數的除法解決問題教學設計.docx

第六單元有余數的除法解決問題一、復習鞏固師：同學們，我們一起學習了有余數的除法，現(xiàn)在老師要考考你們，看誰學得好。（出示PPT）1、口算練習。144= 226= 488= 475= 師：同學們表現(xiàn)都不錯，相信下面的題目也難不倒你們。2.有39塊糖，平均分給7個小朋友，每個小朋友分幾塊？還剩幾塊？（出示PPT）3975（塊）4（塊）答：每個小朋友分5塊，還剩4塊.二、情境引入，探究新知師：同學們真棒，學過的知識都能很好的掌握，接下來就用這些知識去解決問題吧！（板書：解決問題，（出示PPT）師：看看，他們在干什么？（吃蛋糕）師：小麗的生日到了，她邀請了同學們來參加她的生日會，可他們遇到一點小問題。（出示PPT）1、知道了什么？教室來了46個同學，每張桌子最多坐6人。他們至少要多少張桌子?師：他們遇到什么問題？(至少要多少張桌子) 師：那你們愿意幫助他們解決這個問題嗎？（愿意）師：好，請你們仔細觀察，你要知道那些有用的信息，這些信息中，最多坐6人和至少什么意思？學生討論師：最多，不能超過，這里的最多6人，可以1、2、3、4、5、6，但能不能坐7，8，9人??？（不能）。師：至少，最少，這里有46個同學，最少需要的桌子的數量。 2、怎樣解答？師：現(xiàn)在大家都讀懂的題目，那用什么辦法解答呢？說說你是怎樣想的？（小組討論，展示）4667（張）4（人）7+18（張）答：他們至少要8張桌子。師：同學們真的很聰明。師：誰能說一說，為什么要加1呢？（為了讓46人都能坐下，余下的4人應該再用1張桌子，所以要加1張桌子，一共要8張）3、解答正確嗎？師：這樣的解答正確嗎？說說你是如何判斷的。（每張桌子最多坐6人，8張桌子最多能坐48人，46人肯定都能坐下了，解答正確）三、合理辨析，鞏固練習（一）對比辨析師：問題解決了，生日會進行得很愉快，很快就結束了，可是有部分同學還不夠盡興，于是他們提出要去公園玩。然而，他們又遇到了新的問題了。（出示PPT）1、知道了什么？師：從圖中你知道了什么？（有27人乘車去公園，每輛車最多可乘8人。至少需要多少輛車？）師：哦，同學們觀察的真仔細，得到了這么多信息！2、怎樣解答？師：那你會解答嗎？2783（輛）3（人）3+1=4（輛）答：至少需要4輛車。師：為什么要加1呢？（剩下的3個人，應該再用1輛車，這樣才能全部坐完，所以要加1。）3、解答正確嗎？師：這樣的解答正確嗎？說說你是如何判斷的？（每輛車最多可乘8人，4輛車能乘32人，27人肯定都能上車了，解答正確。）師：解決了這個問題，同學們在公園里玩得可高興了。這時候，熱愛學習的小麗看到了一個書店，想不想知道她在書店里看到了什么，又遇到了什么問題?。浚ㄏ耄?、知道了什么？師：讓我們跟著小麗一起到書店去看看吧。（出示PPT）師：從圖中你知道了什么？（兒童讀物每本4元，小麗帶了23元，最多可以買幾本？）2、怎樣解答？師：真厲害，那你會解答嗎？234=5（本）.3（元）答：23元最多可以買5本，還剩3元。（二）方法總結師：同學們真了不起，幫助小麗解決了這么多個問題。通過我們解決的這些問題，在求出商以后，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（對于不同的情況，我們求出商以后有時候要加1，有時候不加。）師：真厲害，相信同學們在生活中遇到這樣或類似的問題一定難不倒你們！四、全課總結，布置作業(yè)師：今天這節(jié)課我們學習了什么，你有什么收獲？（解決問題時，要考慮實際情況，不同的情況要用不同的方法來解答，求出商以后有時要加1，有時要不加。） 作業(yè)：師：同學們真是太聰明了，小麗可不服了，她還要再考考我們，于是她給我們留了2個有趣的問題。同學們有沒有信心解決小麗留下的問題？（有）（出示PPT）1. 8個球裝一個紙盒，60個球需要幾個紙盒？6087（個）4（個）7+1=8（個