大班上科學(xué)、藝術(shù)、健康教案.doc

大班科學(xué)活動(dòng)：螞蟻周次： 活動(dòng)班級： 活動(dòng)時(shí)間： 指教教師：活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。 2.在活動(dòng)中體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 3.嘗試表現(xiàn)螞蟻王國中有趣的生活情景。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻），自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。2.每組一張白紙，油畫棒人手一份。3.螞蟻圖片 活動(dòng)過程： 一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。引導(dǎo)語：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新朋友，它就藏在這張白紙上，你們想知道它是誰嗎？現(xiàn)在老師就把它變出來好嗎？（變出小螞蟻）二、認(rèn)識螞蟻的外形特征 引導(dǎo)語：請小朋友來說一說螞蟻是什么樣子的？ 1.螞蟻的身體有幾部分？那三部分？（肯定幼兒的描述，同時(shí)給出科學(xué)的名稱頭、胸、腹三部分）螞蟻的頭上長了什么？（一對觸角、眼睛、嘴巴）螞蟻有幾條腿？長在哪里？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）小結(jié)：原來小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。 三、了解螞蟻生活習(xí)性。 1.螞蟻的食性師：原來螞蟻有不同的顏色，你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎？ 2.觸角的作用 有一天，有一只小螞蟻出去找吃的，它剛出去沒多遠(yuǎn)就找到一塊大蛋糕，可是這塊蛋糕比螞蟻大，它怎么也搬不動(dòng)。它想請它是好朋友來幫忙，可是螞蟻又會(huì)說話， 它會(huì)怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢？（用觸角） 3.螞蟻如何找到回家的路？ 螞蟻請來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去，“一二、一二。咦！家往哪里走了，小螞蟻不知道回家的路怎么走了，你們想想它們怎樣才能找到自己和的家呢？ 教師小結(jié)：哦！螞蟻有特殊的本領(lǐng)，每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時(shí)候，它就會(huì)釋放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離開自己家多遠(yuǎn)，都會(huì)跟著這個(gè)氣味找到自己的家。4.螞蟻的分工螞蟻的家真大呀！那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎？它們分別是做什么的?。ǚ謩e引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻）母蟻（蟻后）：螞蟻家族中體形最大的，蟻后原先有翅膀，生完蟻寶寶后它的翅膀就會(huì)脫落。父蟻（雄蟻）：它有翅膀，它的工作是等待飛行，和母蟻交配。工蟻：負(fù)責(zé)找尋食物，照顧蟻寶寶。兵蟻：負(fù)責(zé)保護(hù)螞蟻家，防止敵人來侵入它們。小結(jié)：原來螞蟻的家是一個(gè)大家庭，人們都喜歡叫它“螞蟻王國”。 四、螞蟻王國。 螞蟻王國里真熱鬧呀！現(xiàn)在請小朋友們也來設(shè)計(jì)一個(gè)熱鬧的螞蟻王國好嗎？ 1.交待繪畫步驟。2.幼兒作畫。大班科學(xué)活動(dòng)：比較寬窄（認(rèn)知）周次： 活動(dòng)班級： 活動(dòng)時(shí)間： 指教教師：活動(dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中感知物體的寬窄，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。2.在操作中經(jīng)歷對10個(gè)以內(nèi)物體按寬窄排序的過程。3.體驗(yàn)操作探索的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色片、不同寬窄的積木等2.操作冊、蠟筆?；顒?dòng)過程：一、預(yù)備活動(dòng)。引導(dǎo)語：“今天我們來玩一個(gè)走線的游戲。叫過小橋?！睅ьI(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作。2.集體活動(dòng)。引導(dǎo)語：“今天有些客人來到了我們班，想來考考你們，你們接受嗎？”教師取出“彩色片”中的寬窄比較明顯的2片彩色片，引導(dǎo)幼兒觀察并說說誰寬、誰窄。 目測比較兩個(gè)物體的寬窄?！翱纯?，這兩個(gè)彩色片誰寬、誰窄呢？” 嘗試用多種方法比較物體的寬窄。請幼兒每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看誰的寬，誰的窄。鼓勵(lì)幼兒用多種方法比較寬窄：比如一端對齊比或疊放在一起比較。 學(xué)習(xí)按寬窄排序。請幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上，進(jìn)行操作卡片，并說說自己用什么方法比較出10個(gè)彩色片的寬窄，又是怎么排列的？3.分組活動(dòng)。第一、二、三組：用多種方法比較積木的寬窄并排序第四、五、六組：找找教室內(nèi)外寬窄不同的物品并排序。第七、八組：完成操作冊第3、4頁的活動(dòng)，四、交流小潔，收拾學(xué)具。1.引導(dǎo)說說在活動(dòng)中你是怎么來進(jìn)行寬窄排序的？”2.引導(dǎo)幼兒說說自己在游戲中遇到寬窄不同的情況時(shí)是怎么比較的。引導(dǎo)幼兒收拾整理好學(xué)具?；顒?dòng)延伸：在室內(nèi)找出寬窄不一樣的的物品并排序，再說說你是用什么方法判斷出物品寬窄的。大班藝術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小火箭周次： 活動(dòng)班級： 活動(dòng)時(shí)間： 指教教師：活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)一步了解火箭的基本構(gòu)造，并嘗試用多種材料自制火箭。2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手及想象能力。3.激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.孩子對火箭的興趣及初步的了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒收集的各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。 活動(dòng)過程：一、出示“神六”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。引導(dǎo)語：航天科學(xué)家真了不起，今天我們也來當(dāng)一回小小航天科學(xué)家，自己動(dòng)手來做一個(gè)火箭。 二、觀察討論1.說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。2.重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。三、探索操作1.幼兒按意愿選擇材料制作。2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭。3.對有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。四、展現(xiàn)交流1.幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個(gè)別幼兒介紹。2. 進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。大班科學(xué)教案：神奇的傳話筒周次： 活動(dòng)班級： 活動(dòng)時(shí)間： 指教教師：活動(dòng)目標(biāo)1.知道物體振動(dòng)后能通過線傳遞聲音，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法。2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。3.通過動(dòng)手制作傳話筒，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個(gè)，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲六一兒童節(jié)活動(dòng)過程一、開始部分出示圖片，教師：小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？請幼兒互相交流、討論。電話鈴響咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時(shí)小兔子打來電話）我請一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。二、基本部分1.教師出示傳話筒，介紹制作材料。2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。3.交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。1.教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長度。4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服三、結(jié)束部分展示幼兒作品，進(jìn)行檢驗(yàn)評價(jià)?；顒?dòng)延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。大班健康活動(dòng)：小心用電周次： 活動(dòng)班級： 活動(dòng)時(shí)間： 指教教師：活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解安全用電的基本常識。2.通過學(xué)習(xí)安全用電的知識，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志活動(dòng)過程：一、出示電線，直接引入。引導(dǎo)語：小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？小結(jié)：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，有了這個(gè)保護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。引導(dǎo)語：這又是什么呢？它有什么用呢？小結(jié)：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。三、討論電的用處。引導(dǎo)語：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？幼：電燈，電腦，電視.（幼兒自由回答）小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。四、認(rèn)識用電的基本常識，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對嗎？五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說生活中安全用電應(yīng)注意什么。1.剛剛我們說了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。提問：如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）如果看見電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢？（繞過去）2.出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識。小結(jié)：要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)該遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬?；顒?dòng)延伸：幼兒操作材料小心用電貼安全小貼紙大班藝術(shù)活動(dòng)：三只猴子 活動(dòng)班級： 活動(dòng)時(shí)間： 指教教師： 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受歌曲表現(xiàn)的幽默、詼諧的風(fēng)格，理解記憶歌詞，用自然的聲音演唱歌曲。 2.能愉快地參與傾聽、動(dòng)作表演和游戲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。 3.有初步的安全意思、懂得不能獨(dú)自在床上亂跳。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂三只猴子、播放器。 材料配套：教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng)三只猴子 活動(dòng)過程： 一、出示教具掛圖三只猴子，將三只猴子貼到教育掛圖（1）上，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖上的主要內(nèi)容。引導(dǎo)語：圖上有誰？它們在哪里？做什么？二、手指游戲，熟悉、掌握歌詞。1.引導(dǎo)幼兒用左手的三只手指代表三只猴子，在自己的腿上按節(jié)奏模擬猴子跳，念到第2小結(jié)“有一只”的時(shí)候用右手手指點(diǎn)手中的一個(gè)手指，表示這只頭上摔了一個(gè)包。朗誦第二段時(shí)則收起被點(diǎn)到的手指。3.幼兒熟悉玩法后，啟發(fā)幼兒用右手食指代表“媽媽”，從第3小節(jié)按節(jié)奏彎曲食指，與左手形成呼應(yīng)。三、師幼共同扮演角色，演唱歌曲。1.教師扮演猴媽媽，幼兒扮演小猴子 ，引導(dǎo)幼兒表演創(chuàng)編模擬猴子形象的動(dòng)作。四、出示教育掛圖2，啟發(fā)幼兒想象結(jié)果：為什么床上靜悄悄？猴子們