英語(yǔ)教案設(shè)計(jì).doc

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit5 Section B Period 1教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:1.位置和內(nèi)容:本單元是新目標(biāo)英語(yǔ)(GoForIt)八年級(jí)下冊(cè)第五單元，單元語(yǔ)言目標(biāo)是用if條件從句談?wù)摻Y(jié)果。本課時(shí)是Unit5 SectionB第一課時(shí)，涉及主要話題：Michael加入或不加入專業(yè)足球隊(duì)會(huì)出現(xiàn)的各種結(jié)果。本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目為 Adverbial clause.。本課以Talking about consequences為主線，讓學(xué)生初步感受條件狀語(yǔ)從句所發(fā)生的各種情境；初步掌握條件狀語(yǔ)從句的句型與時(shí)態(tài)上的微妙差異。二、教學(xué)目標(biāo)：由于本單元的五個(gè)話題都涉及到了不同的條件下所產(chǎn)生的各種結(jié)果。所以我確定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：通過談?wù)搱D片和身邊常見的話題，學(xué)會(huì)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句的用法。即用if條件狀語(yǔ)從句作出假設(shè)，用will來談?wù)摻Y(jié)果。 1.知識(shí)目標(biāo)：A. 詞匯：be happy , work hard,travel around the world, go to college ,make a lot of money, be famous , get an education B.句型：談?wù)撘蚬P(guān)系，Talking about consequences: What will happen if ?能準(zhǔn)確運(yùn)用If，will句型，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)來表示將來，初步領(lǐng)略與掌握條件狀語(yǔ)從句的用法。2. 技能目標(biāo)：（1）通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高聽、說、讀、寫的能力和英語(yǔ)交際能力，盡可能地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際的意義，從而促進(jìn)學(xué)生將新學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)的技能。（2）提高探究能力，總結(jié)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3. 情感目標(biāo)：(1)讓學(xué)生愛上英語(yǔ)課堂活動(dòng),鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上進(jìn)行合作交流。(2)教育學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，通過努力去實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：設(shè)法使學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，善于利用合作學(xué)習(xí)，對(duì)集體行為表述個(gè)體想法，在合作學(xué)習(xí)中提升個(gè)人英語(yǔ)表達(dá)能力。5.文化意識(shí)目標(biāo)：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語(yǔ)對(duì)即將發(fā)生的情境進(jìn)行預(yù)測(cè)和表述。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1. 教學(xué)重點(diǎn)：A.詞匯：be happy , work hard,travel around the world, go to college ,make a lot of money, be famous , get an education B.句型： 談?wù)撘蚬P(guān)系，Talking about consequences: What will happen if 。? If you do, youll .根據(jù)不同的情境來推測(cè)并談?wù)摳鞣N結(jié)果。2.教學(xué)難點(diǎn)：本課時(shí)的難點(diǎn)為First conditional if +will. Present progressive as future, 正確使用主句、從句的時(shí)態(tài)。即在條件狀語(yǔ)從句中，往往用一般現(xiàn)在時(shí)來表示將來。 四、教學(xué)方法（一）教法：1.任務(wù)型教學(xué)法：任務(wù)型活動(dòng)：Task1: A Suryey: Which of the things are the most important to you? Circle three most important things to you in life.Task2:Listening Practice: Section B. 2a, 2b.Find out the reasons（理由）to join the Lions or not.Then Groupwork:Give advices.Task3 Write something about their dream jobs using sentences with “if” and “will”. 給學(xué)生三項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生使用if條件從句談?wù)摻Y(jié)果,來完成這些任務(wù),使他們?cè)谌蝿?wù)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。2. 情景教學(xué)法：創(chuàng)造足夠的交際環(huán)境刺激學(xué)生的視聽能力,使他們能夠更好的理解這一時(shí)態(tài),以培養(yǎng)他們的聽和會(huì)話能力。3.口語(yǔ)交際教學(xué)法：學(xué)生可以通過倆倆對(duì)話或小組對(duì)話來掌握if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。4.唱歌、競(jìng)賽、游戲教學(xué)法 。5.多媒體輔助教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)開放式教學(xué)情境，兩人小組合作交流，使學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感受if條件狀語(yǔ)從句的用法。 （二）學(xué)法：1.在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生做課堂的主人，學(xué)生通過體驗(yàn)、調(diào)查、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語(yǔ)言技能，以及運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際。2.學(xué)生要積極參加課堂活動(dòng)，善于把握機(jī)會(huì),用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)合作關(guān)系，團(tuán)隊(duì)精神。3.培養(yǎng)他們掌握一些行之有效的學(xué)習(xí)方法,優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。五、教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、電腦、錄音機(jī)、自制卡片六、教學(xué)過程Step1：Warming-up用歌曲IfYouAreHappy導(dǎo)入，讓學(xué)生在歌聲中輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，切入學(xué)習(xí)主題 , 并在歌曲中感知一下if的用法。設(shè)計(jì)意圖：用輕松活潑的音樂及輕松愉快的問候，有助于營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生迅速以積極狀態(tài)進(jìn)入英語(yǔ)課堂，利于教學(xué)進(jìn)展。Step2：Presentation1. 聽完歌曲后問：What will you do if you are happy? (IfIm happy，I will)自然導(dǎo)入新課。展示課件，繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯，創(chuàng)設(shè)情境問題，進(jìn)一步感知并運(yùn)用if條件句。2. 循序漸進(jìn)，導(dǎo)入新課 ：通過談?wù)搱D片和身邊常見的話題，學(xué)會(huì)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句的用法。即用if條件狀語(yǔ)從句作出假設(shè)，用will來談?wù)摻Y(jié)果。 設(shè)計(jì)意圖：首先提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及重點(diǎn)句型，并呈現(xiàn)在畫面上，以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)難點(diǎn)。利用多媒體教學(xué)手段展示色彩逼真、形象生動(dòng)的畫面，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教學(xué)目的。3. 引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié) ：板書：If I,I will. 幫助學(xué)生理解課題，并點(diǎn)出主句用一般將來時(shí)態(tài)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，切入難點(diǎn)。4. Task One: A Suryey: Circle three most important things and do a Suryey about the items that students are interested in.Then give a report.設(shè)計(jì)意圖：為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，人人參與課堂活動(dòng)，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。Step3： Listening Practice: Section B. 2a, 2b 該聽力測(cè)試難度并不大，學(xué)生在聽之前的答案預(yù)測(cè)往往正確率會(huì)較高。通過放錄音，學(xué)生聽，模仿說，教師講，鞏固語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力。通過聽力訓(xùn)練和問答練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從聽、說入手了解課文，初步感知新的語(yǔ)言知識(shí)。Step4：DiscussionDiscuss Michaels problem -To join the Lions or not. Then Groupwork:Give advices. Finaly, Michael will make a decision。1.讓學(xué)生準(zhǔn)備幾分鐘，先獨(dú)立填表，F(xiàn)ind out the reasons（理由）to join the Lions or not。2.然后采用三人小組的形式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情景，用所學(xué)的知識(shí)編對(duì)話，并且把它表演出來。學(xué)生小組討論時(shí)，我們教師應(yīng)逐組旁聽，引導(dǎo)學(xué)生盡量用If， well句型，以及一般將來時(shí)的合理運(yùn)用，爭(zhēng)取難點(diǎn)有效突破。3.讓學(xué)生表演Michael作出決定。設(shè)計(jì)意圖： 該環(huán)節(jié)目的是想讓學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練If， youll . 句型或相關(guān)延伸拓展句型?？谡Z(yǔ)操練，加深印象。話題一旦引出，學(xué)生思維積極活躍，回答快速而有效。況且引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生熱情高漲。Step5：WritingWrite about your dream job using sentences with “if” and “will”.1.Talk about their dream jobs using sentences with “if” and “will”. 提示：What are you going to be in the future?(I think I am going to If I ,I will )Maybe I will become - -If I am a/an , I will .(a lawyer, an astronaut, a teacher a /singer/writer/driver,policeman, doctor)I will be happy /be healthy/be famous/ make a lot of money/travel around the world 2.Write something about their dream jobs. 讓學(xué)生想象寫一篇小作文。該活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖是拓展延伸本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，通過努力去實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。同時(shí)檢驗(yàn)活學(xué)活用效果，學(xué)生合作時(shí)重點(diǎn)應(yīng)繼續(xù)圍繞條件狀語(yǔ)從句的充分使用上。Step 6：HomeworkWrite a short passage about their own plans ，using sentences with “if” and “will”板書設(shè)計(jì)：Unit 5. If you go to the party, youll have a great time. If I /We/You/He/She/They,I /We/You/He/She/They will 七、教學(xué)評(píng)價(jià)本課時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該著眼于以下三個(gè)方面：1.學(xué)生能否正確完成聽力訓(xùn)練題。學(xué)生在Groupwork 中是否能積極參與。2. 學(xué)生對(duì)于If引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，能夠主動(dòng)運(yùn)用。3.學(xué)生在If引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句中，能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)來代替一般將來時(shí)。本課時(shí)的教學(xué)預(yù)測(cè)是學(xué)生可能會(huì)以比較高的熱情參與若干個(gè)情景小組討論中，而難點(diǎn)可能在于復(fù)雜句的表述上，學(xué)生會(huì)感覺拗口，不順暢；另外主句和從句中的時(shí)態(tài)差異，可能需要好幾個(gè)課時(shí)才能消化，弄明白。八、教學(xué)反思：總之，在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，貫穿了這樣的幾種做法：1、首先提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及重點(diǎn)句型，并呈現(xiàn)在畫面上，以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)難點(diǎn)。利用多媒體教學(xué)手段展示色彩逼真、形象生動(dòng)的畫面，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教學(xué)目的。有效突破了聽力材料中的詞匯量的問題。2、內(nèi)容形式多樣，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。大量應(yīng)用英語(yǔ)口語(yǔ)組織課堂教學(xué)，并結(jié)合體態(tài)、動(dòng)作、表情幫助學(xué)生理解，營(yíng)造了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的良好氛圍。