小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)混合運(yùn)算（3） (2).doc

第3課時(shí) 混合運(yùn)算（3）【教學(xué)內(nèi)容】混合運(yùn)算（教材第49頁(yè)內(nèi)容）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，體會(huì)小括號(hào)的作用。2.能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的運(yùn)算?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.掌握有小括號(hào)的混合運(yùn)算順序。2.理解小括號(hào)的作用。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1.口算。69= 30+15= 45-7=26+4= 637= 50-8=426= 549= 37+8=183= 54= 18+9=30-6= 72-40= 486=2.脫式計(jì)算。72+30 46-6415+255 36-9+1018-124 80-405639+7 96+9【新課講授】1.復(fù)習(xí)“蹺蹺板樂園”情境，翻開教材第48頁(yè)出示圖，學(xué)生觀察圖片。圖中告訴了什么，解決的問題是什么。從圖中我們知道：3個(gè)蹺蹺板，每個(gè)4人，圍觀7人。解決的問題是：一共有多少人？2.試一試：怎樣解答？3.分析評(píng)價(jià)。冬冬分步列式解答，算出了，做對(duì)了。樂樂列出綜合算式，結(jié)果也是一共19人，像樂樂這樣列式對(duì)嗎？（樂樂寫的算式中有加法又有乘法，要先算乘法。上一課的時(shí)候，我們還沒學(xué)習(xí)乘法和加法混合運(yùn)算的順序，如果先算7+4就不符合題意了。）老師請(qǐng)小括號(hào)來幫忙，在樂樂寫的算式上加上小括號(hào)，7+（43）算式中有小括號(hào)的要先算括號(hào)里面的，這樣問題就解決了。4.嘗試練習(xí)。板書：小結(jié)：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的?！菊n堂作業(yè)】1.完成教材第49頁(yè)“做一做”第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）抽學(xué)生板書此題做法。（3）教師講解，集體訂正。2.教材第49“做一做”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，小組討論。（2）匯報(bào)，教師評(píng)講。3.教材第49頁(yè)“做一做”第3題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）同桌互相檢查。（3）全班集體訂正。（4）教師小結(jié)。答案：3.【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了有小括號(hào)的混合運(yùn)算，算式里有小括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的?！菊n后作業(yè)】完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。第3課時(shí) 混合運(yùn)算（3）1.引導(dǎo)學(xué)生探索為什么要在混合運(yùn)算中引入小括號(hào)，使學(xué)生掌握小括號(hào)的用