教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會.doc

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會我有幸參加了本次全市中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排得十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。雖然走上教導(dǎo)主任工作崗位已有兩年了，但參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),我還是第一次。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,希望通過此次學(xué)習(xí),不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教育教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過聆聽優(yōu)秀教導(dǎo)主任的經(jīng)驗介紹以及對萬源中學(xué)實地考察學(xué)習(xí)，視野變開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考。一、我的收獲xxx主任主講的青年教師隊伍的打造與建設(shè)，讓我懂得了教師是學(xué)校教育教學(xué)工作開展的最重要支撐力量，教師隊伍的打造與建設(shè)直接決定學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展動力。所以，抓教師隊伍打造是學(xué)校工作的重要組成部分。xxx主任主講的課堂教學(xué)評價及如何有效組織聽評課，就怎樣聽課、評課作了細(xì)致的指導(dǎo)，為我們開展教學(xué)評價和組織聽課評課指明了方向，具有很好的指引作用，受到了很多啟示，我將在今后工作中借鑒運(yùn)用。xxx主任主講的新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理，使我再次深刻領(lǐng)會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，更對我們的教學(xué)常規(guī)管理有了深層次的理解，使我們對常規(guī)教學(xué)、學(xué)校教學(xué)及科研計劃、教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容有了明確的認(rèn)識，對如何抓好教學(xué)常規(guī)管理有了新的思路。xxx主任主講的怎樣組織開展校本研修，就新課程改革、校本教研開展的背景和現(xiàn)狀、如何開展校本教研這一塊作了細(xì)致的分析，對新課程背景下的學(xué)校教育科研與校本教研進(jìn)行了精辟的闡述，找出了學(xué)校校本教研工作的不足和存在的困難，并提出了合理的對策與措施,并就校本教研的有效做法，學(xué)校教育科研的基本價值取向，教育科研的基本方法作了深入淺出的講解，讓我們受益匪淺。 對萬源中學(xué)校實地參觀后,我們更是從校本教研、素質(zhì)教育、學(xué)生全面發(fā)展等多方面學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀做法，也使自己認(rèn)識到在工作中需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方很多。二、我的思考一天的培訓(xùn)時間總覺得太短，幾位優(yōu)秀主任精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教學(xué)管理的意蘊(yùn)”，還是研討“教育科研的有效管理”，無論是思考“反思教學(xué)”，還是關(guān)注“集體備課”都給我留下深刻的印象,帶給我一些思考。新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任？靜下心來，展望自己今后的工作，我覺得，我們應(yīng)該從以下幾個方面開展我們的工作：(一)教學(xué)管理的切入點是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教學(xué)理念由教師傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為中心的教育設(shè)計；教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向開放型；教學(xué)順序由“先教后學(xué)”轉(zhuǎn)向“先學(xué)后教”；教學(xué)活動由以教師活動為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生活動為主；教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化；教學(xué)質(zhì)量評價由單純以分?jǐn)?shù)為評價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)良好習(xí)慣為重點。教導(dǎo)主任自己要做到：1、走出去聽，走入老師,學(xué)生和家長中去聽他們對學(xué)校工作的看法；2、靜下來讀，每天應(yīng)該安排一段時間讀書；3、坐下來研，自己要帶頭搞教學(xué)研究；4、潛下心寫，要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得。(二)教學(xué)管理的關(guān)鍵是教學(xué)過程的管理。1、教學(xué)常規(guī)基本要求要明確。也就是教學(xué)“六認(rèn)真”的各個環(huán)節(jié)都要有標(biāo)準(zhǔn)，讓教師對每個環(huán)節(jié)的要素都心中有數(shù)并能有效完成。2、加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。（1）改變備課檢查內(nèi)容和方式。檢查內(nèi)容和方式要以新課程理念為準(zhǔn)則，有實效性，注重備課內(nèi)容的實質(zhì)性管理，善于發(fā)現(xiàn)教師的個性展示和教學(xué)得失。（2）堅持有效地聽課與評課。聽課要做到六聽:一聽教師怎么講的，重點是否突出，詳略是否得當(dāng)，是否有知識性等錯誤；二聽課講的是否清楚明白，學(xué)生能否聽懂，教學(xué)語言如何；三聽教師啟發(fā)是否得當(dāng)；四聽學(xué)生的討論和答題；五聽是否有創(chuàng)新的地方；六聽課后學(xué)生的反饋。評課要做到六思考:一是思考教師為什么要這樣處于里教材，換個角度行不行、好不好；二是對教師成功和不足的地方或出現(xiàn)錯誤的地方，要思考原因，并預(yù)測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響；三是思考如果是自己來上這節(jié)課，應(yīng)該怎樣上，進(jìn)行換位思考；四是思考如果我是學(xué)生，我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容；五是思考新課程的理念、方法、要求等到底如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)中，并內(nèi)化為教師自覺的教學(xué)行為；七是思考這節(jié)課是否反映教師正常的教學(xué)實際水平，如果沒有聽課者，教師是否也會這樣上等等；(三)教學(xué)管理的生長點是教學(xué)質(zhì)量的管理。一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，因此，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測評估對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。因此,教導(dǎo)主任要做到:1.首先要堅持過程和結(jié)果并重的原則。2.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)真組織每一次測試、競賽，提高考試信度。3.考核評價要實事求是，認(rèn)真聽取教師本人、其他教師和學(xué)生的意見，確?？己说娜婧凸?。(四)教學(xué)管理的策略是管理藝術(shù)。1、尊重原則。明確自己的角色定位，尊重每一位教師才能贏得每一位教師的尊重。2、服務(wù)原則。教導(dǎo)主任在在學(xué)校日常管理中要力爭做到的“八多八少”：多一點自律，少一點他律；多一點認(rèn)同，少一點指責(zé)；多一點自主，少一點限定；多一點指點，少一點領(lǐng)導(dǎo)；多一點示范，少一點說教；多一點搭臺，少一點懈??；多一點誠信，少一點成見；多一點師生，少一點自己。教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪