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小猴子下山教學設計 播州區(qū)第五小學：胡意娟 第二課時教學目標：1、復習鞏固“猴子、結得、掰玉米、扛著、滿樹、摘桃子”等詞語，會寫“瓜”字。2、借助插圖，圖文對照，讀懂故事內(nèi)容。并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)。3、初步明白做事情要有目標，有始有終。教學重點：1、讀準本課的生字和詞語，會寫“瓜”字。2、并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)。教學難點：初步明白做事情要有目標，有始有終。 教學過程：一、復習導入1、同學們，今天我們繼續(xù)來學習18課小猴子下山，師板書課題。學生讀題。2、各種方式認讀詞語。 二、看圖練說，分段學習 1、出示第一幅圖和第一自然段 （1）、小猴子下山來到了什么地方？看到什么？它是怎么做的？ （2）、師引導：小猴子走到 ，看見 ，就 著往前走。 2、學習第二自然段。 （1）、小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下，它又看見了什么？ （2）、看圖說話，用上“小猴子扛著玉米，走到 ，看見 ，就 ?！?3、生自學第三，第四自然段。 4、根據(jù)學生回答出示第三幅圖，看圖說話 （1）、師說出插圖內(nèi)容，學生用筆在書上畫出老師沒有說出的句子。 （2）、根據(jù)學生回答，引出“瓜”，指導書寫。 5、學生回答、出示第四幅圖，自己看圖，回答：小猴子來到 ，看見 ，就 。 6、齊讀第五自然段，結果怎樣？ 三、讀兒歌 四、課堂總結，明白道理小猴子做事沒有明確的目標，而且三心二意，所以最終他什么也沒找到，只好

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