人教版地理必修一教案：4.1營造地表形態(tài)的力量教案3.doc

第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量教學(xué)設(shè)計【課程標(biāo)準(zhǔn)】1運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。2結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。【三維目標(biāo)】知識與技能： 1結(jié)合實(shí)例，說明內(nèi)力作用的能量來源及其表現(xiàn)形式，理解地殼運(yùn)動是塑造地表形態(tài)的主要作用方式。2說明外力作用的四種形式及其相互關(guān)系，嘗試識別外力作用形成的不同地貌。3會用圖文資料說明地殼物質(zhì)循環(huán)的過程及其產(chǎn)生循環(huán)的物質(zhì)基礎(chǔ)三大類巖石的轉(zhuǎn)化過程。4培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理圖表分析歸納的能力,培養(yǎng)學(xué)生與其它同學(xué)交流、表達(dá)的能力。過程與方法： 1通過給出多種地理圖表和地理實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會解決各種地理問題。2把分析歸納的成果與別人進(jìn)行交流與表達(dá)。情態(tài)目標(biāo)： 1激發(fā)探究地理問題的興趣和動機(jī)，養(yǎng)成求真，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2建立內(nèi)力和外力辯證統(tǒng)一、共同塑造地表形態(tài)的觀點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】1地表形態(tài)的變化及其原因分析2地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)，以物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動的觀點(diǎn)看待巖石的形成和演變【教學(xué)難點(diǎn)】1地殼運(yùn)動是塑造地表形態(tài)的主要作用方式。2地殼物質(zhì)循環(huán)的過程。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】：導(dǎo)入新課：投影地質(zhì)地貌圖片：山地、高原、盆地、丘陵、平原等地貌形態(tài)的景觀圖片，并設(shè)問：這些景觀圖片反映了什么樣的地表形態(tài)？今天我們所看到的地表形態(tài)并不是自地球誕生以來就是這樣的。地球經(jīng)過了漫長時間的演化，地表形態(tài)也發(fā)生了滄海桑田的變化。那么為什么地表是起伏不平的？是什么力量促使地表形態(tài)在不斷地變化著？板書：第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量老師講解：地表形態(tài)：地面的起伏狀態(tài)，人們直接可以感知的地表特征。地殼是不斷變化的，地殼表面形態(tài)也在不斷地變化著。那么是誰來塑造地表的形態(tài)呢？內(nèi)力作用和外力作用，我們先學(xué)習(xí)內(nèi)力作用。學(xué)生通過課本思考下列問題：問題1：內(nèi)力能量來源地球內(nèi)部；問題2：外力能量來源地球外部的太陽輻射能；問題3：外力有哪些動力風(fēng)、流水、冰川和生物；問題4：內(nèi)力的表現(xiàn)形式地殼運(yùn)動、巖漿活動和變質(zhì)作用；問題5：外力的表現(xiàn)形式風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積。接下來我們來一起研究之前看到的那些美麗景觀是如何形成的？合作探究一：1為什么珠穆朗瑪峰會發(fā)現(xiàn)海洋生物化石？2什么力量促使該地表形態(tài)由海洋變成高大的褶皺山脈？3上述力量的表現(xiàn)形式中，喜馬拉雅山屬于哪一種？4這種力量最終對地表形態(tài)產(chǎn)生何種影響（高低不平還是趨于平坦）？板書：一、內(nèi)力作用內(nèi)力作用的第一種形式：地殼運(yùn)動課件展示圖片：喜馬拉雅山和裂谷 總結(jié)：水平運(yùn)動褶皺山和斷裂帶課件展示圖片：陡峻的華山 總結(jié)：垂直運(yùn)動展示圖片和資料完成活動：活動1：書本p70意大利那不勒斯海岸大理石柱的地殼運(yùn)動痕跡，說明其形成過程。（1）公元79年15世紀(jì)，那不勒斯海灣海岸處于哪種運(yùn)動狀態(tài)中，你的判斷依據(jù)是什么？答案：海岸處于下沉運(yùn)動狀態(tài)中，原因是三根大理石柱底部被火山灰覆蓋部分看不到了。（2）公元1518世紀(jì)，那不勒斯海岸處于哪種運(yùn)動狀態(tài)中，你的判斷依據(jù)又是什么？答案：海岸處于上升運(yùn)動，原因是那時大理石柱上留下了被海洋生物鉆孔的痕跡。（3）那不勒斯海岸地殼運(yùn)動的歷史說明了地殼運(yùn)動具有哪些特征？答案：地殼運(yùn)動具有垂直方向的運(yùn)動，具有周期性特征。活動2：臺灣自古與祖國大陸連成一片，目前分割著大陸與臺灣海峽的形成，經(jīng)過無數(shù)次的海陸變遷。近年來，人們在臺灣海峽海底、晉江深滬發(fā)現(xiàn)古代森林的遺跡，試述其形成原因，并在示意圖中標(biāo)出海峽的相應(yīng)位置。課件展示完成表一：地殼運(yùn)動的類型內(nèi)力作用的第二種形式：巖漿活動課件展示圖片并講解巖漿活動和火山噴發(fā)的過程。特別聲明：巖漿活動晚于地殼運(yùn)動。內(nèi)力作用的第三種形式：變質(zhì)作用不能直接塑造地表形態(tài)過渡：課件展示資料：兩千萬年以來，據(jù)科學(xué)家估算珠穆朗瑪峰地區(qū)抬升了至少1萬多米之上，可是現(xiàn)今的珠穆朗瑪峰海拔只有884443米。引出：塑造地表形態(tài)的力量還有外力作用板書：二、外力作用課件展示圖片：巖石風(fēng)化圖片晝夜溫差使巖石破碎（靜態(tài)下破壞） 講解風(fēng)化作用過程和結(jié)果：在溫度、水以及生物的影響下，地表或接近地表的巖石經(jīng)常發(fā)生崩解破碎，形成大小不等的巖石碎塊或砂粒，風(fēng)化作用為其它外力創(chuàng)造了條件。表現(xiàn)一：風(fēng)化作用課件展示圖片：黃土高原地表形態(tài)，海蝕地貌，冰蝕地貌，雅丹地貌。講解：水、冰川、空氣、海水等在運(yùn)動狀態(tài)下也可以對地表巖石及其風(fēng)化產(chǎn)物進(jìn)行破壞，稱為侵蝕作用。侵蝕作用使被侵蝕掉的物質(zhì)離開原地，原地就形成了侵蝕地貌。表現(xiàn)二：侵蝕作用（運(yùn)動狀態(tài)下破壞）同學(xué)們想一想，風(fēng)化或侵蝕作用的產(chǎn)物到哪里去了呢？課件展示圖片：沙塵暴（風(fēng)力搬運(yùn)）和泥石流（流水搬運(yùn)）表現(xiàn)三：搬運(yùn)作用 課件展示圖片：沖積扇，新月形沙丘，海邊的沙灘，冰積地貌。講解：風(fēng)化或侵蝕作用的產(chǎn)物在風(fēng)、流水、冰川等的搬運(yùn)作用下，可以從一個地方移動到另一個地方，在搬運(yùn)過程中，如果外力減弱或遇到障礙物，被搬運(yùn)的物質(zhì)堆積下來，形成堆積地貌。表現(xiàn)四：堆積作用課件展示圖片：長江流域圖以及上中下游景觀圖合作探究二1長江流域景觀形成的主要外力作用是什么？答案：流水作用2分析長江中下游平原地表沉積物質(zhì)的來源。答案：來自于上中游山區(qū)3簡單推測長江中下游平原的形成過程。小結(jié)：四種外力之間的關(guān)系：四種外力表現(xiàn)形式是一個連續(xù)過程。小練：內(nèi)力作用和外力作用的比較 內(nèi)力作用外力作用能量來源表現(xiàn)形式