Recycle 1 Period two教案.doc

人教版pep（三年級起點(diǎn)）（2013教材）小學(xué)四上Recycle 1 Period Two教案Teaching aims（教學(xué)目標(biāo)）Knowledge and skill（知識與技能）1掌握字母的發(fā)音和書寫。 2鞏固數(shù)字3060的拼讀。Process and measure（過程與方法）通過視頻及圖片讓學(xué)生認(rèn)讀字母及數(shù)字。Emotional attitude and value（情感態(tài)度與價(jià)值觀）培養(yǎng)學(xué)生觀察合作交流的能力.Teaching important points and difficult points（教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)）Teaching important points（教學(xué)重點(diǎn)）1Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。 2B, d; l, j; p, q; u, v在書寫時(shí)易寫錯。 3Sing and read中出現(xiàn)了三個(gè)新單詞：jet, sugar, Xmas.要讓學(xué)生做到能認(rèn)讀。 4Lets practice中兩道加法題的結(jié)果出現(xiàn)了55、60，而前面只學(xué)到50。 Teaching difficult points（教學(xué)難點(diǎn)）1Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。 2B, d; l, j; p, q; u, v在書寫時(shí)易寫錯。 3Sing and read中出現(xiàn)了三個(gè)新單詞：jet, sugar, Xmas.要讓學(xué)生做到能認(rèn)讀。 4Lets practice中兩道加法題的結(jié)果出現(xiàn)了55、60，而前面只學(xué)到50。 Teaching steps（教學(xué)步驟）Step Warm-up/Revision（熱身/復(fù)習(xí)）1復(fù)習(xí)第二冊教材第65頁的Lets chant。 2做“搶讀字母”的游戲。 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。 3全班報(bào)數(shù)游戲。教師讓全班學(xué)生依次起立從1到50報(bào)數(shù)，教師需要特別點(diǎn)撥一下55和60的發(fā)音。 Step Presentation（講課） 1教師出示字母掛圖，讓學(xué)生說出含有該字母的單詞。當(dāng)出示字母Jj, Ss, Xx時(shí)，教師補(bǔ)充并教讀三個(gè)新單詞：jet, sugar, Xmas. 2放錄音讓學(xué)生感知Sing and read部分的內(nèi)容，要求學(xué)生邊聽邊指。教師可提供圖片，幫助學(xué)生理解其意。 3讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱。 4讓學(xué)生讀出5個(gè)紅色的字母，告訴學(xué)生它們是元音字母。讓學(xué)生記?。涸糇帜赣?個(gè)，分別是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu. 5教師利用自制教學(xué)掛圖，讓學(xué)生把字母按照發(fā)音歸類。用鼠標(biāo)操作，把字母分別放進(jìn)Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff ，Rr7個(gè)小房子里。 6師生共同討論、調(diào)整，最后形如Read and say。 7讓學(xué)生根據(jù)結(jié)果說規(guī)律，教師總結(jié)。 8做找伙伴的游戲。 教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，然后教師說字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff, Rr. 凡持有這幾個(gè)字母的同學(xué)到前面來。讓其他持有字母的學(xué)生按相同音素與其站在一起。當(dāng)教師問：How many friends are there in your family? Letter A？時(shí)，持有H、J、K三張字母卡的學(xué)生走到A的身邊，四人一起說：Four! A, H, J, K! 9教師先出示3本書，問學(xué)生：Look! How many books ? 學(xué)生回答：3！教師再拿起4本書，問學(xué)生：How about this one? How many books ? 學(xué)生回答：4! 教師把這七本書摞在一起，問學(xué)生：Whats 3 plus 4? 引導(dǎo)學(xué)生回答出：7！ 10教師可用學(xué)生的文具等實(shí)物，讓學(xué)生熟悉這一句型。 11教師把加法算式卡貼到黑板上，每張卡后都有一張圖片。教師讓一個(gè)學(xué)生選擇題并讀題Whats _ plus _? 另一個(gè)學(xué)生答題，如果答對就把該算式卡后的圖片翻過來作為獎品發(fā)給他。但這個(gè)學(xué)生必須說：Ive got說對才能拿到獎品。 12教師最后統(tǒng)計(jì)誰得的獎品最多：How many prizes do you have? Step Practice1聽音辨字母 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，共準(zhǔn)備24套，同時(shí)將學(xué)生分成24個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(24張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。 2字母書寫傳遞比賽 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上這樣依次進(jìn)行