小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級《有括號的混合運(yùn)算》教案.docx

有括號的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容混合運(yùn)算順序。(教材第4749頁)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體練習(xí),使學(xué)生掌握混合運(yùn)算的計算順序。2.通過多種多樣的練習(xí),提高學(xué)生的計算能力。重點難點重點:使學(xué)生掌握混合運(yùn)算的計算順序。難點:提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)過程一情景引入師:同學(xué)們,我們以前學(xué)過100以內(nèi)的兩步連加、連減計算,你們還記得計算順序是怎樣的嗎?生:100以內(nèi)的兩步連加、連減計算,是按從左往右的順序計算的?！驹O(shè)計意圖:“溫故而知新”,引導(dǎo)學(xué)生回憶100以內(nèi)的兩步連加、連減計算的順序,為混合運(yùn)算順序的教學(xué)做準(zhǔn)備】二自主探究1.教學(xué)例1。師:你還記得53-24+38是按怎樣的運(yùn)算順序計算的嗎?生:按從左往右的順序,先算減法再算加法。師:好?？凑l算得又對又快。學(xué)生獨立完成后,組織學(xué)生交流匯報。師:我們以前學(xué)過的加、減、乘、除這四種運(yùn)算,其實是兩級不同的運(yùn)算,加法和減法是同一級的運(yùn)算,乘法和除法是同一級的運(yùn)算。在沒有括號的算式里,只有加減法或只有乘除法,都要按從左往右的順序計算。也可以說在沒有括號的算式里,只有同級運(yùn)算,都要按從左往右的順序計算。師:計算53-24+38,為了便于看出這個綜合算式的運(yùn)算順序,我們采用脫式計算,寫出每次運(yùn)算的結(jié)果。(邊講解邊板書)師:現(xiàn)在請大家像老師這樣把綜合算式1535的計算過程寫下來。學(xué)生獨立完成計算,教師巡視了解情況,然后組織學(xué)生交流匯報。師:接下來我們進(jìn)行一場比賽,用剛才的方法計算下面各題,看誰算得又對又快。(課件出示:教材第47頁“做一做”)學(xué)生嘗試獨立完成練習(xí),教師巡視,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。最后組織交流匯報,對完全正確的同學(xué)給予表揚(yáng)鼓勵。2.教學(xué)例2。師:請看題目,你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示:教材第48頁例2)生1:在蹺蹺板樂園里,有3組小朋友正在玩蹺蹺板,每組有4人。生2:還有7位小朋友在周圍觀看,問蹺蹺板樂園一共有多少人。師:想一想,先算什么,再算什么?怎樣列式計算呢?生1:我先算蹺蹺板上有多少人,43=12(人);再算一共有多少人,12+7=19(人)。生2:我也是這么算的,不過我列的是綜合算式,43+7=19(人)。生3:在我列的算式里,7+(43)=19(人),因為要先求43,就用小括號了。師:同學(xué)們的想法都很棒!其中7+(43)可以寫成7+43,因為在沒有括號的算式里,如果既有乘法(或除法),又有加減法,要先算乘法(或除法),后算加減法。也可以說在沒有括號的算式里,要先乘除后加減。師:現(xiàn)在請同學(xué)們把下面各題第一步要先算什么圈出來。(課件出示:教材第48頁“做一做”)(教師逐一出示,學(xué)生逐一回答,教師及時做出評價,以鼓勵為主)師:現(xiàn)在同學(xué)們運(yùn)用這個規(guī)則完成例2的計算,好嗎?學(xué)生嘗試獨立完成計算,教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報,重點說明運(yùn)算順序。教師結(jié)合反饋情況,進(jìn)行強(qiáng)調(diào)講解。3.教學(xué)例3。師:剛才我們說的兩種情況也可以歸納為一種情況,它們都是沒有括號的算式,如果在有括號的算式里,運(yùn)算順序又是怎樣的?(課件出示:教材第49頁最上面一句話)學(xué)生齊讀:算式里有括號的,要先算括號里面的。師:運(yùn)用這個規(guī)則,你能完成下面的習(xí)題嗎?(課件出示:教材第49頁例3)學(xué)生嘗試獨立完成,教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報,重點說明運(yùn)算順序。三總結(jié)提升師:同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你們學(xué)會