(部編)人教語文2011課標版一年級下冊7 操場上.docVIP

課題操場上課型新授課設計說明操場上是小學語文課程標準實驗教科書一年級下冊的識字的第7課。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學生在操場上所玩的大部分體育活動，兒歌概括了操場上活動的情形，為學生的識字創(chuàng)造了濃厚的識字情景和語言環(huán)境，同時告訴學生體育鍛煉可使身體更強壯，激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣。課前準備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學過程（第一課時）教學目標1.會認12個生字，培養(yǎng)學生主動識字的興趣及能力。2.正確、流利地朗讀課文。3.激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣。教學重點1.會認12個生字，培養(yǎng)學生主動識字的興趣及能力。2.正確、流利地朗讀課文。3.激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣。課前準備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學字詞，熟讀課文。（學生）教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動達標檢測揭示課題啟發(fā)談話（用時5分鐘）1.同學們喜歡運動嗎？你最喜歡參加哪些活動？2.出示兒歌拍皮球，引出運動項目， 3.出示圖片，認識操場。4.認識“操”“場” 1.根據(jù)圖片，認讀生字，交流如何識記生字的。2.找出圖片中的相同點。3.認讀“操”、“場”并組詞。4.用“操場”一詞說話。1.我會組詞。2.用詞語“操場”說話。_。1.出示上課時操場圖片，讓學生說話。2.下課了，我們可以在操場上做哪些運動？（看圖，找出圖中的運動項目，教師貼圖片板書。）3.出示相關運動項目的圖片，帶拼音的詞語，學生拼讀詞語，注意讀好三拼音節(jié)?？磮D片識字，交流識字方法4.看圖說話，（注意要按順序說，引導學生說完整的句子，）6.這些詞語你們會讀了嗎？開火車讀。7.從“打、拔、拍”中發(fā)現(xiàn)了什么？復習“提手旁”，說說學過的帶“提手旁”的字。說說你怎樣記住它。都是用手做的動作。從“跳、跑、踢”發(fā)現(xiàn)了什么？.認識“足字旁”（出示足球）這是什么？你是怎樣記住這兩個字的？都是跟腳有關的動作。8.重點指導足和足字旁的寫法。要求讀準字音，畫出生字多讀幾遍。他注音，組詞，9.情感激勵，這組任務同學完成的很棒，看來同學們已經(jīng)掌握了很多的識字方法，認識了很多的生字。1.看圖找出運動項目。2.練習說話：同學們有的在干什么？3.一個一個拼讀詞語。4.出示6個詞語，學生認讀一遍，用“我喜歡說話”小組練讀。5. 請學生上臺依照指示做動作，其他同學說出相關的詞語，全班同學按照老師的指示做動作。）6.當小老師帶大家讀準六組詞語字音。7.按偏旁分類排列，找出表示動作的字。8. 找一找生字中帶“足”“手”字旁的字。說說是如何記住帶這些偏旁的生字的。9.請學生寫出足字旁和足字的筆順，區(qū)分兩個字的寫法。10.學生完成任務單上的任務（一）3.我會讀。打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球4.連一連，讀一讀：拔 打 拍 跳 踢皮球 球 足球 高 河 5.我會寫。跑 足6.任務單。三、學習兒歌認識生字（用時10分鐘） 1.（ 同學們已經(jīng)認識了很多的字了，非常厲害了。 現(xiàn)在我們就用我們自己的方法讀一讀兒歌），出示課文，自由朗讀課文，請同學表演讀。 2學生試讀課文，教師評價。重點指導后兩句的節(jié)奏。3.找出文中的運動項目，學習三個詞語。4.學生識記文中的生字，說說你都用了哪些方法。認識火字旁。5.生字都記住了嗎？現(xiàn)在我要請同學領著大家讀。6.再讀課文，你們讀的真好，你們都理解了嗎？現(xiàn)在老師考考你們。7.出示任務（二）：什么時間？什么地方？誰？在干什么？用一段話來說說課文的內(nèi)容。8.學習小結：同學們表現(xiàn)的真好，上課都能認真聽講，積極回答問題?，F(xiàn)在我們來放松放松心情一起來做運動。1.用自己喜歡的方式自由讀課文。 2.認識文中的生字，說說你怎樣記住它。3.學生再讀課文，讀好節(jié)奏。 4.完成任務單上的任務（二）。 7.給下列生字注音。操_ 場_打_ 拔_拍_ 踢_（1）（ 8.加偏旁，組成新字。?。?）白（ ）包（ ） 9.任務單。課堂總結1.運動完后感覺如何？（談談運動帶給我們的好處）看同學們都洋溢著快樂，學習和運動會讓我們身心愉悅，希望同學們熱愛體育運動，讓自己的身體更健康。2.動物也喜歡運動。推薦閱讀：奧運大派對中的大象也會撐桿跳等。1.學生做拍拍操。2.說說運動后的感受。板書設計7.操場上打球 拔河 拍皮球（手） 鈴 體跳高 跑步 踢足球（腳） 鍛 煉跳繩 踢毽 丟沙包熱鬧 開心課后作業(yè)4.布置作業(yè)：（1）比賽讀課文詞語。（2）你喜歡什么體育活動？和同學們說一說。教學反思本節(jié)課的教學，我讓學生在游戲中學習，在活