



全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第四章 非金屬及其化合物第四節(jié) 硫酸硝酸和氨一、教材分析本節(jié)教材重點介紹了三種重要化合物的性質(zhì),它們分別是氨、硝酸、硫酸,這些知識雖然在課標中都是了解的內(nèi)容,但仍然需要3節(jié)課來完成。教科書所介紹的學習內(nèi)容主要有:氮的固定;氨的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、氨水的成份;氨鹽的性質(zhì),氨的合成、實驗室制法和氨的用途;硝酸的工業(yè)制法及強化性;濃硫酸的氧化性,及用途。雖然,這些內(nèi)容僅僅被安排為一節(jié),但其知識點基本上包絡了原高中教學大綱中對氨、硝酸及硫酸的要求。因此,教學中既要把握其要求在了解層次,還要注意相關知識又是中學生所必備的學科知識,處理好這方面的關系是完成本節(jié)教學任務的關鍵。二、教學目標1知識目標:(1)了解硝酸、濃硫酸的特性及氨及銨的性質(zhì);(2)認識噴泉實驗及實驗室制氨氣、工業(yè)上制硝酸的原理;(3)了解銨鹽、濃硫酸、硝酸等物質(zhì)的用途.2能力目標:通過探究硫酸、硝酸的性質(zhì),培養(yǎng)學生的動腦、運用知識的能力和觀察能力。3情感、態(tài)度和價值觀目標:(1)通過學習進一步豐富非金屬元素知識體系,鞏固氧化還原反應的應用,不斷提高學生的學科素養(yǎng)(2)通過教學,進一步建立化學與生活的聯(lián)系,不斷提高學生學習化學的興趣.三、教學重點難點重點:1、氨的性質(zhì)與制法;2、硝酸與濃硫酸的化學性質(zhì)。難點:氨的性質(zhì)及實驗室制法;硝酸與濃硫酸的氧化性四、學情分析對于高一學生而言,學生基礎不錯。但分析、運用知識的能力有待提高,所以在學習基礎知識同時,應適當拓寬加深。要激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動學生學習的主動性、積極性。五、教學方法1情景激學法:通過圖片給學生以震撼,激發(fā)學生學習熱情。2探究實驗教學法:采取教師演示和學生分組探究實驗相結合的教學手段。六、課前準備學生猜測性質(zhì)提出方案實驗驗證得出結論七、課時安排:3課時八、教學過程 一、濃硫酸的特性 1、濃硫酸的吸水性:在盛有少量硫酸銅晶體的試管里注入濃硫酸,現(xiàn)象_ ,結論_。 【思考】實驗室為什么常用濃硫酸干燥氣體? 2、濃硫酸的脫水性:在蔗糖中加入濃硫酸現(xiàn)象_。 蔗糖變黑的本質(zhì): 【思考】如果濃硫酸不慎沾到皮膚上,怎么辦? 【比較】 3、濃硫酸的強氧化性 (1)濃硫酸與金屬銅反應探究 【探討 1】根據(jù)反應的現(xiàn)象,你能分步寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式嗎? 【探討2】上述反應中氧化劑、還原劑各是什么物質(zhì)?被氧化與被還原的元素各是什么?還原劑與氧化劑物質(zhì)的量之比是多少?濃硫酸的作用是什么? 【探討3】考慮本實驗的產(chǎn)物為有毒氣體,請你想一想如何改進實驗裝置?若想同時證明SO2 溶液顯酸性,如何改進實驗裝置?畫出簡圖。 (2)濃硫酸與非金屬(如C)的反應 【思考】根據(jù)氧化還原反應的規(guī)律,結合在蔗糖中加入濃硫酸的現(xiàn)象,寫出濃硫酸與木炭反應的化學方程式嗎?指出氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物嗎? (3)常溫下,濃硫酸使鐵、鋁鈍化 【濃硫酸、稀硫酸的組成及氧化性的比較】 二、硝酸的氧化性 1、濃硝酸與銅的反應的化學方程式 。 2、稀硝酸與銅的反應的化學方程式 。 3、常溫下,濃硝酸(或濃硫酸)使鐵、鋁表面鈍化: 鈍化原因分析: 濃硝酸(或濃硫酸)將鐵、鋁表面 。 鈍化的本質(zhì)_。 【思考】你能盡可能多地寫出不同價態(tài)的含氮化合物的化學式嗎? 三、氨 1、氨的物理性質(zhì):_。 氨溶于水的噴泉實驗現(xiàn)象的解釋:_。 2、氨的化學性質(zhì) (1)NH3與水的反應:- NH3H2O很不穩(wěn)定,受熱會分解- 【液氨與氨水的比較】 (2)NH3與酸的反應:氨與氯化氫的反應的化學方程式 。上述反應的現(xiàn)象是_,為什么?_ 【注意】上述反應可用于檢驗氯化氫氣體或氨氣的檢驗 氨與硫酸的反應化學方程式 【思考】氨與硫酸反應有沒有類似氨與氯化氫反應的現(xiàn)象?為什么? 四、銨鹽的性質(zhì) 1、銨鹽受熱易分解 寫出氯化銨受熱分解的反應方程式_。 寫出碳酸氫銨受熱分解的方程式_。 【思考】氯化氨的分解與生成的反應是不是可逆反應?為什么?_。 2、銨鹽與堿的反應 寫出硝酸銨與氫氧化鈉溶液反應的方程式_。 寫出上述反應的離子方程式_。 【思考】實驗室如何檢驗銨鹽? 五、氨的實驗室制法 1、反應原理_。 2、裝置: + 加熱裝置;發(fā)生裝置與制 相似。 3、收集: 法;收集的試管口塞上棉團,作用是 。 4、干燥: 。 5、檢驗:(1) 。(2)6、實驗室能不能用氫氧化鈉與氯化銨反應制備氨氣?為什么?_ 7、實驗室制備氨氣的其它方法(1)直接加熱濃氨水(2)濃氨水與固體燒堿或生石灰混合【例1】對下列事實的解釋錯誤的是 A.在蔗糖中加入濃硫酸后出現(xiàn)黑色物質(zhì),說明濃硫酸具有脫水性. B.濃硝酸在光照下顏色變黃,說明濃硝酸不穩(wěn)定. C.常溫下,濃硝酸可以用鋁罐貯存,說明鋁與濃硝酸不反應. D.溶于水,也不溶于稀硫酸.解析:A.解釋正確.濃硫酸具有脫水性,可以把化合物中H和O以21比例脫出,所以向蔗糖中加濃硫酸會發(fā)黑,此過程又叫蔗糖的碳化. B.解釋正確.濃硝酸在光照下顏色變黃,是因為硝酸見光分解,生成的NO2溶于硝酸溶液呈黃色。工業(yè)制濃鹽酸發(fā)黃的原因,是因為其中含有Fe3+。 C.解釋錯誤.正確解釋為鋁、鐵與濃硝酸、濃硫酸常溫下會發(fā)生鈍化,在金屬表面形成致密的氧化膜. D.解釋正確.既不能溶于稀硫酸,也不可溶于水的物質(zhì),中學階段有CuS、PbS、Ag2S、HgS、BaSO4、AgCl等。 選C。 【例2】下列氣體可用濃H2SO4干燥的是_(填序號)。 H2S SO2 H2 HCl Cl2 NH3 HBr HI PH3 解析:強還原性氣體(H2S、PH3、HBr、HI等)和堿性氣體(NH3、PH3等)不能用濃H2SO4干燥。答案: 【例3】同溫同壓下,兩個等體積的干燥圓底燒瓶中分別充滿NH3NO2,進行噴泉實驗,如圖所示,經(jīng)充分反應后,瓶內(nèi)溶液的物質(zhì)的量濃度為 A.B.C.=D.不能確定 解析:設燒瓶的容積為V L,V
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 江蘇省鹽城市濱??h八灘中學2025屆物理高二第二學期期末復習檢測模擬試題含解析
- 保潔員公司管理規(guī)章制度
- 2025屆山東省日照黃海高級中學物理高一下期末復習檢測試題含解析
- 黑龍江省哈爾濱市三中2025屆物理高二第二學期期末達標測試試題含解析
- 磷酸氨基雙功能化磁性微球的制備及其在含鈾廢水處理中的應用
- 人事部月度工作計劃
- “挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)競賽金獎作品介紹
- 益生菌發(fā)酵乳對腸道健康影響研究
- 2025屆泉州市重點中學高一物理第二學期期末質(zhì)量檢測試題含解析
- 2025年吉林省榆樹一中五校聯(lián)考物理高一下期末調(diào)研模擬試題含解析
- 舞臺使用合同范例
- 2024年面向社會公開招聘警務輔助人員報名信息表
- 《地區(qū)智能電網(wǎng)調(diào)度技術支持系統(tǒng)應用功能規(guī)范》
- 2024中國類風濕關節(jié)炎診療指南
- 11294營銷管理-國家開放大學2023年1月至7月期末考試真題及答案(共2套)
- 12-重點幾何模型-手拉手模型-專題訓練
- 2024年河北省張家口市“三支一扶”招聘130人(高頻重點復習提升訓練)共500題附帶答案詳解
- 2023年遂寧市船山區(qū)選調(diào)教師考試真題
- CJJT259-2016 城鎮(zhèn)燃氣自動化系統(tǒng)技術規(guī)范
- 合伙人散伙分家協(xié)議書范文
- 園林綠化移樹合同
評論
0/150
提交評論