蘇少版二年級美術上冊教案 裝飾瓶 2.doc

課題 第11課 裝飾瓶上課時間 一、 教學目標1認知領域：通過啟發(fā)引導，讓學生產(chǎn)生對瓶子的裝飾意識，培養(yǎng)學生的想象力與設計能力。2操作領域：初步掌握瓶子裝飾的手段和方法，并能運用到生活中，在創(chuàng)造和設計中體驗制作活動帶來的樂趣。3情感領域：在引導學生美化生活的同時培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。二、制定依據(jù)（教材、學情分析）本課的重點為：通過學習能運用多種方法和手段對瓶子進行裝飾，培養(yǎng)學生的想象力和設計裝飾的能力。本課的難點為：引導學生通過對瓶子不同角度的觀察、感悟、想象，培養(yǎng)裝飾意識，能夠運用巧妙的手段進行裝飾。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖及二次修改常規(guī)積累在網(wǎng)絡上搜集各種材料、各種方法制作的裝飾瓶作品給學生欣賞。 彩色紙、剪刀、膠水、多種材料等。 充分的課前準備是成功學習的基礎。開放式導入1.上課前，老師想帶領大家去一個精品店參觀一下，看看里面都陳列了那些精美的禮品。2.提問：影片中都是些什么？這些瓶子最主要的作用是什么？3.下面，我們再來看看這樣的場景：播放課件中反映人們亂扔廢棄的瓶子對環(huán)境造成的嚴重污染。引出新課，板書課題。 1.學生觀看課件中的裝飾瓶： 裝飾、美化我們的生活。2. 這些瓶子對人們的生活沒有用處了所以人們丟了它們，于是對環(huán)境造成嚴重的污染，如果我們開動腦筋，將它們變成剛剛精品店中的瓶子，那該多好??！ 調(diào)動學生的學習興趣，使之成為本節(jié)課成功學習的保障。核心過程推進核心過程推進欣賞認知1教師為每組同學提供一個裝飾好的瓶子。2.教師進行歸納：這些瓶子有的很透明，所以通過在里面填充顏色鮮艷的材料進行裝飾；有的利用許多廢棄的材料進行有規(guī)律的粘貼；有的瓶子形狀獨特，于是根據(jù)其形狀進行相關的聯(lián)想與裝飾；有的將一個小故事制作在瓶子上；有的運用繪畫的形式進行裝飾學生小組合作觀察：每小組的同學觀察自己桌上的裝飾瓶，注意裝飾的方法和所用的材料。2.每小組派一名學生將自己這一小組裝飾瓶的裝飾方法和材料的特點介紹給大家。本環(huán)節(jié)是本節(jié)課學習的重中之重，學生能否根據(jù)自己所帶瓶子的固有特點和裝飾物的特點裝飾出造型美觀、創(chuàng)意獨特的瓶子主要取決于本環(huán)節(jié)的學習。示范演示1.提問：你還可以想出什么裝飾瓶子的方法？來介紹給大家吧！2.啟發(fā)：教師出示一只空的玻璃瓶子，又出示了一些毛線、彩色絲帶等。在學生回答之后進行總結：我們還可以進行纏繞。3.出示若干個瓶子，提問：我們可以將這些瓶子連接起來裝飾嗎？我們一同來試試看。歸納：拼接也是一種裝飾瓶子的方法。4.提問：你今天帶來了怎樣的瓶子和哪些材料？你打算將它們進行怎樣的裝飾？1.學生回答：拼貼等裝飾方法。2.以小組討論的形式探討一下，這幾樣東西可以進行怎樣的裝飾？3.學生嘗試以小組為單位將瓶子鏈接起來整體裝飾。4.根據(jù)自己所帶的材料結合瓶子的固有特點思考裝飾方法。本課學習內(nèi)容對于二年級學生來說較難，所以教師的有效示范是幫助學生解決難題的關鍵，所以在示范環(huán)節(jié)中教師可以有目的地設置一些環(huán)節(jié)要求學生與之共同示范的環(huán)節(jié)，在調(diào)動學生學習積極性的同時加深印象。練習達標1. 每位同學用多種材料、多種方法將生活中廢棄的瓶子裝飾成一件藝術品。2.教師巡回輔導，幫助有困難的同學。 根據(jù)自己所帶材料的固有特點進行裝飾。教師巡回輔導，尤其關注后進生的表現(xiàn)。開放式延伸作業(yè)展評作業(yè)展示，每位同學積極向大家介紹自己的作品。學生先自評教師后輔導。優(yōu)等生要求創(chuàng)作，中等生模仿，后進生在他人幫助下完成?？偨Y延伸 同學們親手裝飾的瓶子不僅美化了生活而且在無形之種保護了我們的生活環(huán)境，其實