六單元說(shuō)課稿.doc

In a Nature Park A Lets talk 說(shuō)課稿 一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP BOOK 5 Unit 6 In a Nature Park.的第二課時(shí),主要學(xué)習(xí)There be 句型的一般疑問(wèn)句的單數(shù)形式：Is there 及其兩種回答：Yes， There is./ No, there isnt.并能夠在情景中靈活運(yùn)用。二、說(shuō)教材本節(jié)課是對(duì)話教學(xué)。它是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了A部分單詞和句型“There is之后進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話，感知一般疑問(wèn)句Is there的用法，本課時(shí)看似難點(diǎn)不多,但自然公園里涉及到的自然景觀只能通過(guò)想象或課件圖片交流學(xué)習(xí)，缺乏真實(shí)性，不能身臨其境有感而發(fā)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) “Is there ? Yes, there is. / No, there isnt. 并能在情景中運(yùn) 用能力目標(biāo)：在知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生在實(shí)際生活中會(huì)用英語(yǔ)來(lái)談?wù)撟匀痪包c(diǎn)，從而提高他們綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)自然公園的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)掌握句型：“Is there ? Yes, there is. / No, there isnt.2、能恰當(dāng)?shù)赜么司湫驮儐?wèn)公園的景物，并作出回答。五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)如何利用所提供的情景以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)用語(yǔ)言的狀態(tài)。六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)校設(shè)備的情況，我采用了課件教學(xué)手段，使用方便，易于操作，較實(shí)用，并附有相應(yīng)的單詞卡片，不僅老師有，學(xué)生也每組一套，這樣能使更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，增大了學(xué)生課堂參與的面，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。七、說(shuō)教法、學(xué)法小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、積極性作為教學(xué)的主要目的。在本課教學(xué)中以情景教學(xué)為主，并通過(guò)猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，使每位學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來(lái)。八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、吟唱歌謠，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣1、Free talk2、Lets chantDo you like chant? Lets listen. (設(shè)計(jì)意圖：好玩愛(ài)動(dòng)是孩子們的天性，師生一起chant并作出相應(yīng)的動(dòng)作幫助理解chant的意思，學(xué)生可以有節(jié)奏的一起唱歌謠，達(dá)到活躍課堂氣氛的效果。而且歌謠的內(nèi)容又和本單元的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生的思緒很快從課外回到課堂中)二、自由談?wù)摚匀粚?dǎo)入本節(jié)課的重點(diǎn)句型1.猜一猜通過(guò)談?wù)撌覂?nèi)的物品引出本節(jié)課的重點(diǎn)句子 ：Is there ?Yes, there is. / No，there isnt. 然后談?wù)摲孔釉谀睦镆鲎匀还珗@，運(yùn)用猜謎游戲說(shuō)說(shuō)自然公園里有什么？吊起學(xué)生的胃口，驅(qū)使學(xué)生運(yùn)用新句型。2.Hi! Boys and girls. nice to meet you.nice to meet you,too.Im your new English teacher.I like you Do you like me ? Look,this is my house.(課件出現(xiàn)小房子) What is my room like ? lets go and have a look.(課件出示房間，室內(nèi)物品不全) Guide the Ss describle it. 2.導(dǎo)入一般疑問(wèn)句 ：利用課件讓學(xué)生猜一猜。T： Is there a picture over the bed ？Guess.If you think so you answer “Yes, there is.”（板書(shū)） If you dont think so you answer “No，there isnt.”（板書(shū)）T：Is there a picture over the bed？S1/S2： No， there isnt.（點(diǎn)擊出現(xiàn)鏡子） T: Is there a closet under the air-conditioner?S1/S2:Yes,there is. (點(diǎn)擊出現(xiàn)衣櫥) T： Is there a book on the desk?S1/S2 : No,there isnt. (點(diǎn)擊出現(xiàn)書(shū)包) （我在這個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生討論房間內(nèi)的物品，不僅復(fù)習(xí)了There be 句型，同時(shí)在討論中自然地導(dǎo)出一般疑問(wèn)句Is there?，這樣學(xué)生在一個(gè)平等輕松的氛圍中，他們的思維也是放松的，敢于說(shuō)、敢于參與教學(xué)。把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。）三、步步引入與本單元相關(guān)的話題并運(yùn)用游戲鞏固一般疑問(wèn)句1、T：(點(diǎn)擊課件出現(xiàn)一片草地)Where is the house？ Oh，Its in the nature park. The nature park is beautiful. Guess ? Whats in it? (引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)：Is there a in the nature park ?) 點(diǎn)擊出現(xiàn)自然公園的全景。2.play a guessing game in groupsT:What else ？ Look,Maybe there is a lake /tree/.(老師出示圖卡，抽調(diào)一張引導(dǎo)學(xué)生猜)Can you guess ? First the teacher makes a modle .Then make a group of four to practise in pairs.Last check two groups.（每個(gè)小組一套圖卡）（利用學(xué)生手中的詞卡進(jìn)行游戲式兩人操練，學(xué)生比較喜歡，能激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句的表達(dá)方法，而且復(fù)習(xí)了A 部分的詞匯，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，活躍了課堂氣氛，同時(shí)也為新知做好鋪墊。通過(guò)小組練習(xí)面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)并且培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。）三、聽(tīng)力先行，感知新語(yǔ)言Lets try 1、T：Here are two pictures .(課件出示try 部分的兩幅圖) I like one of them. Can you guess Which one is my favourite ? You ask and I answer .Then choose . Ask the Ss ask and the teacher answers Then choose teachers favourite picture. S1/S2:Is there ?T: Yes,there is./ No, there isnt.2、Listen to a tape and choose picture 1 or picture 2（設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)力練習(xí)可以用來(lái)幫助學(xué)生在進(jìn)入Lets talk 新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言點(diǎn)。所以這部分放在talk 的前面）四、呈現(xiàn)新知, 學(xué)習(xí)新知。Lets talk Ok ! you did good job. Who are they? (課件出示zhang peng 和 John頭像)What are they talking about ? Open your books of page 71 and have a look at the dialogue quickly.Ss answer ：Nature parkYes,There is a nature park in Zhang Pengs city .Do you know city ? Learn the word “city”,Dongying is a city. Beijingis a city. 1. lets listen Whats the nature park like ？師提問(wèn)題: Is there a river/ farm in the nature park ? 2.Lets listen again and follow it.3. Read the dialogue with your partners. Then check in groups.4.There are three pictures here.(課件呈現(xiàn)課本對(duì)話圖片三張 ) You choose one and make a new dialogue. Then act 。(設(shè)計(jì)意圖：第一遍聽(tīng)讓學(xué)生帶著問(wèn)題有目的聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，掃除單詞讀音障礙。這樣做的目的是培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息的能力，發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)力和對(duì)簡(jiǎn)短對(duì)話的綜合理解運(yùn)用能力）五、合作互動(dòng) 拓展練習(xí)Pair workT:Listening,Who is calling ? (出示Zoom 和Zip 打電話圖片) Oh， there is a beautiful nature park in zooms city .He is inviting Zip. Then the T makes a model with the Ss.T:If there is a nature park in your city. Invite your good friends to your home. Make a new phone with your friends.Practise in pairs first,then act .(設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的學(xué)習(xí)最終要運(yùn)用于生活，服務(wù)生活。英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更是為了交際。因此創(chuàng)設(shè)模擬真實(shí)的生活情景，運(yùn)用所學(xué)是重要與必要的。處理解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)更比知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)得緊要。讓學(xué)生交流，使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)達(dá)到了最終目的；了解掌握信息，進(jìn)行處理，教給學(xué)生解決問(wèn)題與生活的能力。六、情感教育The nature park is beautiful.Our city is beautiful, too. (課件呈現(xiàn)東營(yíng)美景) We should pretect it. Dont walk on the grass . Dont pick up the beautiful flowers. OK ！This class you did good job. Thats all .Bye.（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。）七、家庭作業(yè)Homework ：Colle