裝飾設(shè)計人體工程學(xué)課程教學(xué)設(shè)計.doc

人體工程學(xué)課程教學(xué)設(shè)計方案周口科技職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系制2目 錄一、課程整體教學(xué)設(shè)計方案（一）基本信息（二）課程設(shè)計（三）考核方案設(shè)計（四）教學(xué)組織形式（五）教學(xué)材料（六）說明 二、課程單元教學(xué)（一）教案頭（二）教學(xué)過程設(shè)計人體工程學(xué)課程教學(xué)設(shè)計方案一、人體工程學(xué)課程整體教學(xué)設(shè)計方案（一）基本信息所屬專業(yè)： 裝飾藝術(shù)設(shè)計 課程類型：專業(yè)必修課 （二）課程設(shè)計1、課程目標(biāo)設(shè)計 （1）能力目標(biāo): 使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動者和高級應(yīng)用型人才所必需的人體工程方面的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生把人機環(huán)境系統(tǒng)作為一個統(tǒng)一的整體來研究，以創(chuàng)造最適合于人操作的機械設(shè)備和作業(yè)環(huán)境，使人機環(huán)境系統(tǒng)相協(xié)調(diào)，從而獲得系統(tǒng)的最高綜合效率能為主要目標(biāo)，同時，要體現(xiàn)以“人為核心“的設(shè)計價值觀，為今后的功能性設(shè)計打下一個好的基礎(chǔ)。 （2）知識目標(biāo): 使學(xué)生通過對人體尺寸、人體家具、建筑家具尺度要求的學(xué)習(xí)，結(jié)合百分點原理，使學(xué)生形成良好的尺度意識，并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固；對有關(guān)的環(huán)境知識有一定的了解，使設(shè)計在適應(yīng)生理、心理需求的探索中，符合尺度、材料、溫濕等諸多要素。2、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計（一般指一級項目編號及名稱、內(nèi)容）序號項目（模塊）名稱學(xué)時第一節(jié)人體工程學(xué)基礎(chǔ)知識第二節(jié)人體基本尺寸第三節(jié)人體工程與室內(nèi)設(shè)計第四節(jié)人體工程與家具設(shè)計第五節(jié)人體工程與室內(nèi)環(huán)境第六節(jié)人體工程與無障礙設(shè)計第七節(jié)人體工程案例分析合計3、能力訓(xùn)練項目設(shè)計（一般指二級項目內(nèi)容）編號能力訓(xùn)練項目名稱學(xué)時能力目標(biāo)主要支撐知識訓(xùn)練方式及步驟結(jié)果（可展示）1人體工程學(xué)的基礎(chǔ)知識了解人體工程學(xué)的基本理論知識，對于人體工程學(xué)有個初步了解。人體工程學(xué)定義人體工程學(xué)的目的人體工程學(xué)的源流與發(fā)展基本理論、概念的講解，突出重點，便于學(xué)生記憶。內(nèi)容由淺入深，循序漸進，安排合理，要符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)的律。做人提供程序基本理論知識習(xí)題2人體基本尺寸了解基本測量尺度、人體比例關(guān)系、結(jié)構(gòu)尺寸、心理空間、等人體因素。人體尺寸基本知識人體尺寸的差異人的心理空間尺度通過實際的測量、分析標(biāo)準(zhǔn)的人體尺寸，讓學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的人體尺寸設(shè)計調(diào)查問卷，自選題目進行調(diào)查分析3人體工程與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系把人體工程學(xué)運用的實際的室內(nèi)設(shè)計中人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用人體與空間人體知覺、感覺、心理與室內(nèi)環(huán)境通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計案例中，如何運用人體工程學(xué)針對某家居空間的平面方案圖，提出合理化建議4人體工程在家具設(shè)計中的運用把人體工程學(xué)運用的實際的室內(nèi)設(shè)計中家具發(fā)展的歷史家具的分類立式家具的應(yīng)用分析坐式家具的設(shè)計應(yīng)用與分析臥式家具的設(shè)計應(yīng)用于分析引導(dǎo)學(xué)生通過參與設(shè)計真實項目增強實踐操作能力總結(jié)坐臥類、儲存類家具的基本功能尺寸5人體工程學(xué)在居室中的運用了解人體工程學(xué)在家居設(shè)計中是如何運用的，最終能達(dá)到把人體工程學(xué)運用的實際的室內(nèi)設(shè)計中門廳起居室（客廳）臥室老人房兒童房書房餐廳廚房衛(wèi)生間掌握家居中的門廳、起居室、臥室等區(qū)域的設(shè)計要求，聯(lián)系實踐案例進行實踐設(shè)計一個室內(nèi)居室空間的平面布局圖6人體工程學(xué)在無障礙設(shè)計中的運用掌握無障礙設(shè)計在設(shè)計中的運用和人體工程學(xué)在其中起到的作用1、 無障礙設(shè)計基本知識2、 公共空間的無障礙設(shè)計3、 住宅空間的無障礙設(shè)計舉例說明無障礙設(shè)計在各種空間中的運用以及無障礙設(shè)計涉及到的一些基本尺寸結(jié)合市場調(diào)查，完成一篇關(guān)于無障礙設(shè)計的論文7人體工程案例分析能夠運用人體工程學(xué)所學(xué)知識自己對案例進行分析人體工程學(xué)所學(xué)內(nèi)容講授一個案例從實際需求出發(fā)，以人為本，構(gòu)建合理的空間布局。畫一幅室內(nèi)布置圖4、教學(xué)進度表設(shè)計（本表不含節(jié)假日）序號周次學(xué)時教學(xué)目標(biāo)與主要內(nèi)容單元標(biāo)題能力目標(biāo)能力訓(xùn)練項目編號知識目標(biāo)考核內(nèi)容與方法1人體工程學(xué)的基礎(chǔ)知識了解人體工程學(xué)的基本理論知識，如：人體工程學(xué)的概念、學(xué)習(xí)的目的、人體工程學(xué)的歷史及其發(fā)展等。對于人體工程學(xué)有個初步了解。1通過授課讓學(xué)生掌握人體工程學(xué)的基礎(chǔ)知識，并有一定的理解提問人體工程學(xué)的基礎(chǔ)知識2人體基本尺寸了解基本測量尺度、人體比例關(guān)系、結(jié)構(gòu)尺寸、心理空間、重心等人體因素。2通過授課使學(xué)生通過實際的測量、分析標(biāo)準(zhǔn)的人體尺寸，讓學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的人體尺寸設(shè)計調(diào)查問卷，自選題目進行調(diào)查分析3人體工程與室內(nèi)設(shè)計了解人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中是如何運用的，最終能達(dá)到把人體工程學(xué)運用的實際的室內(nèi)設(shè)計中3通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計案例中，如何運用人體工程學(xué)針對某家居空間的平面方案圖，結(jié)合人體工程學(xué)相關(guān)知識提出合理化建4人體工程與家具設(shè)計人體工程學(xué)運用的實際的室內(nèi)設(shè)計中合實例進行練習(xí)4引導(dǎo)學(xué)生通過參與設(shè)計真實項目加深對地面常見項目的工程量計算規(guī)則理論知識的理解，增強實踐操作能力總結(jié)坐臥類、憑依類、儲存類家具的基本功能尺寸5了解人體工程學(xué)在家居設(shè)計中是如何運用的，最終能達(dá)到把人體工程學(xué)運用的實際的室內(nèi)設(shè)計中了解人體工程學(xué)在家居設(shè)計中是如何運用的，最終能達(dá)到把人體工程學(xué)運用的實際的室內(nèi)設(shè)計中5通過多樣化的空間組合形式，滿足生活功能的不同需求，聯(lián)系實踐案例進行實踐設(shè)計一個室內(nèi)居室空間的平面布局圖6人體工程學(xué)在無障礙設(shè)計中的運用掌握無障礙設(shè)計在設(shè)計中的運用和人體工程學(xué)在其中起到的作用6舉例說明無障礙設(shè)計在各種空間中的運用以及無障礙設(shè)計涉及到的一些基本尺寸結(jié)合市場調(diào)查，完成一篇關(guān)于無障礙設(shè)計的論文7人體工程學(xué)與室內(nèi)環(huán)境人性化的設(shè)計需要研究家庭結(jié)構(gòu)、生活方式以及地方習(xí)慣等特點，合理的空間布局是空間功能的整合、路徑通道的流程、科學(xué)的光照通風(fēng)的設(shè)計體現(xiàn)。7從實際需求出發(fā)，以人為本，構(gòu)建合理的空間布局。設(shè)計一個室內(nèi)居室空間的平面布局圖8復(fù)習(xí)欣賞 4、教學(xué)方法與教學(xué)手段設(shè)計教學(xué)方法：講授法、示例法、引導(dǎo)法、分析法教學(xué)手段：PPT、課堂板書（三）考核方案設(shè)計本課程實行隨堂作業(yè)考核，實行百分制。學(xué)生按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，任課教師評分，再由任課教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績?？己朔绞剑嚎记谡?0%，每次作業(yè)作為考核的主要方式，占20%；成績評定：百分制，期末考試成績總平均占70%；（四）教學(xué)組織形式 教學(xué)形式：集體講授、示范與實踐相結(jié)合教學(xué)手段：以講授與圖片為主，配合事例進行啟發(fā)式教學(xué)（五）教學(xué)材料 （指教材或講義、參考資料、儀器、設(shè)備、教學(xué)軟件 等）教材：人體工程學(xué) 章曲 谷林 著 北京理工大學(xué)出版社參考資料： 1、人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(第二版)劉盛璜 同濟大學(xué)2、室內(nèi)人體工程學(xué)(第二版)張月 中國建筑書店有限責(zé)任公司3、環(huán)境與人體工程學(xué)劉秉錕 上海人民美術(shù)出版社二、課程單元教學(xué)方案設(shè)計 （一）教案頭本次課標(biāo)題：人體測量學(xué)與人體尺寸教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)其他目標(biāo)1、了解人體尺寸及人體運動尺寸。2、掌握人體功能尺寸及人體運動尺寸在家具、工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用人體測量基本知識和基本術(shù)語；常用人體測量數(shù)據(jù)及其應(yīng)用。重點：人體功能尺寸及人體運動尺寸在家具、室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用難點：人體尺寸百分位運用。教學(xué)重點設(shè)計調(diào)查問卷，自選題目進行調(diào)查分析訓(xùn)練任務(wù)或案例人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(第二版)劉盛璜 同濟大學(xué)室內(nèi)人體工程學(xué)(第二版)張月 中國建筑書店有限責(zé)任公司參考資料工作場所設(shè)計合理與否，將對人的工作效率產(chǎn)生直接影響。研究作業(yè)場所設(shè)計的目的是保證物質(zhì)環(huán)境適應(yīng)于人體的特點，使人以無害于健康的姿勢從事勞動，既能高效完成工作，又感到舒適。人體測量數(shù)據(jù)有在實際當(dāng)中運用廣泛。（二）教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）人體測量基本知識和基本術(shù)語；常用人體測量數(shù)據(jù)及其應(yīng)用講授與圖片為主，配合事例啟發(fā)式教學(xué)多媒體思考引入（項目引入）電影院座位高度的設(shè)置衣柜深度的設(shè)置門的高度的設(shè)置講授與圖片為主，配合事例啟發(fā)式教學(xué)多媒體討論實施（任務(wù)驅(qū)動）1.人體測量的基本知識2人體測量的基本術(shù)語3.人體尺寸的應(yīng)用4常用的人體測量數(shù)據(jù)講授與圖片為主，配合事例啟發(fā)式教學(xué)多媒體討論深化（加深對基本能力的認(rèn)識與體會）人體尺寸運用中的問題講授與圖片為主，配合事例啟發(fā)式教學(xué)多媒體討論歸納（知識/能力/素質(zhì)）1.人體測量的