，形成全體員工廣泛參與，齊抓共管、整體推進的工作體制。2、健全考核、激勵機制。建立信息反饋系統(tǒng)，按照IPE管理要求，分析、提煉和儲存信息，進行反思，完善創(chuàng)爭工作。采取目標激勵、利益激勵、榜樣激勵、競賽激勵等手段，響應公司推行的QC創(chuàng)新、首席員工、競聘上崗等制度，對職工起到了較好的激勵作用。3、建立員工成長機制，指導每個員工設計個人愿景，結(jié)合員工個人愿景，規(guī)劃職業(yè)生涯，并制訂人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃；4、完善培訓政策。加大教育投資，根據(jù)公司教育思想、管理體制、學習體系、動力機制、資源保障、質(zhì)級評估等規(guī)定，全面推行職業(yè)資格證書制度和全員持證上崗制度，完善培訓網(wǎng)絡，建立員工教育培訓檔案。5、民主監(jiān)督機制。利用職代會、廠務公開，