2014―2015學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語文期中考試題（卷）及答案.doc

學(xué)校: 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 裝 訂 線 20142015學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語文中期考試題（卷）題號(hào)一二三四五六七總分得分一、選擇題（15分）1、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）、凝(nn)聚 傾(qn)吐 濕(sh)潤 輕捷(ji）、一縷(lu) 調(diào)(tio)色板 要(yo)挾 曾(cn)經(jīng)、塞(si)外 差(ch不多 倒(do)過來 冷(ln)笑、分(fn)量 旋轉(zhuǎn)(zhun) 蘊(yùn)(yn)含 湛(zhn)藍(lán)2.下面一組讀音正確的是：（ ）X k B 1 . c o mA.肆虐（n ） 淤泥（y ） 記載（zi） 矗立（ch）B.扁舟（pin）枯竭（k ） 瀑布（p） 撇（pi）嘴C.鑰匙（ shi） 一幢（zhun ） 給予（i） 海堤（d）D.年少（sho ） 樹冠（un） 匱乏（ku） 間隔（jin）3、下面沒有錯(cuò)別字的一組語語是（）、撥地而起望而生畏不拘一格、千峰萬仞隨心所欲浩氣長書、綿亙蜿蜓返璞歸真心驚肉跳、自作自受流連忘返興高采烈、4下面是根據(jù)句子意思寫出的相應(yīng)詞語，其中完全正確的一組是（）態(tài)度溫和，容易接近。形容走路時(shí)腳步放得很輕。形容聲勢浩大，不可阻擋。新|課 | 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)比喻見到事物的少部分也能推知事物的整體。A溫和可親輕手輕腳浩浩蕩蕩少見多怪B溫柔可親躡手躡腳浩如煙?？梢娨话逤和藹可親悄無聲息浪濤洶涌以小見大D各藹可親躡手躡腳波濤洶涌可見一斑5、據(jù)意思按要求填關(guān)于“不”的四字詞。1.每次見到螞蟻，他就會(huì)（眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著看）（ ）地看上半小時(shí),好像怎么也看不厭。2.漢高祖劉邦（不局限于一種規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)）（ ）地重用人才，在與項(xiàng)羽的對(duì)抗中最終功成名就。X |k |B| 1 . c| O |m3.趙老師做起事來，那是兢兢業(yè)業(yè)，（指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎 ）（ ）。二、看拼音寫詞語（8分）w W w . X k b 1.c O mx x rn rn tnsu zno zhn zh( ) ( ) ( ) ( )ku w bn k ji qn b n x( ) ( ) ( ) ( )三、日積月累（10分）http:/www.x kb1. com1. 大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖，_”。大詩人李白也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“_，何人不起故園情”！2.愛國是一種情懷，我們偉大的周恩來總理就曾說過：我們愛我們的民族，_。3.有所期諾，_；有所期約，_ 。袁氏世范4.戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭 _ 一小片來，細(xì)細(xì)地_ ，輕輕地_ ，慢慢地_ ，不住發(fā)出_ _ 。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。彩色的翅膀四、按要求改寫句子（14分）1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句）_2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句）_3、房東太太對(duì)我說，她的兒子今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句）_X |k |B| 1 . c| O |m4、寫一個(gè)反問句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。_5.沃克醫(yī)生生氣地說：“你要聽醫(yī)生的指揮!”（改為轉(zhuǎn)述句）_6.我非常清楚的知道， 桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句） _新|課 | 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng) 7.受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句） _五、判斷下列理解是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)誤的打“”。（6分）只有一個(gè)地球這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想，如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞了（ ）。 w W w . X k b 1.c O m唯一的聽眾中老人的耳朵真的聾了。 （ ）“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?！边@句話運(yùn)用了夸張的手法來 （ ）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 他主持修筑了我國的成昆鐵路（ ） （5）草蟲的村落的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然和小生物的喜愛之情。 （ ）“啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！边@句話用擬人的手法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。 （ ） 六、閱讀與理解（37分）xKb 1. Com 一、閱讀片斷（10分） 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。?他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”1.本片段選自 ,作者是_ 。（2）2.短文中出現(xiàn)多處省略號(hào)，它的作用是_。（2）3. “忐忑不安”是什么意思？桑娜為什么這樣忐忑不安？（4）_ 4從這段心理描寫中可以看出桑娜是一個(gè)_的人。（2）二、閱讀（27分） 這是發(fā)生在童年的一件小事. X Kb1. Com我的爸爸也許已經(jīng)忘記了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了些（影響 反應(yīng)）。xKb 1. Com 那年，我9歲。一日，坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應(yīng)門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門。猛地把門一推，然而，立刻地，大門由于碰到障礙物反彈回來。與此同時(shí)，我聽到父親盡力（壓抑 壓制）而仍然壓不下去的喊聲。門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得 ，就連頭發(fā)，也都痛得 ；而他的十根手指呢，則怪異地纏來扭曲。一看到我伸出門外一探（竟然 究竟）的臉，父親即可 揚(yáng)起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我臉上來，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感覺到了一陣掌風(fēng)而已。鄰居以（責(zé)怪 責(zé)問）的口氣對(duì)我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門大力關(guān)上-” X| k | B | 1 . c |O |m啊，原來我?guī)缀醢迅赣H的手指夾斷！偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。十指連心，父親此刻 痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心，所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手來打我。父親不會(huì)。當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我（無意 隨意）中聽到父親對(duì)母親說道：“我實(shí)在痛得極慘，原想 打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在夾縫處的。錯(cuò)誤在我，有什么理由打他呢？”父親這幾句話，給了我一個(gè)畢生受用無窮的（啟示 啟發(fā)）：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果；不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。http:/www.x kb1. com謝謝你，爸爸！1、給短文起個(gè)合適的題目。寫在開頭的橫線上。（2分）2、劃去文中括號(hào)里搭配不合適的詞語。（6分）3、在文中的橫線上填上合適的修飾語。（5分）4、畫橫線的句子是 句，試著給它換個(gè)說法。（2分） 5、請(qǐng)寫出三個(gè)表示“看”的詞語。（3分） 6、父親揚(yáng)起手卻沒有打我的原因是：（2分） 7、讀讀文末畫“ ”的句子，說說你是如何理解這句話的。（3分） 8、你如何看待文中的“父親”，寫幾句你最想對(duì)他說的話。（4分） http:/www.x kb1. com 七、寫作（30分）題目：忘不了你的_在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動(dòng)、一言一語都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。（1）先把題目補(bǔ)充完整。（2）敘事具體，語句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。（3）字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。 六年級(jí)語文答案一、1C2A3D4目不轉(zhuǎn)睛、不拘一格、一絲不茍二、熙熙攘攘、探索、阻撓、真摯、魁梧、擱板、枯竭、寢不安席三、蟲聲新透綠窗紗、此夜曲中聞?wù)哿⑦@是我們自信心的泉源、纖毫必償、時(shí)刻不易、捏、端詳著、聞著、咬著、嘖嘖的贊嘆聲四、略新|課 | 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)五、六、窮人列夫托爾斯泰、心理描寫、指心神不寧，也指心虛不定。生活的壓迫桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人。樸素善良（意思對(duì)即可）二、1、深刻的啟示2、（影響 反應(yīng)）。（壓抑 壓制）（責(zé)怪 責(zé)問） （無意