岳麓版必修1 第一單元第3課 古代政治制度的成熟 作業(yè).doc

一、選擇題1中國古代加強皇權削弱相權的方法主要有兩種：一是選用身邊的親信近臣，以成決策核心。另一種是令多人共行“宰相”之職，以相互牽制。下列屬于前者的措施是()a漢武帝設立中朝b唐朝實行三省制c宋代實行二府、三司制 d秦朝實行三公九卿制解析：選a。漢初，丞相位高權重。為了加強皇權，漢武帝實行內外朝制，重用身邊親信侍從如尚書、侍中等，參與軍國大事，以削弱相權，這些人組成“中朝”。本題選a項。2(2014北京西城區(qū)檢測)唐太宗在談到中央機構的職權時說：“詔敕如有不穩(wěn)者，皆須執(zhí)論?！贝颂幍臋C構應是()a中書省和門下省 b尚書省和中書省c尚書省和門下省 d禮部和吏部 解析：選a。本題考查學生對歷史事件的分析理解能力。在唐代，尚書省是最高行政機構，負責執(zhí)行國家的重要政令；門下省是審議機構，負責審核政令；中書省是決策機構，負責草擬和頒發(fā)皇帝的詔令。因此符合“執(zhí)論”要求的是a項。3宋朝中樞機構中“對持文武二柄，號為二府”的兩個機構是()a中書門下和三司 b中書門下和樞密院c參知政事和樞密院 d樞密院和三司解析：選b。本題考查中國古代政治制度宋代中央機構。結合宋朝相關史實可知，宋朝在中央削弱相權。宋雖沿用唐朝制度設中書、門下、尚書三省，但其主要職權被置于內庭的政事堂所控制；并設參知政事為副相。設樞密院為最高軍事機構，凡軍機大事，直接對皇帝負責，宰相無權過問。設三司行使財政權。又設諫院，以彈劾大臣，使宰相難以在處理朝政中施展作為。4中國古代史上，曾有西北邊境官員向朝廷報告緊急軍情，皇帝即刻召集宰相及相關長官共商對策。由于宰相無權調動軍隊，乃由主管軍事的長官提出作戰(zhàn)方案，由主管財政的長官調度后勤物資，經皇帝裁決后，才調動軍隊增援前線。以上場景最有可能發(fā)生在()a西漢 b唐代c宋朝 d明代解析：選c。依題意可知，宰相參與軍事事務的決策，但軍權和財權受到限制，從西漢到宋朝相權總體上呈現(xiàn)削弱的趨勢，宋朝增設參知政事、樞密院和三司，分割宰相的行政權、軍權和財權，削弱了宰相的職權，因此以上場景最有可能發(fā)生在宋朝，故c項正確，a、b兩項錯誤；明朝廢除了宰相制度，故d項錯誤。5唐朝與宋朝在加強君主權力的措施中最為相似的是()a設立六部 b分化相權c分散地方官的權力 d解除統(tǒng)兵大將的兵權解析：選b。本題考查專制主義中央集權在唐、宋的表現(xiàn)。最相似的為b項，唐設三省分化相權，宋則設參知政事、樞密院、三司分化相權。a項為唐朝措施，c、d兩項為宋代措施。6中國古代官吏選拔經歷了“世襲制察舉制九品中正制科舉制”的過程，下列與“科舉制”相一致的是()a上品無寒門，下品無勢族b唐制，取士之多，多因隋舊c立嫡以長不以賢d舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居解析：選b。a是九品中正制，c是宗法制度，d是察舉制。7元朝開始實行行省制。行省轄區(qū)不僅地域遼闊，且省界犬牙交錯，使其無山川險阻可依。從其布局特點可以判斷元統(tǒng)治者的用意主要在于()a擴大地方行政管理范圍及權限b促進各地區(qū)間的經濟平衡發(fā)展c防范地方割據以鞏固中央集權d南北縱向分區(qū)有利于民族融合解析：選c。秦漢以來，地理行政區(qū)劃大抵依山川地形的自然界限或歷史傳統(tǒng)等因素來確定。這種安排無疑是自古以來區(qū)域性管理中“山河形便”慣例的體現(xiàn)。然而，客觀上又容易被地方長官當作割據稱雄的地理條件。自元代始，行省區(qū)劃主要以中央軍事控制為目的，不惜打破自然地理界限，不顧區(qū)域經濟聯(lián)系，人為地造成犬牙交錯的局面，使各行省失去了扼險而守、割據稱雄的地理條件，以利于中央的控制。8包拯是宋代著名清官，曾做過諫議大夫。宋仁宗有一項任命，包拯認為不合適，反反復復進諫，距離很近，噴了宋仁宗一臉的唾沫星，宋仁宗沒有發(fā)脾氣，接納了他的意見，收回成命。這最能說明()a古代諫官制度的施行要取決于皇帝b古代的諫議體制可以起到一定作用c包拯性格強勢，宋仁宗則性格懦弱d監(jiān)察體制就是維護專制制度的工具解析：選b。從材料表述看，包拯的進諫最終被宋仁宗采納，這說明了古代的諫議體制還是起到了一定的作用。a、c、d三項的說法與題干的整體意思不符。二、非選擇題9閱讀下列材料：材料一：科舉考試制度是中國封建王朝通過設立各種科目公開考試選拔官吏的制度。創(chuàng)始于隋，形成于唐，完備于宋，強化于明，至清趨向衰落。歷經1 300余年，對中國封建社會中、后期的政治、經濟、教育、文化觀念和社會風尚有重大影響。材料二：詩賦是唐代科舉考試中的重要考試項目。唐初考試由于“明經多抄義條，進士惟誦舊策，皆無實才”，乃下詔進士加試詩賦。作詩賦既要具備足夠的自然常識、文化知識，還要具有一定的形象思維能力，并要有激情。這一切都有助于活躍人的思想，陶冶人的感情。但科舉考試在于選拔官吏，并非選拔詩人，詩賦作得好，并不一定善于吏治。材料三：宋代科舉考試告示 材料四：南闈放榜圖(清代科舉考試江南鄉(xiāng)試放榜圖) 以上材料均出自中國大百科全書請回答：根據以上材料，選擇恰當角度，對上述我國古代科舉制度作點評。解析：本題考查科舉制的發(fā)展。要注意仔細分析每則材料，把握材料的基本內涵，并結合所學科舉制的相關知識進行對比分析評價。答案：科舉制是古代選官制度長期發(fā)展的產物，是一種歷史進步。它以嚴格的考試作為選拔官吏的方式破除了先前世家大族壟斷官場的情形，有利于擴大封建統(tǒng)治的基礎；有利于提高專制政府行政人員的文化素養(yǎng)，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件；也有利于促成社會普遍而持久的讀書風尚。一千多年的科舉制度確實產生了許多像文天祥這樣的封建名臣。但是，科舉考試的內容大多與治國治民的實際要求相去甚遠，也就導致考生鉆研詩賦、醉心八股的消極傾向?？傊婆e制是封建統(tǒng)治者選拔奴仆的考試，出現(xiàn)類似情況也就不足為奇了。_教材答疑名師指津_一、自我測評 (教材p13)三省六部制的確立與演變說明了什么？為什么？提示：說明三省六部制的確立表明了古代政治的兩個方面的趨勢：一是明確行政分工，提高行政效率。二是分散相權，強化皇權。后者更為突出，因為三省之間相互牽制，三省分別體現(xiàn)了相權的一部分，完整的相權被分割，避免權臣獨攬大權，有利于加強皇權。原因：宋、元時期三省六部制又發(fā)生了很大的變化，表明了皇權與相權斗爭的延續(xù)，宋朝以另外的方式繼續(xù)分割相權。元朝出現(xiàn)反復，出現(xiàn)權力集中的現(xiàn)象，相權一度得到擴大。 科舉選官制度與監(jiān)察諫議制度在中國官僚制度中扮演了怎樣的角色？提示：科舉選官制度有利于選拔高素質的人才參與國家政權。監(jiān)察、諫議制度雖不能從根本上約束皇帝的無上權力，杜絕官僚隊伍中的腐敗、低效，但在整頓吏治，打擊地方割據勢力，維護中央集權，諫正皇帝過失，防止決策失誤等方面有重要作用。二、活動建議 (教材p13)認真閱讀課文最后孫中山先生的主張，