班會教案“樹班級正氣,做文明學生”主題班會.doc

一、活動目的： 本次主題班會，讓學生聯(lián)系生活，認識文明禮儀的重要性，并且能從自我做起時時講禮貌，講文明，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習慣，使我們的校園和班級變的更美好。 二、活動過程： 1、喻教于樂的文藝活動： (1)演講： 主持甲：五千年悠久的歷史，創(chuàng)造了中國燦爛的文化， 主持乙：五千年悠久的歷史，形成了古老民族的傳統(tǒng)美德 主持甲：中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明 主持乙：勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌著稱于世 主持甲：古代社會形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風氣。 主持乙：我們中華民族也素有禮儀之邦的美稱 主持甲：我們是新一代的少年，我們的共同心愿是 齊：做一個文明的好少年 主持甲：文明人要有良好的行為， 主持乙：文明人要有良好的習慣， 甲乙合：今天我們來開展樹班級正氣，做文明學生的主題班會 甲：說到文明，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？ 乙：有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。 甲：我們從小接受文明禮儀的教育，很多人都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娭車S處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些人口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？ 乙；舉個真實的例子：一個有中國人組成的旅游團到法國參觀盧浮宮時，曾旁若無人地大聲喧嘩，被工作人員勒令出場。哎，大家想想看，憑這種形象，怎么去樹立國威？怎么去振興民族呢？ 主持甲：現(xiàn)在很多人好象已經(jīng)忘了中國自始以來的禮儀，中國的禮儀反而在韓國、日本被繼承得很好，我覺得很傷心，很憂慮。真希望有一天我們能重拾自己的文化和禮儀。 讓我們一起來溫習古人重禮儀的故事吧。下面我們來看一下新三字經(jīng) 為人子 方少時 尊長輩 習禮儀 能溫席 小黃香 愛父母 意深長 能讓梨 小孔融 手足誼 記心中 孝于悌 須繼承 長與幼 骨肉親 親養(yǎng)兒 多苦辛 報春暉 寸草心 親有教 兒恭聽 做錯事 繼改正 家務(wù)事 樂承擔 洗碗筷 掃門庭 家愛我 我愛家 推此心 愛中華 主持甲：古人注重禮儀，同樣也注重內(nèi)心美。內(nèi)心的美是一種感人至深的美，同學們一定還記得xx年春晚上的大型舞蹈千手觀音吧！現(xiàn)在我們請錢海生同學帶我們一起回味那震撼的時刻吧！ 大型舞蹈千手觀音，是xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上一道最靚麗的風景。曼妙莊嚴的舞姿，古樸如天籟的音樂，華貴祥和的舞臺、燈光，令數(shù)以億計的海內(nèi)外華人嘆為觀止。演員們雖然聽不見音樂，但他們的內(nèi)心被美的力量完全占據(jù)。節(jié)目導演嘴里數(shù)拍子給幾位老師聽、老師用腳跺地板讓演員感受節(jié)奏，繁忙到極至的空氣里似乎有一種安詳和神圣。那是一種美與文化的結(jié)合，那種美來自內(nèi)心與凡世的安寧，來自靈魂和精神的升騰，那種光與影、夢與手綻放出層層疊疊的佛光普照、博愛四射的神圣之美，令現(xiàn)實中的一切喧囂頓失。無聲天使的舞姿，使人們終于明白什么是無聲的感動，什么是無言的強大。讓每一個觀眾震撼、感動，并從中體驗到了心靈的無比寧靜。這就是來自內(nèi)心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地，將快樂播撒到每一寸土地、每一塊心田。 所以同學們，內(nèi)心的美才得以長久，修養(yǎng)和內(nèi)涵是一個人美的關(guān)鍵。修養(yǎng)與內(nèi)涵，都是智慧的外在形式?！叭萑隧殞W海，十分滿尚納百川”學校生活中，同學之間要學會忍讓、學會寬容。 主持乙：是啊，現(xiàn)在我們趕快有請姚磊同學為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請！ (2)知識問答 主持a： 現(xiàn)在是禮儀知識問答游戲時間，現(xiàn)在有請各小組代表上來代表各小組作答。（等各代表上來站好后，再宣布問題規(guī)則） #p#副標題#e# 游戲規(guī)則：各小組代表輪流抽問題作答，如有不會答的問題，可以問所在小組任何一位同學。 你稱母親的母親叫什么？（外婆） 你稱母親的兄弟叫什么？（舅父） 你稱伯父或叔父的兒子叫什么（堂兄或堂弟） 你稱父親的母親叫什么？（外婆） 你稱父親的姐夫叫什么？（姑父） 遲到的同學在教室門口應(yīng)先停下腳步，講什么？（報告） 無論要求別人做什么，都應(yīng)該（ ）字當先。（請） 下早讀課鐘一響，同學們必須到教室走廓集中，排好隊，這一過程要做到（ ）、（ ）和（ ）用三個字概括出來。（快、靜、齊） 我國提倡的禮貌用語十個字是什么？（“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”） 要去同學家玩，事先應(yīng)得到誰的許可？（雙方家長） 請問：“不速之客”是什么意思？（沒有被邀請而突然到來的客人） 各小組輪流回答三次后說：“本輪問答暫告一段落，請各位代表返座位。 (3)小品表演 在日常學習生活中，在校遇到老師是常有的事，同學們應(yīng)該懂得禮貌。下面這位叫小強的小朋友就沒有禮貌了。請欣賞小品借書。 (4)搶答 現(xiàn)在是第二輪禮儀知識問答時間。有請各小隊搶答。 游戲規(guī)則：各代表對所問和問題只需回答“對”還是“錯” 夏天炎熱，學生可以穿背心、拖鞋進校。（錯） 當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。（錯） 學生與老師談話時，學生應(yīng)主動請老師坐。若老師不坐，學生應(yīng)和老師一起站著說話。若老師請學生坐，則學生可以和老師坐著說話。（對） 每天上學去，家里人都知道，可以不與家人打招呼。（錯） 吃飯的時候，正碰上客人來訪，可以讓客人先等著，自己吃完飯再打招呼。（錯） 對發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場合，任何時候都應(yīng)當允許。（錯） 觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節(jié)熟悉，也可以向身旁的同學預(yù)作介紹。（錯） 女同學開性愛美，可以讓她們燙發(fā)、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環(huán)和戴金項鏈。（錯） 在公共汽車上，別人踩了你的腳，應(yīng)該訓斥他一下，如果他不認錯，可以和他干到底。（錯） 為了趕時間，上學的時候可以一邊走路，一邊吃東西。（錯） 學生進入教師辦公室，應(yīng)先征得老師同意。（對） 在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對） 課前準備不是正式上課時間，所以無關(guān)緊要。（錯） 遵守課堂紀律是種基本禮貌。（對） 我們進入學校大門口和做早操時，才需要系上紅領(lǐng)巾。（錯） 學生亂翻老師的東西。（ ） a、是小節(jié)問題 b、是對老師的不尊重、不禮貌。 c、是允許的。 接電話時，如果自己不是受話人，可以怎樣做？（ ） a、應(yīng)該馬上把電話放下。 b、聽筒未放下，就應(yīng)大聲喊受話人來聽電話。c、要告訴對方：“請您稍等一下，我馬上把他找來?！?在旅游觀光時，興致來了，可以怎樣做？（ ） a、可以把詩文寫在筆記本上。 b、可以題詩于公共建筑物上。 c、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。 跟同學通信，用紅墨水寫，表示（ ） a、熱烈慶祝 b、絕交 c、深深的懷念 人的正常走路姿勢是（ ） a、身體前俯，后仰或左右晃動。 b、身體直立，兩眼平視，兩腿有節(jié)奏向前邁動。 c、兩個腳尖同時向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動。 #p#副標題#e# 有疑難問題詢問別人，別人一時回答不上，應(yīng)說：（ ） a、你慢慢想，我等著你。 b、不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！ c、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。 在秦國歌，升國旗時，戴帽的同學應(yīng)（ ） a、行舉手禮 b、立正、行注目禮 c、脫帽、立正、行注目禮 在小學語文課本里，有一篇課文叫偉大的友誼，寫的是誰和誰的友誼？（馬克思和恩格斯） 講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德，我國古代流傳有多少孝的故事？（c、24孝） a、10孝 b、12孝 c、24孝 我國古代的道德標準包括哪五方面？（a） a、仁、義、禮、節(jié)、信 b、衣、食、住、行、學 c、仁、義、衣、食、住 (5)頒獎 2、班級不良現(xiàn)象剖析 主持人：我們的上半場的主題活動結(jié)束了，下面為大家播放一組鏡頭，他們都是我們班同學課間的種種行為表現(xiàn)。讓我們大家一起來看、來評、來想、來糾正。 鏡頭一：這是誰呢？大家非常熟悉，他就是我們班的小品明星。請看現(xiàn)在的他專注地看著我的鏡頭，其實在幾秒鐘前，他在干什么呢？我們讓他自己來告訴大家。 學生：（不好意思地）我之前在課堂上隨便喝水。 主持：課上應(yīng)該怎樣，你知道嗎？ 學生：知道。應(yīng)該認真聽講。 主持：在今天的活動之后，你能改掉這個毛病嗎？ 學生：能。 王老師：好。請同學們用掌聲給他做見證。（大家響起一片掌聲） 鏡頭二：這是我們的衛(wèi)生角，大家看了這個鏡頭有什么評論嗎？ 鏡頭三：這是我們班的學生在課間的表現(xiàn)，大家看了有什么評論嗎？ 所以，現(xiàn)在請每位同學，拿出一張紙來，在5分鐘時間里，寫出你心中裝著的文明禮貌行為。我們來看看，到底你們心中存在多少文明禮貌的行為規(guī)范。 請各小組長將小組成員的“我心中的文明禮儀”剪貼出來，同時，各小組長對今天的活