公共課教學(xué)部2010及教學(xué)工作計(jì)劃.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除公共課教學(xué)部2010年教學(xué)工作計(jì)劃總體指導(dǎo)思想：重視思想政治建設(shè)，堅(jiān)持以人為本的管理理念，以學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，以教務(wù)處工作安排為依據(jù)，從公共課教學(xué)部實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和育人水平，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。具體工作計(jì)劃如下：一、重視思想政治建設(shè) 強(qiáng)化教書育人責(zé)任意識(shí)1、認(rèn)真組織公共課教學(xué)部全體教師學(xué)習(xí)政治理論和黨的方針政策，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀精神，并督促相關(guān)教師做好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高思想認(rèn)識(shí)。求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。2、組織本部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、學(xué)院有關(guān)教學(xué)文件，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化教師教書育人的意識(shí)，激勵(lì)教師樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，通過(guò)自身的高尚人格魅力，感染影響學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生注重德育滲透，加強(qiáng)思想教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。二、抓好教學(xué)科研工作 努力提高教學(xué)質(zhì)量公共課教學(xué)部擔(dān)負(fù)著全院公共基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)工作量大，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，本年度繼續(xù)著重抓好教學(xué)常規(guī)管理，始終把教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果放在我部工作首位。（一）進(jìn)一步深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化課程改革。組織本部教師繼續(xù)開展高職理論學(xué)習(xí)，明確高職教育理念，進(jìn)一步研究和探索高職教學(xué)模式，積極開展高職課程改革。2、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高教學(xué)效果。同課程教師統(tǒng)一討論研究教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；樹立基礎(chǔ)學(xué)科為專業(yè)課服務(wù)的觀念，加強(qiáng)與專業(yè)教師溝通交流，保證基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)用、夠用，使教學(xué)內(nèi)容更貼近人才培養(yǎng)目標(biāo)和市場(chǎng)需求。 3、在精品課程建設(shè)上要有所突破。組織任課老師，學(xué)習(xí)關(guān)于高職高專教育的教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)信息，組織大家討論，并積極研討，分析教材和教法，結(jié)合學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)和現(xiàn)有教材特點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)一名院級(jí)精品課程。 （二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作 提高教科研水平1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作。本部年輕教師較多，這是我們系部的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)搞好對(duì)年輕教師的“傳、幫、帶”活動(dòng)，讓其進(jìn)一步提高工作水平和業(yè)務(wù)能力。2、 繼續(xù)督促和鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)課件的制作。為提高教師現(xiàn)代化教學(xué)水平，鼓勵(lì)教師使用多媒體課件輔助教學(xué)。3、認(rèn)真抓好教學(xué)研究工作。鼓勵(lì)教師努力爭(zhēng)取省、市級(jí)課題項(xiàng)目的申報(bào)、立項(xiàng)工作，鼓勵(lì)教師積極參加教材的編寫工作，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫教科研論文，盡可能形成濃厚的教研氣氛。(三)抓好教學(xué)常規(guī)管理 確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定1、加強(qiáng)課程授課計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)資料制定工作。2、強(qiáng)化師德規(guī)范，進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。督促教師自覺做好各項(xiàng)教學(xué)工作，備課、上課、批改作業(yè)、出卷、改卷等教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)資料的準(zhǔn)備力求規(guī)范。3、加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕教學(xué)事故發(fā)生。做好常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施和課堂教學(xué)質(zhì)量檢查工作，開展課堂教學(xué)隨機(jī)性檢查及不定期教案抽查，督促教師要嚴(yán)于律己，通過(guò)教師自律來(lái)規(guī)范學(xué)生，不斷促進(jìn)我部?jī)?yōu)良教風(fēng)的形成。4、從備課、聽課、評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。組織教師之間互聽互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到相互學(xué)習(xí)共同提高的目的，不斷提高教師的整體水平。5、認(rèn)真做好期末考試出題、監(jiān)考、閱卷等工作。(四)加強(qiáng)教研室建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展1、充分發(fā)揮教研室主任的作用，完善教研室主任的工作職責(zé)。2、以教研室為單位定期開展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的課程理念和新的教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。四、抓好日常管理 做好服務(wù)工作1、認(rèn)真作好教師的日常考勤管理工作，配合教務(wù)處做好教學(xué)平臺(tái)的信息采集工作，規(guī)范教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。2、根據(jù)實(shí)際要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好服務(wù)工作，解決實(shí)際困難，讓每位教師都能真正感覺到集體的溫暖和力量，創(chuàng)造良好氛圍，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，以服務(wù)促管理。3、搞好部?jī)?nèi)網(wǎng)站管理，為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做出貢獻(xiàn)?？傊?，我們要求各位教師都要靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生愛戴家長(zhǎng)滿意的教師。 公共課教學(xué)部 2010年3月1日公共課教學(xué)部2011年教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）等綱領(lǐng)性文件精神，圍繞學(xué)院教學(xué)工作要點(diǎn)，積極開展工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查找不足，積極改進(jìn)，為國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)院的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、工作重心公共課教學(xué)部本學(xué)期將緊密圍繞學(xué)院年初確定的教學(xué)工作目標(biāo)，“以迎接2012年評(píng)估為契機(jī)，全面提高學(xué)院的綜合辦學(xué)實(shí)力”，以國(guó)家示范院校為標(biāo)準(zhǔn)，查找工作中存在的問(wèn)題和不足，積極改進(jìn)提高，力爭(zhēng)使公共課教學(xué)部各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。三、具體工作（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平注重教師的政治理論學(xué)習(xí)，緊緊圍繞2011年“兩會(huì)”精神開展理論政策學(xué)習(xí)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)政府工作報(bào)告，深刻領(lǐng)會(huì)黨的路線方、方針、政策，不斷提高教師的政治理論水平。加強(qiáng)高職教育思想學(xué)習(xí)，樹立正確的高職教育思想理念，明確高職教育的人才觀、能力觀、課程觀；加強(qiáng)教研活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)我院各專業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，不斷明確公共基礎(chǔ)課在高職各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位和作用，深入探討，潛心研究，進(jìn)一步加大基礎(chǔ)課教學(xué)改革力度，使之不斷適應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要；研討各門課程在實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)下的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革；學(xué)習(xí)其他院校改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果。（二）、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)工作，提高管理水平繼續(xù)把課堂教學(xué)效果的提高作為所有工作的出發(fā)點(diǎn)與目標(biāo)，在教學(xué)常規(guī)管理工作中突出精細(xì)化，強(qiáng)化執(zhí)行力。主要環(huán)節(jié)：課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案等教學(xué)文件質(zhì)量和實(shí)施情況；嚴(yán)禁遲到、早退、離崗、曠課等違反教學(xué)紀(jì)律情況發(fā)生，保證教學(xué)秩序運(yùn)行正常；包括課程實(shí)際進(jìn)程，教學(xué)內(nèi)容選取，信息量，學(xué)生參與狀況，教學(xué)方法、手段選擇等課堂教學(xué)效果情況檢查；檢查作業(yè)批改情況；強(qiáng)化包括考試命題、閱卷、登統(tǒng)、錄入質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作程序等考試環(huán)節(jié)要求。期初、期中、期末教學(xué)文件檢查；組織說(shuō)課大賽；加強(qiáng)對(duì)選修課管理、督導(dǎo)檢查，提高教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；保證全面、科學(xué)、準(zhǔn)確進(jìn)行期末教學(xué)效果評(píng)價(jià)；教學(xué)改革與建設(shè)實(shí)施情況跟蹤，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。切實(shí)落實(shí)教研室活動(dòng)安排，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性和質(zhì)量，真正發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。（三）、繼續(xù)深化課程建設(shè)與教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效性以國(guó)家示范院校建設(shè)和新一輪評(píng)估為契機(jī)，加大課程改革與建設(shè)、教學(xué)改革與建設(shè)工作力度，使公共課課程教學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)和滿足專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)需求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（四）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教書育人功能進(jìn)一步落實(shí)完成師資隊(duì)伍思想建設(shè)、組織建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)等方案。教師隊(duì)伍建設(shè)要突出教書育人的主題，樹立為學(xué)生服務(wù)的師德意識(shí)。在教學(xué)管理過(guò)程中，要求教師要突出教書育人，樹立教書是過(guò)程，育人是目的教育服務(wù)的意識(shí)。多與學(xué)生溝通，樹立為人師表的形象，提高師德意識(shí)。鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件使公共課教師盡量多的參與專業(yè)課程改革與建設(shè)，盡量多的參與對(duì)學(xué)生教育管理工作，強(qiáng)化教書育人功能，盡快提高雙