六年級(jí)語文第七單元復(fù)習(xí)資料.doc

22、古詩兩首一、詞語解釋。1、渠：相當(dāng)于“它”，詩中指方塘。 2、為：因?yàn)椤?、絕：極，最。絕知：深入、透徹地理解。 4、躬：親自。二、填空。1、冬夜讀書示子聿是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育小兒子子聿。闡述了知與行之間的關(guān)系。告訴人們：做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問的人。2、觀書有感是南宋著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法（借半畝方塘明凈的形象來比喻讀書體會(huì)）告訴我們：正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開豁、更加敏銳。三、背誦全詩及詩意。四、名言天地，關(guān)于學(xué)問成才(讀書)的古詩句(名言)：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（唐）杜荀學(xué)非探其花，要自拔其根。 （唐）杜牧故書不厭百回讀，熟讀深思于自知。 （宋）蘇軾莫等閑，白了少年頭，空悲切。 （宋）岳飛如切如磋，如琢如磨。 詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 （漢）劉向 書讀百遍，其義自見。 讀書破萬卷，下筆如有神 。 （唐）杜甫理想的書籍是智慧的鑰匙。 列夫.托爾斯泰23、學(xué)與問一、近義詞。強(qiáng)健（強(qiáng)壯） 興許（或許） 奧秘（奧妙） 探求（尋求）日新月異（瞬息萬變） 無影無蹤（銷聲匿跡）二、反義詞。稀奇（平常） 強(qiáng)?。ㄌ撊酰?日新月異（一成不變） 三、詞語解釋。1、日新月異：每天每月都有新的進(jìn)步，發(fā)展很快。2、瞬息萬變：形容極短的時(shí)間變化快而多。3、五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗。4、相輔相成：互相補(bǔ)充、互相配合。5、不懈探求：不松懈，堅(jiān)持探索追求。四、填空。1、學(xué)與問是一篇說明事理的文章，課文圍繞“勤學(xué)好問”這一中心論點(diǎn)，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。2、哥白尼：波蘭天文學(xué)家，創(chuàng)立“日心說”，巨著天體運(yùn)行論3、沈括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著夢(mèng)溪筆談。西方人稱他為“中國科學(xué)史上的坐標(biāo)”。4、背誦大林寺桃花?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。句意：農(nóng)歷四月，春去夏來，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。這首詩的后兩句是：長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。五、背誦1、5兩個(gè)自然段。六、說說怎樣才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。七、有關(guān)“學(xué)與問”的成語、俗語、名言警句：敏而好學(xué) 君子之學(xué)必好問 三人行有我?guī)?不恥下問 學(xué)而不厭 學(xué)而知，問而廣。 不學(xué)不成，不問不知。24、大自然的文字一、近義詞。聳立（矗立） 茂密（茂盛） 炎熱（酷熱） 預(yù)兆（征兆） 二、反義詞。厚（?。?茂密（稀疏 ） 普通（特殊） 炎熱（寒冷） 三、填空。1、大自然的文字是一篇科普小品文，生動(dòng)形象地介紹了大自然的文字以及辨識(shí)這些文字的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。課文分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了大自然的文字星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。2、描寫自然現(xiàn)象的成語： 百花齊天 參天大樹 日薄西山 雨過天晴 魚米之鄉(xiāng) 風(fēng)吹草動(dòng) 3、作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有幾點(diǎn)鐘、黑白、十萬個(gè)為什么。4、理解“總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字”的含義。25、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣1、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣這是一篇說明文，介紹讀報(bào)的方法，主要講讀報(bào)的好處，以及如何讀報(bào)，希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。2、讀報(bào)的注意點(diǎn)：第一、掌握讀