《學(xué)會看病》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì).doc_第1頁
《學(xué)會看病》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì).doc_第2頁
《學(xué)會看病》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì).doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)會看病學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)金仲貴學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識12個生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語。 2有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。 3. 感受母親磨煉兒子的特殊母愛，激發(fā)獨(dú)自面對生活、磨煉自己意志的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)從語言、心理活動的描寫中體會母親對孩子的愛。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對于母親“狠心”的背后包含的深意的理解。課前準(zhǔn)備老師：準(zhǔn)備幻燈片 學(xué)生： 1預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。 2同桌練習(xí)表演母子對話。 3. 查找閱讀作者畢淑敏的文章孩子，我為什么打你、剝豆，談體會。學(xué)習(xí)時(shí)間1課時(shí) 學(xué)習(xí)流程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 二、檢查預(yù)習(xí)情況 三、自主學(xué)習(xí) 課件出示自學(xué)提示 1. 用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子,體會母親的感情變化。2. 把文中最令你感動的句子或自然段多讀幾遍，在空白處寫下你的感受和體會。 四、研讀課文，合作深入感悟母親的感情變化。1. 在整個事件的過程中，母親的情感有什么樣的變化？2. 小組內(nèi)互相讀讀最令自己感動的句子或自然段，交流感受或體會。3. 全班匯報(bào)交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。五、拓展延伸 1. 簡介作者，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)剝豆。2. 小練筆“母愛”的主題是永恒的，是共同的。但每個人從母親那里感受到的“愛”是各不一樣的，能不能把你自己感受到的母愛用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來呢？可以寫首詩，可以唱支歌，可以說幾句話，也可以制作一份小禮物 六、口語交際場景一：母親要我一個人去醫(yī)院病，我想 場景二：在醫(yī)院里，我看到別的孩子有父母陪伴，聽到病童的哭聲不時(shí)從病房里傳出來，我想 場景三：我終于學(xué)會了看病，獨(dú)自走在回家的路上，看到前

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論