蘇教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 我的勞動(dòng)感受 4.doc

7、我的勞動(dòng)感受一、課題 我的勞動(dòng)感受二、學(xué)習(xí)目標(biāo)；1、通過情境再現(xiàn)，喚起學(xué)生已有的勞動(dòng)的體驗(yàn)，感受到勞動(dòng)的苦與樂。2、指導(dǎo)學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同的工作崗位，真切體驗(yàn)勞動(dòng)的過程。 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解和尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。三：教學(xué)過程 （一）看一看，再現(xiàn)生活情境，感受勞動(dòng)的苦與樂。1、情境再現(xiàn)，導(dǎo)入課題。（1）同學(xué)們，品德與社會(huì)課又和大家見面了，今天老師要帶你們?nèi)ツ睦锬?？讓我們一起去看一看吧！出示：情境再現(xiàn)錄像(播放學(xué)生自己在教室吃完午餐后勞動(dòng)的一段錄像)（2）交流：這段錄像中的小朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？他們正在干什么？（3）小結(jié)：同學(xué)們每天吃完午餐后，都會(huì)這樣來打掃教室的。瞧，大家有的抹桌子，有的掃教室，有的洗拖把拖地，還有的清理水池、擦瓷磚那你們?cè)谧鲞@些事情時(shí)感受如何呢？（4）揭示課題：我的勞動(dòng)感受2、現(xiàn)場(chǎng)采訪，喚起勞動(dòng)感受。（1）讓我們先來采訪一下，剛剛錄像中出現(xiàn)的一些小朋友吧?。?）采訪生1：老師發(fā)現(xiàn)你洗拖把和別的同學(xué)不一樣，你還用自己的小手用力地在水池里搓洗呢！你不嫌拖把臟?。肯赐旰?，你也吃力地?cái)D了擠，你為什么這樣做呢？像你這樣洗一次拖把，你感覺如何？看見被你洗得干干凈凈的拖把后，你又有什么感受呢？采訪生2：你在擦瓷磚時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有一塊地方你用了特別長(zhǎng)的時(shí)間，一會(huì)兒用嘴巴哈氣，一會(huì)兒用手指甲劃，是怎么回事??？那你的小指甲還疼嗎？擦完瓷磚后，你又有何感受?。浚?）過渡：這兩位同學(xué)通過自己身體力行的勞動(dòng)，真真切切的感受和體驗(yàn)了勞動(dòng)的過程。其實(shí)我們同學(xué)個(gè)個(gè)都很能干，回憶一下，在你的學(xué)習(xí)生活中有怎樣的勞動(dòng)感受？我們先來聽聽江都實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（6）班陳葛必鑫的勞動(dòng)感受吧?。?）出示：陳葛必鑫勞動(dòng)時(shí)的畫面與體驗(yàn)日記。播放：錄音（陳葛必鑫的體驗(yàn)日記）（5）指導(dǎo)學(xué)生把自己的勞動(dòng)感受與同桌交流交流。3、小結(jié)：從同學(xué)們真實(shí)地感受中，我們清楚地認(rèn)識(shí)了：勞動(dòng)的過程是艱辛的，然而勞動(dòng)的結(jié)果卻是讓人感到快樂的。讓我們一邊沉浸在勞動(dòng)時(shí)多元的滋味里，一邊欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮。（二）訪一訪，了解學(xué)校崗位，設(shè)計(jì)勞動(dòng)的體驗(yàn)方案。1、我們的學(xué)校是一個(gè)溫暖的家庭，為了我們能夠快樂、健康地成長(zhǎng)，學(xué)校有許多人在不同的崗位上默默地奉獻(xiàn)者。你知道學(xué)校里還有哪些崗位？2、交流：校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、門衛(wèi)、校醫(yī)、圖書管理員3、你最想了解哪個(gè)崗位？想知道他們?cè)谶@些崗位上是如何工作的嗎？他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)又有何感受呢？讓我們一起去傾聽他們的心聲吧！4、現(xiàn)場(chǎng)分組，實(shí)地采訪。（1）出示校內(nèi)各崗位名稱的展牌，指導(dǎo)學(xué)生有選擇性的自主分好采訪小組。（2）引導(dǎo)組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)分配。小組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)全組工作。小記者：負(fù)責(zé)擬定采訪提綱。記錄員：負(fù)責(zé)記錄采訪過程。攝影員：負(fù)責(zé)拍攝采訪照片或者采訪錄像。錄音員：負(fù)責(zé)錄音。（3）各小組在學(xué)校內(nèi)實(shí)地進(jìn)行采訪。5、采用多種形式，交流采訪結(jié)果。（1）口頭匯報(bào)式（2）實(shí)況轉(zhuǎn)播式（3）照片介紹式（4）錄音回放式6、此時(shí)此刻，你最想對(duì)他們說一些什么呢？7、過渡:我們的學(xué)校只是社會(huì)這個(gè)大家庭中的一員，在社會(huì)大家庭里，還有更多更多的工作崗位呢！你知道哪些？（1）交流。（2）想體驗(yàn)一下他們的生活嗎？出示：勞動(dòng)小提示。（3）設(shè)計(jì)自己的勞動(dòng)體驗(yàn)方案。（三）總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們回味了以往參與力所能及勞動(dòng)時(shí)的感受，認(rèn)識(shí)了許多的崗位，和他們進(jìn)行了“零距離”的交談，讓我們更真切地