《光的折射規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

BatchDoc Word文檔批量處理工具光的折射規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)黑龍江省哈爾濱市第六十九中學(xué)齊 光 學(xué)光的折射規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 光的折射規(guī)律授 課 人齊 光 學(xué)研 究方 向1、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的探究問(wèn)題的能力，并體會(huì)和感悟“科學(xué)發(fā)展的艱辛和曲折”。2、培養(yǎng)小組合作、交流學(xué)習(xí)的能力。背景分 析 光的折射現(xiàn)象與我們的生活密切相關(guān)，因此我是本著從生活走向物理，從物理走向社會(huì)這一基本理念來(lái)設(shè)計(jì)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略的。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是光的折射規(guī)律，難點(diǎn)是用光的折射規(guī)律解釋現(xiàn)象?？紤]到初三學(xué)生初次接觸物理這一學(xué)科，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能積累較少，因此，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容盡可能貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)，探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律，同時(shí)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)及科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，讓他們體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。以此來(lái)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力。教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道折射光線、折射角的涵義，了解光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律。2、了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性。3、了解生活中的光的折射現(xiàn)象，并能用光的折射規(guī)律進(jìn)行解釋。過(guò)程與方法：1、經(jīng)歷“光的折射規(guī)律”的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)描繪光路、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法。2、體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺(jué)，在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛(ài)、親近的情感。內(nèi) 容分 析重 點(diǎn)：光 的 折 射 規(guī) 律難 點(diǎn)：建構(gòu)光的折射規(guī)律的過(guò)程；用光的折射規(guī)律解釋現(xiàn)象實(shí) 驗(yàn)器 材玻璃缸8個(gè)；激光筆7只；硬紙蓋8個(gè)；香；火柴；鮮奶2盒；圓頭金屬棒7根；燒杯7個(gè)；圓柱形棒6根；光的反射定律、折射規(guī)律演示器6套；紙杯6個(gè)；硬幣6枚；橡皮“魚(yú)”7條；塑料桶8個(gè)；白紙帶8條。教 學(xué) 流 程環(huán) 節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖時(shí) 間/分引 入 新 課1.介紹實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行叉“魚(yú)”比賽聞師言、觀器材做實(shí)驗(yàn)、思問(wèn)題教學(xué)要從學(xué)生興趣切入；要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；再次感受光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播;要關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；22.請(qǐng)一名同學(xué)到前面叉“魚(yú)”觀察：是否能叉到“魚(yú)”想:思考沒(méi)有叉到“魚(yú)”的原因?qū)W生認(rèn)為必然叉到，到事實(shí)沒(méi)有叉到，激發(fā)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)之間的矛盾，使學(xué)生產(chǎn)生思考，進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)。1進(jìn)行新課 感受光的折射現(xiàn)象3.演示實(shí)驗(yàn)：用激光棒沿著金屬棒去照射。板書(shū)：一、 光的折射現(xiàn)象看：光傳播的路徑描述：光從空氣斜射入水中，傳播方向在水面處發(fā)生突變做：畫(huà)出光路圖說(shuō)：說(shuō)出各部分的名稱(chēng)教師演示，調(diào)動(dòng)視覺(jué)使學(xué)生由猜想光可能發(fā)生折射到看到折射的事實(shí),頓感光折射時(shí)的奇妙.預(yù)設(shè)：學(xué)生如果畫(huà)出反射光線，給予肯定，但要強(qiáng)調(diào)學(xué)過(guò)光的反射，本節(jié)課主要研究光的折射。34.組織、傾聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)剛才實(shí)驗(yàn)的感受，引導(dǎo)互動(dòng)，及時(shí)、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)做：展示自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象描述：怎樣感受到光的折射的存在讓學(xué)生感受、體驗(yàn)光的折射的過(guò)程中，能領(lǐng)悟到光發(fā)生折射時(shí)也可能具有一定的規(guī)律性，為實(shí)驗(yàn)探究做鋪墊。6實(shí)驗(yàn)探究：光的折射規(guī)律5.介紹器材玻璃缸中裝入適量的水，刻度盤(pán)可貼在內(nèi)后面。分配任務(wù)：各組主要驗(yàn)證什么，思考什么溫馨提示：組織學(xué)生看觀察：探究器材傾聽(tīng)：器材的正確使用閱讀:溫馨提示介紹器材，有利于學(xué)生設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證溫馨提示:安全、顯示光路、合作、評(píng)價(jià)與交流、匯報(bào)，能起到路徑指示作用，有利于學(xué)生順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn)26.組織、指導(dǎo)分組實(shí)驗(yàn)提示：觀察現(xiàn)象并及時(shí)記錄數(shù)據(jù)引導(dǎo)：從不同的角度去進(jìn)行科學(xué)探究動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分工合作，觀察現(xiàn)象和收集數(shù)據(jù)，把實(shí)驗(yàn)探究得出的結(jié)論寫(xiě)到學(xué)習(xí)卡上并貼到黑板上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及交流合作，共同探索的團(tuán)隊(duì)精神。養(yǎng)成科學(xué)的探究方法和嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度137.組織引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)、交流探究成果。組織、傾聽(tīng)、欣賞、質(zhì)疑并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)操作：再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程匯報(bào)：依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯報(bào)得出：折射光線、法線和入射光線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；光從空氣斜射入玻璃或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角；光線垂直射向介質(zhì)表面，傳播方向不改變。新的收獲：折射時(shí)光路是可逆的。折射角與入射角的變化大小關(guān)系。選取典型實(shí)驗(yàn)展示； 引導(dǎo)生生交流；教師關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題； 評(píng)價(jià)理念的滲透： 1實(shí)驗(yàn)中，我們多一些嘗試，多一些思考，往往就會(huì)有意外的收獲2.只有實(shí)驗(yàn)過(guò)程更加嚴(yán)謹(jǐn)、收集的證據(jù)更充分，結(jié)論才具有普遍性 應(yīng) 用8.讓學(xué)生用叉子再去叉魚(yú)缸中的“魚(yú)”，看怎么能叉上？做：叉到了“魚(yú)” 并用光路圖加以解釋說(shuō):解釋叉到“魚(yú)”的原因讓學(xué)生領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，理解折射時(shí)光路的可逆性，欣賞學(xué)習(xí)成功的喜悅10總 結(jié) 與感 悟9.引導(dǎo)學(xué)生回味這節(jié)課（評(píng)價(jià)精彩、有哲理、思維活躍等）我學(xué)到了我感悟到-我還想說(shuō)-引導(dǎo)學(xué)生回味、思考、表達(dá)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，升華情感體驗(yàn)1作 業(yè)10.小組完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告傾聽(tīng) 記錄反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，鞏固三維目標(biāo)1 結(jié)束語(yǔ)板書(shū) 第4節(jié) 光的折射規(guī)律一、光的折射現(xiàn)象二、光的折射規(guī)律 折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)； 折射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)； 光從空氣斜射入玻璃中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線靠近法線偏折，折射角小于入射角； 當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。三、應(yīng)用 光的折射規(guī)律教學(xué)流程圖開(kāi) 始結(jié) 束談收獲，困惑應(yīng)用光的折射規(guī)律解釋現(xiàn)象依據(jù)邏輯關(guān)系總結(jié)光的折射規(guī)律點(diǎn)評(píng)引