信息技術(shù)四年級上教案.doc

小學(xué)信息技術(shù)教案第一冊（上）四年級課 題第一課 信息技術(shù)常識教學(xué)目標(biāo)1、了解信息的基本概念2、了解信息技術(shù)的基本常識3、了解信息技術(shù)工具的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)1、信息的各種技術(shù)及其本質(zhì)含義。2、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。3、電腦動畫課件教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、多媒體計算機(jī)教學(xué)過程一、新課引入1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈 教室里的板書，掛圖 圖書館里的書報 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息可用幻燈片展示以上圖片二、新課教學(xué) 解釋：1、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?？茖W(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。2、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)信息的獲取人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。信息的傳遞信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛報紙、電報、電話、廣播微波、光纜、衛(wèi)星、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的處理信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機(jī)是信息處理機(jī)。3、信息社會人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會。信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。4、信息高速公路“信息高速公路”是一個計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為“貨物”，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。利用電腦展示什么是信息高速公路三、全課總結(jié)1、什么是信息？2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？4、什么是信息高速公路？課后反思課 題第二課 認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)目標(biāo)1、了解計算機(jī)的外觀和分類2、了解計算機(jī)的廣泛用途3、了解計算機(jī)的發(fā)展過程4、了解計算機(jī)的基本組成教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生了解計算機(jī)的組成及各部分設(shè)備的作用2、讓學(xué)生了解計算機(jī)外觀和分類及發(fā)展過程教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、多媒體計算機(jī)教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因為它處理信息的能力很強(qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知1、先請同學(xué)們自己看書，邊看書邊思考： 計算機(jī)的外觀和分類？及廣泛用途、發(fā)展過程？計算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。2、指名學(xué)生回答問題，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機(jī)的硬件和軟件？教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機(jī)就不能正常工作。若計算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”這就是軟件。3、指名學(xué)生回答問題，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。四、學(xué)習(xí)計算機(jī)信息處理的過程閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機(jī)處理信息的過程？引導(dǎo)學(xué)生說出：人工處理信息與計算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn)，人的什么相當(dāng)于計算機(jī)的什么。五、全課總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。課后反思課 題第三課 認(rèn)識鍵盤教學(xué)目標(biāo)1、了解鍵盤的分區(qū)2、了解主鍵盤區(qū)3、了解小鍵盤區(qū)教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵Enter、BackSpace、Shift和Capslock。2、雙字符鍵，Shift和Backspace教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、多媒體計算機(jī)教學(xué)過程一、談話激趣，揭示課題同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識鍵盤。二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)出示鍵盤師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：四個部分。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。（指名說）師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵1、主鍵盤區(qū)讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。師讓生根據(jù)匯報結(jié)果,讓生練習(xí)操作：1、練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完2、光標(biāo)控制區(qū)3、小鍵盤區(qū)四、感受成功，體驗快樂師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識了一個新朋友鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識，為以后更好的和這個新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。課后反思課 題第四課 認(rèn)識鼠標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解鼠標(biāo)的外觀2、了解鼠標(biāo)指針的形狀3、熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作教學(xué)重點(diǎn)1、使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法2、鼠標(biāo)的各個操作方法3、鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、多媒體計算機(jī)教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。二、新課教學(xué)1、教師講解大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？握鼠標(biāo)的基本姿勢手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。用鼠標(biāo)移動光標(biāo)在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。鼠標(biāo)單擊動作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。單擊左鍵鼠標(biāo)雙擊動作不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。雙擊左鍵鼠標(biāo)拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。2、學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。課后反思課 題第五課 認(rèn)識輸出設(shè)備教學(xué)目標(biāo)1、了解顯示器的種類2、了解顯示器的大小3、了解打印機(jī)的種類教學(xué)重點(diǎn)1、顯示器的種類2、打印機(jī)的種類教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、多媒體計算機(jī)教學(xué)過程一、認(rèn)識計算機(jī)各個硬件設(shè)備：讓我們在世紀(jì)博士帶領(lǐng)下走近計算機(jī)吧?。ㄕn件演示：計算機(jī)發(fā)展史，計算機(jī)組成部分，計算機(jī)各部件的作用）。同學(xué)們還有什么不明白的嗎？可以向老師提出來？看看誰提的問題最有水平？二、理解計算機(jī)軟件概念：介紹什么是軟件？軟件是程序和數(shù)據(jù)，它好像人大腦中的思想、知識和學(xué)問，這是計算機(jī)的靈魂。軟件是怎樣制作出來的？軟件是由懂計算機(jī)語言的程序設(shè)計員設(shè)計出來的。一臺計算機(jī)是由軟件和硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。例：windows98 就是一種系統(tǒng)軟件，wps2000就是一種應(yīng)用軟件。三、鞏固練習(xí)：1、選擇填空：軟件 硬件小神游在利用畫圖（軟件）畫畫。將計算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（硬件）。工程師利用制圖（軟件）設(shè)計機(jī)械零件，將設(shè)計的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（硬件）。2、請每個同學(xué)打開教師機(jī)上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺計算機(jī)。四、擴(kuò)展思考：1、對于現(xiàn)在的計算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？你想讓計算機(jī)幫你做些什么？2、想象一下將來的計算機(jī)也許是什么樣的？課后反思課 題第六課 認(rèn)識軟盤和硬盤教學(xué)目標(biāo)1、了解磁盤、軟盤的種類2、掌握給軟盤設(shè)置寫保護(hù)的方法3、掌握軟盤的操作方法4、了解保護(hù)軟盤的方法教學(xué)重點(diǎn)1、計算機(jī)的外存儲器及其種類2、認(rèn)識磁盤特點(diǎn)、容量。3、給軟盤設(shè)置寫保護(hù)的方法教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、多媒體計算機(jī)教學(xué)過程一、導(dǎo)入計算機(jī)與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計算機(jī)。那計算機(jī)究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。二、新授有的同學(xué)只認(rèn)為計算機(jī)可以進(jìn)行高速的運(yùn)算，僅此而已。這樣的想法就大錯特錯了，其實除處理高速運(yùn)算之外，計算機(jī)還可以做的事太多了。還可以充當(dāng)生產(chǎn)能手、設(shè)計大師、信息管理員、電腦教師、計算機(jī)已成為一個名副其實的多面手了。1討論磁盤、軟盤的種類現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組比賽討論磁盤、軟盤的應(yīng)用，看看哪一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。（分組討論）2匯報歸納磁盤、軟盤的幾種應(yīng)用各小組匯報本組所列出的磁盤、軟盤的各種應(yīng)用。教師對各小組所列出的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。并歸納出：硬盤 軟盤（5寸盤 3寸盤）一臺計算機(jī)一般安裝12個軟磁盤驅(qū)動器，分別叫做A驅(qū)動器和B驅(qū)動器。常用的軟盤有3、5英寸和5、25英寸兩種規(guī)格。3、軟盤的寫保護(hù)教師出示軟盤，認(rèn)識軟盤的各部分名稱及作用：中心定位孔、讀寫孔、封套、寫保護(hù)口。及寫保護(hù)的方法。教學(xué)軟盤的容量，教學(xué)計算機(jī)存儲容量的度量單位：字節(jié)、千字節(jié)、兆字節(jié)、千兆字節(jié)等，及換算關(guān)系。教學(xué)使用軟盤的注意事項。三、練習(xí)討論1、將5英寸軟盤的寫保護(hù)口用膠條封上，此時（ ）。A)只能寫盤，不能讀盤 B)只能讀盤，不能寫盤C)既可讀盤，又可寫盤 D)不能讀盤，也不能寫盤2、防止軟盤感染病毒的有效方法是（ ）。A)對軟盤進(jìn)行寫保護(hù)B)不要把軟盤與有病毒的軟盤放在一起C)保持軟盤的清潔 D)定期對軟盤進(jìn)行格式化 想想說說計算機(jī)在現(xiàn)代社會的應(yīng)用非常廣泛，請舉出你身邊的幾個例子。四、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我們知道，計算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛，隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要。課后反思課 題第七課 認(rèn)識Windows98教學(xué)目標(biāo)1、了解Windwos的桌面2、了解Windows的窗口組成3、熟練掌握正確關(guān)機(jī)的方法教學(xué)重點(diǎn)1、窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作2、菜單命令教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、多媒體計算機(jī)教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，老師和大家一起學(xué)生了Windows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？二、新課教學(xué)（一）、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。下面我們就來一起認(rèn)識一個最常見到的窗口，它具有Windows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。）（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。 2、最大化（還原）窗口讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕 ，窗口會擴(kuò)大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。3、切換窗口師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。4、移動窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動操作，可以移動窗口。5、改變窗口的大小下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形狀是什么樣子的（）。對，當(dāng)指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結(jié)，能同時改變高度和寬度。）6、關(guān)閉窗口有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）（三）、菜單命令打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。三、全課總結(jié)課后反思課 題第八課 學(xué)會打字教學(xué)目標(biāo)1、了解打字時的坐姿2、掌握擊鍵的要領(lǐng)3、掌握手指的正確分工教學(xué)重點(diǎn)、熟練掌握基本鍵標(biāo)準(zhǔn)指法操作；、利用金山打字通鍵位練習(xí)，練習(xí)基本鍵操作；、“10鍵射門”游戲進(jìn)行練習(xí)，增加趣味性；教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、多媒體計算機(jī)教學(xué)過程一、認(rèn)識鍵盤：（課件演示）鼠標(biāo)和鍵盤都是計算機(jī)常用的輸入設(shè)備。鍵盤可分為四個區(qū)：主鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)；（要求學(xué)生邊看演示，邊看鍵盤）二、講解手指分工：先由課件演示，明白各手指的分工情況。再讓學(xué)生隨著老師念的字母，邊聽邊打鍵盤，在打鍵盤的過程中，要求先看鍵盤再慢慢的不看鍵盤，從中讓學(xué)生理解為什么要固定指法。三、講解擊鍵要領(lǐng)：1、手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；2、擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；3、手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵位上；4、擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻。四、想一想：你認(rèn)為未來的計算機(jī)鍵盤會不會發(fā)生什么變化？能否為未來的計算機(jī)設(shè)計一個鍵盤？五、認(rèn)識基本鍵：鍵盤基本鍵位于主鍵區(qū)的中間一行，共八個鍵，它們是ASDFJKL；，鍵盤上的F鍵和J鍵上有一個凸起。這兩個鍵是用來幫助其他手指正確定位的。六、請跟我練：請同學(xué)打開記事本，將課本中第2223頁的字母練習(xí)輸入到記事本上。開展打字競賽，看看誰最先完成練習(xí)。七、利用軟件練習(xí)：選擇打開“金山打字通”或配套光盤中的“10鍵射門”軟件進(jìn)行練習(xí)。八、小結(jié)：在鍵盤輸入時要注意什么？怎樣才能輸入 得又快又準(zhǔn)？課后反思課 題第九課 認(rèn)識“寫字板”教學(xué)目標(biāo)1、掌握“寫字板”軟件的啟動方法2、了解“寫字板”窗口的組成3、掌握退出“寫字板”軟件的方法教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)會啟動寫字板，認(rèn)識寫字板的基本界面。2學(xué)會用智能ABC輸入中文。3在寫字板中錄入文章，并保存。教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、多媒體計算機(jī)教學(xué)過程一、新課引入1要注意提醒學(xué)生，智能ABC輸入中文時，必需在小寫狀態(tài)，即CapsLock燈滅時才行。 2如果輸入法狀態(tài)關(guān)閉了，要顯示輸入法狀態(tài)，可以通過單擊輸入法狀態(tài)，使其打上勾。二、新課教學(xué) 1啟動寫字板，可以讓學(xué)生通過快捷方式啟動，也可以從開始菜單啟動。2寫字板的界面包括菜單欄、工具欄、格式欄、書寫區(qū)和狀態(tài)欄等，菜單欄、工具欄和狀態(tài)欄在大部分Windows軟件都有。3智能ABC輸入這在畫圖當(dāng)中已經(jīng)接初步觸過，這里可以可以讓學(xué)生進(jìn)一步加深。4保存文件這里最主要要注意文件名和保存文件的文件夾。下次打開文件時需要用，學(xué)生往往會出現(xiàn)在打開文件時找不到文件的情況。 5、練習(xí)將海報的部分內(nèi)容輸入電腦。三、全課總結(jié)1要注意提醒學(xué)生，智能ABC輸入中文時，必需在小寫狀態(tài)，即CapsLock燈滅時才行。2如果輸入法狀態(tài)關(guān)閉了，要顯示輸入法狀態(tài)，可以通過單擊輸入法狀態(tài)，使其打上勾。課后反思課 題第十課 在“寫字板”里寫漢字教學(xué)目標(biāo)1、掌握“智能ABC”輸入漢字2、掌握中英文輸入方法的轉(zhuǎn)換3、掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)會如何進(jìn)入寫字板窗口和對該窗口進(jìn)行簡單的操作；了解標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等的作用。 2掌握用“智能ABC”輸入法在寫字窗口中進(jìn)行漢字的單字輸入。教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、多媒體計算機(jī)教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入 （二）介紹寫字板窗口 1導(dǎo)入寫字板窗口 2提出問題：如何啟動寫字板窗？找出并操作寫字板窗口最大化按鈕、最小化按鈕、窗口關(guān)閉按鈕；在寫字板窗口中找出標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄（由學(xué)生先看書，然后進(jìn)行回答）。 3個別學(xué)生邊回答邊操作上述問題，老師通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣播該學(xué)生演示的內(nèi)容；然后全體學(xué)生上機(jī)操作一次。 （三）漢字輸入法的選擇 1選擇“智能ABC”輸入法。 2解釋“智能ABC”輸入法。 （四）單個漢字的輸入 通過下面各例讓學(xué)生掌握用“智能ABC”輸入法輸入單個漢字的步驟： 例1用“智能ABC”輸入法輸入“小(xiao)”字（這種字排在提示框第一個，選字時，既可以通過按漢字前面的臨時序號也可以按空格鍵或用鼠標(biāo)進(jìn)行選擇）。 鞏固練習(xí)：用剛學(xué)的輸入法輸入“學(xué)(xue) 、“計（ji）”（學(xué)生上機(jī)操作）。 老師小結(jié)“計”字的輸入（這種字需要進(jìn)行翻頁才能找到，因“計”字不排在提示框的第一個，所以，在選字時，只能按漢字前面的臨時序號或用鼠標(biāo)進(jìn)行選擇）。 例2讓學(xué)生在機(jī)上試著用“智能ABC”輸入法輸入“梅”、“綠”、“雨”，其中“綠”字的漢語拼音符號“”在全拼雙音輸入法中是用“v”代替輸入的，提問兩 學(xué)生為什么輸入不到“綠”字或你怎么輸入“綠”字的，以會輸入的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)向全班同學(xué)進(jìn)行示范輸入“綠”、“雨”字。 鞏固練習(xí)：用全拼輸入法“旅”、“語”字（學(xué)生上機(jī)操作）。 小結(jié)：用漢字“智能ABC”輸入法進(jìn)行漢字輸入時應(yīng)注意事項及該輸入法的優(yōu)缺點(diǎn)。課后反思課 題第十一課 文件的保存、打開和建立教學(xué)目標(biāo)1、掌握保存文件的方法2、掌握打開文件的方法3、掌握建立新文件的方法教學(xué)重點(diǎn)1、初步了解計算機(jī)中信息保存形式和文件類型。2、學(xué)會創(chuàng)建文件，能保存文件。教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、多媒體計算機(jī)教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們到圖書館去借書時，看到圖書是按不同類別存放在不同的書架上的，整整齊齊的，查找起來非常方便。在計算機(jī)中，信息是以文件的形式保存在磁盤或光盤中的，這些文件也可以存放在不同的文件夾中。二、新授 1文件和文件夾 師：在通常情況下，文件是保存在文件夾中的。為了便于管理和使用文件，每個文件有自己的名字，叫文件名。師：文件名可以用字母、數(shù)字、漢字或符號表示，通常由文件主名和擴(kuò)展名兩部分組成。(演示)(1)打開含有“Clouds.bmp”、“蛙鳴.wav”文件的文件夾。(2)師：大家看到的“Clouds.bmp”和“蛙鳴.wav”文件，其中“Clouds”“蛙鳴”是文件主名，“.bmp”“.wav”是文件擴(kuò)展名，分別代表不同的文件的類型，“bmp”代表圖片文件，師：在Windows 98中，不同的文件或文件夾用不同的圖標(biāo)表示。 試一試你能從“C：WindowsMediaDing.wav”中看出文件名是什么？主文件名和擴(kuò)展文件名分別是什么？文件的類型是什么嗎？師：可以看出文件名是“Ding.wav”，屬于聲音文件。2創(chuàng)建新文件夾師：同學(xué)們在計算機(jī)里看見有像文件包一樣圖標(biāo) ，它表示是文件夾，就像圖書館的書架一樣，我們可以把文件放在文件夾里。師：我們的小朋友想不想擁有自己的文