二年級下期語文閱讀練習(xí)一.doc

二年級下期語文閱讀練習(xí)一 班級： 姓名： （1） 有一條蛇，每天都到河邊的草叢里玩耍。有一天，忽然刮起了狂風(fēng)，下起了大雨。蛇頭非常著急，拖著蛇尾拼命地往回爬。不小心，蛇尾被樹枝劃了道口子。受傷的蛇尾埋怨蛇頭：“我總是跟在你后頭受罪，咱們兩個從今以后分開，各走各的吧?！薄澳愀谖液筮呄邮茏?，可是你要知道，你走過的路，都是我在前邊開辟出來的。咱們兩個只有合在一起，才能有快樂；如果分開了，那就要遭殃！”蛇頭耐心地開導(dǎo)蛇尾。但蛇尾聽不進去，自己就走開了。蛇頭繼續(xù)往前爬，安全地回到蛇洞里。蛇尾離開蛇頭后，辨不清方向，不知往哪兒走，拐來拐去，掉進一條石縫里，被夾住動彈不了。臨死前，它說：“ ?！?、 看拼音寫詞語。（從文中找）wn shu kung fng j x zo yng 2、從文中找出下面詞語的反義詞。危險（ ） 難過（ ）3、給下面的句子換一種說法，意思不變。（換成“把”字句）不小心，蛇尾被樹枝劃了道口子。 4、蛇頭告訴蛇尾他們兩個不能分開的原因是： 5、把短文最后補充完整。6、給短文加一個題目。（二）動物尾巴的妙用世界上大約生活著150余萬種動物。動物身上大都長有一條尾巴，動物的尾巴形狀各異，妙用多種。鳥把尾巴當作飛行器。鳥的尾巴上，長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動，便于掌握飛行方向。鳥尾在飛行時起著舵的作用。魚把尾巴當作游泳器。魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進。魚的尾巴還能控制方向，并隨不同的擺動方向而轉(zhuǎn)向游泳。牛把尾巴當作平衡器。牛有長長的尾巴，末端長著叢生的毛。當它奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。鱷魚把尾巴當作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見到牛、羚羊、鹿等動物在河邊飲水時，便突然將尾巴一掃，把這些動物打入河里，然后張開大嘴，飽餐一頓。狐猴把尾巴當作倉庫。在食物豐富的雨季，狐猴就在尾巴里儲存起大量營養(yǎng)品；在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里儲備的營養(yǎng)來度日。松鼠把尾巴當作交際工具。美洲松鼠在合力對付蛇時，用尾巴來傳遞信息。尾巴猛揮三下，表示總攻開始；揮兩下，表示繼續(xù)進攻；揮一下，表示停止進攻。此外，它們還用尾巴的不同擺動狀態(tài)，來表示威脅它們生存的蛇的種類、大小、距離和運動方向。1、給短文標自然段序號，本文共有 個自然段。2、短文是圍繞第 自然段在寫，寫了 種動物的尾巴。3、按短文內(nèi)容填空。鳥把尾巴當做 ，鳥尾在飛行時起著 的作用。魚的尾巴能 ，并隨不同的擺動方向而 。牛的尾巴起著 的作用。鱷魚把尾巴當做 。松樹把尾巴當做 。（三）南海明珠我的故鄉(xiāng)海南島，人稱“南海明珠”。它風(fēng)景優(yōu)美，秀麗動人，吸引著無數(shù)的中外游客。早晨，太陽從遠處海邊漸漸升起，把自己柔和的色彩鋪灑在海面上，海水顯得金燦燦的，海風(fēng)吹過，海面上波光閃閃，耀人眼睛。勤勞的海鷗已早早從浪谷礁石上起飛，一群群地聚集在海面、海岸上，有的站在岸邊梳理自己雪白的羽毛，有的在沙灘上輕輕洗刷著羽翅，有的迎著火紅的太陽，展翅高飛海灘上的景色更是奇妙，到處是各種各樣的貝殼，有黃的、銀白的、紅的、藍的真是五光十色。它們的形狀可真逗人，有圓形的，背上光溜溜的；有圓錐形的，花紋一圈一圈地往下纏；還有的像各式各樣的小動物，栩栩如生。那些礁石，就更奇怪了，如雞，如猿，如桂林秀峰，姿態(tài)萬千，在陽光下，與貝殼輝映，發(fā)出熠熠光彩。而那一塊矗立在沙灘上的大石頭上面刻著的“天涯海角”四個大字，像四團火光在燃燒啊，海南島上處處都是美的，處處都在閃光，真是名副其實的“南海明珠”！1、照樣子，寫詞語。光溜溜 冷冰冰 一群群 一個個 2、 根據(jù)課文內(nèi)容