小學(xué)二年級(jí)體育教案.doc

小學(xué)二年級(jí)體育教案：原地由一列橫隊(duì)成二列橫隊(duì)關(guān)鍵詞：橫隊(duì) 行進(jìn) 原地 縱隊(duì) 圓心 教案 動(dòng)作 年級(jí) 目標(biāo) 教師教材1、原地由一（二）路縱隊(duì)成二（四）路縱隊(duì)；原地由一（二）列橫隊(duì)成二（四）列橫隊(duì)。2、游戲?？裣肷智Ｕn的目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)原地隊(duì)形的變換的方法和動(dòng)作。順序時(shí)間課的內(nèi)容時(shí)間次數(shù)教法、學(xué)法與預(yù)期目標(biāo)一2二8一、課堂常規(guī)1、.值日生整隊(duì)集合報(bào)告人數(shù)2、師生相互問好3、教師簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃4、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求5、安排見習(xí)生檢查服裝二、隊(duì)列練習(xí)1 、原地由一（二）路縱隊(duì)成二（四）路縱隊(duì)原地由一（二）列橫隊(duì)成二（四）列橫隊(duì)。三、一般性準(zhǔn)備活動(dòng)1、慢跑熱身2、集中注意力練習(xí)。看誰反應(yīng)快方法：教師立于圓心。學(xué)生按逆時(shí)針行進(jìn)。當(dāng)教師雙手上舉時(shí)，學(xué)生做足尖步走；教師手下舉時(shí)，學(xué)生做矮子步走；教師右手側(cè)舉時(shí)，學(xué)生面向圓心，向右做側(cè)并步跳。教師左手側(cè)舉時(shí)，學(xué)生面向圓心，向左做并步跳。四、游戲?？裣肷智Ｒ?guī)則：1、一人扮演獵人站于圓圈中發(fā)出下雨啦，刮風(fēng)啦，地震啦等口號(hào)。2、學(xué)生圍圓圈站立三人一組根據(jù)口令做出反應(yīng)。3、教師參與游戲。2810111111111155組織 :預(yù)期目標(biāo)：認(rèn)真聽講動(dòng)作整齊。組織：教法：教師講解游戲規(guī)則。預(yù)期目標(biāo)：練習(xí)時(shí)的動(dòng)作要求認(rèn)真。精神集中。組織：全班集體練習(xí)。學(xué)法：1、學(xué)生認(rèn)真聽規(guī)則。2、學(xué)生練習(xí)比賽。3、分組比賽。三五、集合放松。1、 猜誰是帶頭人法：全體同學(xué)站成圓圈，教師先指定甲生閉上眼睛，站在圓中，暗指另一人為領(lǐng)頭人，開始后，全體學(xué)生仿照領(lǐng)頭人做動(dòng)作，甲生睜開眼睛，在全體做各種變換中，尋找領(lǐng)頭人。2、小結(jié)并回收器械法：1、學(xué)生分組練習(xí)。2、師糾正動(dòng)作后學(xué)生練習(xí)。預(yù)期目標(biāo)：練習(xí)認(rèn)真，動(dòng)作正確 。組織：全體學(xué)生走成圓。教法：帶頭人帶領(lǐng)做各種動(dòng)作，練習(xí)時(shí)要放松。2、講解本課的優(yōu)缺點(diǎn)規(guī)則：1.三次必須猜出領(lǐng)頭人。2.動(dòng)作變換要快。3.其他學(xué)生不得正視領(lǐng)頭人。場(chǎng)地器材課后反思：經(jīng)過兩個(gè)階段的練習(xí)，學(xué)生三個(gè)班在隊(duì)列的方法掌握上，比較令人滿意。絕大部分學(xué)生都能在老師口令的指揮下，正確的做出隊(duì)型變化的移動(dòng)。 隊(duì)列隊(duì)形變換說課稿一、教材分析： 我說課的內(nèi)容是體育教程六年級(jí)的教材。本節(jié)課的內(nèi)容是隊(duì)列隊(duì)形變換，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受高年級(jí)小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材，小學(xué)高年級(jí)的隊(duì)列隊(duì)形教材，選擇了一些簡(jiǎn)單的、實(shí)用性較強(qiáng)的變換方式，通過這些教材練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握隊(duì)列隊(duì)形的變換方法、步驟和要領(lǐng)。過程與方法：通過講解示范讓學(xué)生懂得如何進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變換。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)：a引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)欲望。b培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。四、教學(xué)方法：在體育教學(xué)中，教師通過語言描述、實(shí)物演示，音樂的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)世界，我嘗試采用如下教學(xué)法。（1）表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大膽的表現(xiàn)對(duì)事物的了解。（2）實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn)，讓學(xué)生通過感悟去親身實(shí)踐。（3）探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn)。五、教學(xué)過程：1、一列橫隊(duì)變成兩列橫隊(duì)：首先，一二報(bào)數(shù)，然后，報(bào)一的同學(xué)不動(dòng)，報(bào)二的同學(xué)向自己的右后方邁一步，站在數(shù)一的同學(xué)后面，成立正姿勢(shì)；向前看齊，即成兩列橫隊(duì)。2、兩列橫隊(duì)變成一列橫隊(duì)：在一列橫隊(duì)邊變兩列橫隊(duì)的基礎(chǔ)上，原來報(bào)二的同學(xué)，向自己的左前方邁一步，回到原來的位置，即成一列橫隊(duì)。3、一列橫隊(duì)變成三列橫隊(duì)：首先，一二三報(bào)數(shù)，然后，報(bào)一的同學(xué)向自己的左前方邁一步，站在報(bào)二的同學(xué)前面，成立正姿勢(shì)；報(bào)二的同學(xué)不動(dòng)；報(bào)三的同學(xué)向自己的右后方邁一步，站在報(bào)二同學(xué)的后方，成立正姿勢(shì)；向前看齊，即成三列橫隊(duì)。4、三列橫隊(duì)變成一列橫隊(duì)：在一列橫隊(duì)變成三列橫隊(duì)的基礎(chǔ)上。報(bào)一的同學(xué)向自己的右后方邁一步，回到原位；報(bào)二的同學(xué)還是不動(dòng)；報(bào)三的同學(xué)向自己的左前方邁一步，回到原位。即成一列橫隊(duì)。5、口令一列橫隊(duì)變換兩列橫隊(duì)的口令為：“一列橫隊(duì)變兩列橫隊(duì)走。”兩列橫隊(duì)變換一列橫隊(duì)的口令為：“兩列橫隊(duì)變一列橫隊(duì)走