七的乘法口訣.doc

千陽縣啟文小學 教師電子備課導學案 審核人簽字：班級二年級 班科目數(shù)學課題六、1.7的乘法口訣主備教師 張云艷執(zhí)教教師備課時間 11 月 5 日上課時間月 日 星期（ ）課時三課時教學目標1、知識與能力：使學生理解7的乘法口訣的來源和意義，能運用7的乘法口訣正確進行計算。培養(yǎng)學生動手操作能力，合作交流的能力及團結協(xié)作的良好品質。2、過程與方法：經歷編制7的乘法口訣的過程，體驗 7的乘法口訣的來源。3、情感、態(tài)度、價值觀：經歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣，讓學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學。教學重點初步掌握7的乘法口訣，能運用7的口訣正確進行計算。課 前準 備每人一套七巧板口算卡片教學難點掌握口訣的特征，理解7的口訣的來源和意義，并熟記口訣。教學過程設計（第 1 課時）環(huán)節(jié)時間教師行為預設學生行為個性化修改一、情境導入 5分一、創(chuàng)設情景，引入新課。教師出示七巧板介紹：這是我們祖先很早就發(fā)明的七巧板，它是由七個小圖形組成的。只要你喜歡開動腦筋，這七個神奇的圖形就會變出許多美麗的圖案。請你們拿出自己的七巧板擺一擺，看能擺出那些可愛的圖案。師：看來同學們都會用這七個七巧板擺自己喜歡的圖案，那你們看七巧板還能擺出哪些可愛的圖形呢？出示教材第72頁例1的圖案和統(tǒng)計表。學生獨立拼擺，在班里交流。二、探究新知 25 分二、自主探究：1、師：有這么多美麗的圖案，老師想知道拼擺這些圖案一共用了多少個七巧板？同學們你們有哪些好的辦法呢？師：這么多的方法你最喜歡哪種方法？2、完成統(tǒng)計表。仔細觀察統(tǒng)計表里的數(shù)據，你發(fā)現(xiàn)了什么？學情預測：每多擺一個圖案就多用7個七巧板。1個7是7，2個7是14，7個7是49。3、師：想一想我們學過的“求幾個幾是多少？”可以用什么方法來計算？師：經過大家共同努力，編出了7的全部口訣，那我們就用讀的方式來享受一下自己的勞動成果。1、學生匯報。2、學生獨立寫出相應的乘法算式。小組合作編出口訣。3、交流一下編口訣的方法。三、學習檢測 8分三、練習交流：1、比一比誰先記住7的全部口訣。2、對口令。交流記口訣的方法。師生對口令、學生互對口令。四、課堂小結2分今天你學到了什么？談收獲五、作業(yè)布置熟記7的乘法口訣板書設計7的乘法口訣17=7 71=7 一七得七 27=14 72=14 二七十四37=21 73=21 三七二十一 47=28 74=28 四七二十八 57=35 75=35 五七三十五67=42 76=42 六七四十二77=49 七七四十九教學反思教學過程設計（第 2 課時）環(huán)節(jié)時間教師行為預設學生行為個案修改一、情境導入2分一、回憶舊知：背7的乘法口訣 學生齊背口訣二、探究新知10分二、探究思索：一個星期有幾天？2個星期有幾天？3個星期有幾天？4個、5個、6個、7個呢？要算出幾個星期有多少天？怎樣算最簡便呢？ 學生思考，列算式，說口訣，在解決問題的過程中加深對7的乘法口訣的理解與記憶。三、學習檢測25分三、知識應用：1、計算，說口訣。73 75 76 74 77 7271 37 57 27 64 6547 67 52 17 66 542、游戲：郵遞員送信。 35 21 42 2875 76 57 47 37 746個7 5個7 67 7個3 4個73、練習十六第2題。學生看圖列算式解答。一條魚需要7個三角形，5條魚需要多少個三角形？4、練習十六第3題。搶答游戲，根據口訣得出答案。5、練習十六第4題。學生觀察畫面，回答問題。這個班有多少個同學？6、火車接龍游戲。75= 73= 76=64= 52= 72=74= 77= 65=7、練習十六第7題。插花大比拼。將每束花插入合適的花瓶中。8、補口訣訓練。二七（ ） 四（ ）二十八 三七（ ） （ ）七三十五 六七（ ） （ ）七四十九9、看圖說圖意列算式。 一塊7角，5塊幾元幾角？1、 學生根據乘法算式回憶口訣。2、 由題目要求得出答案，將每封信正確的送出去。3、 分析題意，數(shù)一數(shù)每條魚是由幾個三角形拼成的。4、 在搶答游戲中進一步加強對口訣的運用。5、 在畫面圖中學生理解教室里共有7排、每排坐6人。6、 學生一個接一個快速的得出答案，提高思維能力。7、 先得出每個花瓶中算式的答案，然后將答案相同的花放入合適的花瓶中。8、 補出口訣中的所缺字。9、由畫面圖得出有5塊橡皮，運用口訣：五七三十五。*強調如何將35轉化為幾元幾角。四、課堂小結 2分通過今天的學習，我們又學會了什么？ 學生自己回答。五、作業(yè)布置 1分 練習冊49頁板書設計7的乘法口訣練習課教學反思教學過程設計（第 3 課時）環(huán)節(jié)時間教師行為預設學生行為個案修改一、情境導入2分拍手讀7的乘法口訣 在律動中感知口訣二、探究新知8分你最喜歡哪一句口訣？不知道四七多少，怎么辦？誰能想個辦法？ 想辦法，加強理解。三、學習檢測25分一、出示口算卡，開火車計算。75= 73= 76= 64= 52= 72= 74= 77= 63= 65= 71= 70= 二、填空：一七（ ） 四（ ）二十八 五 七 （ ）六 七 （ ） （ ）七四十九三 五（ ） 三 四 （ ） 三、這三題可以怎樣計算？72+7 75+7 777 能用乘法口訣計算嗎？哪句口訣？四、練習十六第10題?？磮D理解題意，一共有多少桶奶粉？五、看數(shù)說它是由幾和幾相乘得來的。 12 21 28 16 35 14 42 36六、看誰算得巧，算得快。5 + 5 5 =（ ）7 6 7 = （ ）7 6 + 7 = （ ）3 4 + 4 = （ ）7 3 + 7 = （ ）4 6 + 6 = （ ）6 2 6 = （ ）5 6 5 = （ ）七、數(shù)座位。學生根據練習十六第13題的畫面圖解決問題。一共有多少個座位？八、教室里要擺3行花，每行7盆。一共要擺多少盆？ 九、水彩筆每盒5元，買7盒需要多少元？問：要求問題也就是求什么？用什么方法計算？1、在不同形式習題的運用中理解、強化。2、練習三中學生回憶乘加乘減的計算順序。3、學生獨立分析計算，再交流想法。4、練習六中學生可根據乘法的意義去計算。5 5表示5個5相加，再加上1個5就是6個5.口訣：五六三十。5、解決問題，交流思