大班詩歌教案.docx

大班詩歌教案：我想【活動目標(biāo)】 1、觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句，感受創(chuàng)想的樂趣。 【活動準(zhǔn)備】 動物圖片PPT、動物卡片。 【活動過程】 一、觀察動物圖片。 1、師出示小象圖片：瞧，他是誰？（小象）你覺得小象身上的什么地方最好玩？ （小象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。） 師：為什么？（它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。） 師：看見小象，我想有個長鼻子，和它用鼻子握握手，來，我們一起握握手。 師幼共同表演“握握手”。 2、師出示小猴圖片：小猴也來啦！它有一條長長的尾巴，真的很好玩。如果你也有一條長尾巴，你想用長尾巴做什么？幼兒自由回答，教師點(diǎn)評。 幼：可以倒掛在樹上。 幼：和小猴的尾巴拉拉勾。 師：看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。來，我們一起拉拉勾。 3、師出示小鹿圖片：看，小鹿的）頭上長著什么？ 幼：角。 師：對！小鹿頭上的角有個好聽的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么？ 師：看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。來，我們一起頂頂牛。 師、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂?！庇螒?。 二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。 師：有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫我想，一起來聽一聽。 教師示范朗誦第一遍。（音樂+詩歌+動作） 師：你聽到了哪些好聽的句子？ 幼兒自由回答，教師點(diǎn)評。 師：你們聽得真仔細(xì)。我們一起一起用好聽的聲音來念一念這首好聽的詩歌，小朋友可以邊說邊做動作。 師幼邊做動作邊學(xué)詩歌。 師：現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學(xué)會這首詩歌，你們的本領(lǐng)越來越大了，你們可真棒，我們表揚(yáng)一下自己吧！現(xiàn)在，請你輕輕地起立，去找一個好朋友，找一個空地，一起來演一演。 三、創(chuàng)編詩歌。 1、教師出示袋鼠圖片進(jìn)行創(chuàng)編示范。 師：剛才你們的表演太棒了，有很多小動物都被你們吸引來了，他們也想來玩這個游戲。瞧，誰先來啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用來干什么？（坐進(jìn)去，和袋鼠捉迷藏，藏東西。）現(xiàn)在老師來完整的說一說，看到袋鼠，我想有一個大口袋，坐進(jìn)去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。 2、師：我這里有很多小動物也想玩這個游戲，待會兒請小朋友在框框里找到你最喜歡的小動物，仔細(xì)的看一看，看到這個小動物，你想有個什么？你想用它干什么？現(xiàn)在請小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動物，然后仔細(xì)地看一看。 3、幼兒自由選擇小動物，觀察小動物。 師：好，現(xiàn)在，我們一起來說說看，看到XX，你會想到什么呢？你想干什么？ 幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。 幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。 幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。 幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。 幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。 幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。 教師引導(dǎo)幼兒用看到，你會想有什么呢？你想用它干什么來表述。 四、結(jié)束活動，評價延伸。 小結(jié)評價：今天呢，我們學(xué)習(xí)了一首詩歌，小朋友都把自己看見小動物以后想的事情大膽地說了出來，你們都很棒！希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說出來，可能會是一個好點(diǎn)子呢！如果你遇到什么困難的話，也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法，那樣才能及時地幫助你，好不好？最后還剩下一點(diǎn)時間，還想說的小朋友，趕快把你的想法說給客人老師聽吧！ 附詩歌：我想看見小象， 我想