職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級(jí)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修業(yè)年限：實(shí)行學(xué)分制，基本修業(yè)年限三年，實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生采用半主要面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)崗位群，從事時(shí)裝設(shè)計(jì)師、服裝制板師、工藝行業(yè)專業(yè)立足XX，輻射粵東，服務(wù)全省。主要就業(yè)領(lǐng)域有：XX市潮南、潮陽(yáng)區(qū)2的家居服、內(nèi)衣產(chǎn)業(yè)，潮州市的婚紗、禮服產(chǎn)業(yè)，XX市以及珠三角地區(qū)的時(shí)裝產(chǎn)業(yè)。畢業(yè)生可在服裝設(shè)計(jì)、服裝生產(chǎn)與銷(xiāo)售、電子商務(wù)、時(shí)裝雜志等行業(yè)及企業(yè)從了一定的經(jīng)驗(yàn)和資源積累之后，學(xué)生也可選擇自主創(chuàng)業(yè)，成為社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的1要求具備熱愛(ài)本職工作和盡心盡力的職業(yè)道德；樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的師德和艱苦奮斗、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)2專業(yè)理論知識(shí)技能，掌握環(huán)境服裝設(shè)計(jì)的礎(chǔ)3具有一定的平確的設(shè)計(jì)思維方法，熟練運(yùn)用圖形語(yǔ)言表現(xiàn)主題傳遞信息，并能將方法應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)踐中的能力，并對(duì)自然、社會(huì)生活和藝術(shù)美有一設(shè)計(jì)素描，設(shè)計(jì)色服裝手繪4計(jì)算機(jī)輔助設(shè)有熟練操作計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基本技能，具有服裝方案服裝效果裝制版排3設(shè)計(jì)和繪制的能力；計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)和圖形圖像處版5具備從設(shè)計(jì)構(gòu)思到成衣制作的獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)進(jìn)行各種品類(lèi)服裝的設(shè)計(jì)、平面制版、立體裁剪、成品平面制版，專題設(shè)計(jì)，成衣工藝與制主題服裝6工藝和生產(chǎn)技掌握熟悉服裝材料，面材、成衣制作7具有從事相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的綜合設(shè)計(jì)的通過(guò)服裝設(shè)計(jì)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)新精神、設(shè)時(shí)裝整體造型設(shè)計(jì)與影像呈現(xiàn)8企業(yè)/公司本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具有獨(dú)立的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，對(duì)時(shí)尚具有敏銳的感悟能力及市場(chǎng)適應(yīng)能力，熟悉服裝設(shè)計(jì)與品牌，服裝設(shè)計(jì)與風(fēng)格，服裝設(shè)計(jì)與銷(xiāo)售，并掌握服裝打板制作的工藝技能，了解服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)和營(yíng)銷(xiāo)管理的相關(guān)知識(shí)，有高度社會(huì)責(zé)任感的一專多能的復(fù)合型畢業(yè)生可在服裝生產(chǎn)與銷(xiāo)售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門(mén)及新聞出版機(jī)構(gòu)、時(shí)裝雜志等從事時(shí)裝設(shè)計(jì)、服裝制板師、工藝師、服裝搭配師、陳列師、服裝企業(yè)商品計(jì)劃、營(yíng)銷(xiāo)策劃、服裝跟單及4擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義。具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本知識(shí)。具有為現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的實(shí)具有高等職業(yè)技術(shù)人才必備的文化和科學(xué)知識(shí)，具有本專業(yè)必需的理論知識(shí)和具有良好的人文素質(zhì)，具有一定的美學(xué)知識(shí)和健康的審美意識(shí)，對(duì)自然、社會(huì)掌握服裝款式、結(jié)構(gòu)、工藝設(shè)計(jì)方法和成衣化生產(chǎn)工藝技術(shù)，具備從設(shè)計(jì)構(gòu)思人才培養(yǎng)課程體系由理論教學(xué)和技能教學(xué)課程構(gòu)成。其中理論教學(xué)包含公共必課程體系科學(xué)合理，符合高職產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)律和要求。課程設(shè)置遵循理論夠用，注重實(shí)踐的原則，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高技術(shù)應(yīng)用型人才奠定本專業(yè)課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程兩大類(lèi)，專業(yè)（技能）課程設(shè)置“專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、綜合能力課程”四大課必修課程：包括毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、思想道德與法治、思想政治理論課實(shí)踐課、形勢(shì)與政5策、大學(xué)英語(yǔ)、體育、信息技術(shù)、勞動(dòng)教育、國(guó)家安全教育、藝術(shù)鑒賞、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃、應(yīng)用寫(xiě)作、大學(xué)生心理健康教育選修課程：全院性公共選修課，包括全校性指定性選修課《中共黨史》及中華制版（2）、服裝平面制版（3）、成衣生產(chǎn)技術(shù)管理（1）、成衣工藝制作（2）、成衣工藝制作（3）、服裝專題設(shè)計(jì)（1）、服裝專題Δ專業(yè)課程中群共享課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體），），），），B、任選課程（設(shè)置9學(xué)分，最低應(yīng)選修3學(xué)分）：包括VI設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、課程目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加全面的了解；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理6同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化有更加深刻的理解；對(duì)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化進(jìn)程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握；對(duì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)主要內(nèi)容：在結(jié)構(gòu)上除了導(dǎo)論和結(jié)束語(yǔ)外，共由八章組成。其中，第一章到第社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果；第五章到第八章分別闡述中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成發(fā)展，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的主要教學(xué)要求：把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，通過(guò)專題理論教學(xué)和課堂實(shí)踐活動(dòng)，靈活運(yùn)用問(wèn)題式、案例式、討論式、體驗(yàn)式和倒置式等教學(xué)方法，有效利用新媒體新技術(shù)手段，把理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建“三位一體”對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對(duì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提升有更加切實(shí)的堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心、全面深化改革開(kāi)放；第六章至第十二章，分別闡述推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的教育科技人才戰(zhàn)略、發(fā)展全過(guò)程人民民主、全面依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、以保障和改善民生為重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)、建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明；第十三章至第十七章，分別闡述維護(hù)和塑造國(guó)家安全、建設(shè)鞏固國(guó)防和強(qiáng)大人民軍隊(duì)、堅(jiān)持“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)完全統(tǒng)一、教學(xué)要求：把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，通過(guò)專題理論教學(xué)和課堂實(shí)踐活7動(dòng)，靈活運(yùn)用問(wèn)題式、案例式、討論式、體驗(yàn)式和倒置式等教學(xué)方法，有效利用新媒體新技術(shù)手段，把理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建“三位一體”課程目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系。增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；提高學(xué)生的價(jià)值判斷能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情操和法治素養(yǎng)；教育和激勵(lì)學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)主要內(nèi)容：教材主要內(nèi)容包括馬克思主義的人生觀、理想信念、中國(guó)精神、社理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，靈活運(yùn)用案例教學(xué)、研討式教學(xué)等教學(xué)方法，增強(qiáng)教課程目標(biāo)：《思想政治理論課實(shí)踐課》是思想政治理論課教育教學(xué)的重要組成部分，是思想政治理論課理論教學(xué)的拓展和延伸，是使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中將所學(xué)理論內(nèi)化為思想與行為、增強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)自信”的重要環(huán)節(jié)。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)以立德育人為宗旨，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，認(rèn)識(shí)國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)，加深對(duì)黨的路線、方針、政策的理解，培養(yǎng)和鞏固科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中深入實(shí)際、拓寬視野、提高素質(zhì)、主要內(nèi)容：第一學(xué)期的《思想政治理論課實(shí)踐課》主要圍繞國(guó)家重大節(jié)慶日、紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，重點(diǎn)內(nèi)容安排在每年的“憲法宣傳周”等；第三學(xué)期的《思想政治理論課實(shí)踐課》主要結(jié)合大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”等暑假實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展；第四學(xué)期的《思想政治理論課實(shí)踐課》主要依托“大學(xué)生講思政課”等實(shí)踐教學(xué)要求：《思想政治理論課實(shí)踐課》教學(xué)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，依托學(xué)校思想政治理論課校內(nèi)校外實(shí)踐教學(xué)基地，靈活運(yùn)用體驗(yàn)式等教學(xué)方法，有效8利用新媒體新技術(shù)手段，理論聯(lián)系實(shí)際，構(gòu)建立體化的思想政治理論課教學(xué)體系，切實(shí)增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的思想性、理論課程目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)學(xué)生弄清楚當(dāng)今中國(guó)所處的歷史方位和自己所應(yīng)擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任，深刻理解中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，增強(qiáng)聽(tīng)黨話、跟黨走的思想和行動(dòng)自覺(jué)，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力成長(zhǎng)成為擔(dān)當(dāng)中華民主要內(nèi)容：本課程總共有十章組成。其中，第一章到第五章分別闡述了“中國(guó)共產(chǎn)黨成立、第一次國(guó)共合作、中國(guó)革命道路的選擇、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)”；第六章到第十章闡述了“新中國(guó)成立后的歷史，分別是新中國(guó)成立、中國(guó)共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇、建國(guó)后在探索中曲折發(fā)展、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、中國(guó)特教學(xué)要求：為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，采取演示與案例分析的教學(xué)方式。在每一個(gè)章節(jié)中，通過(guò)理論講授、組織內(nèi)容豐富的課堂討論等，采用講授法、討論法、提問(wèn)法等教法，將學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過(guò)程之中，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流豐富的學(xué)習(xí)課程，切實(shí)增強(qiáng)本課程教學(xué)的思想性、理論性課程目標(biāo)：幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解當(dāng)代中國(guó)馬克思主義，深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)；引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展主要內(nèi)容：主要講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，馬克思主義形勢(shì)觀、政策觀、黨的路線方針政策、基本國(guó)情、國(guó)教學(xué)要求：依據(jù)教育部每學(xué)期印發(fā)的《高?！靶蝿?shì)與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》安排教學(xué)，突出理論武裝時(shí)效性、釋疑解惑針對(duì)性、教育引導(dǎo)綜合性；理論教學(xué)與實(shí)踐9課程目標(biāo)：依托現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)線上、線下混合式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，適應(yīng)學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言口頭與主要內(nèi)容：課程內(nèi)容由三個(gè)部分組成，即綜合、聽(tīng)說(shuō)、實(shí)踐。課程以線下課堂教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能及綜合應(yīng)用能力；以線上教學(xué)平臺(tái)為輔，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要；以英語(yǔ)第二課堂為延伸，拓展學(xué)生教學(xué)要求：遵循“實(shí)用為主、夠用為度”的原則，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，正確處理聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的關(guān)系，確保各項(xiàng)語(yǔ)言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；打好語(yǔ)言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用能力并重；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實(shí)際從事涉外交際活動(dòng)的語(yǔ)言應(yīng)用能力并重，重視加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)技能的培養(yǎng)；通過(guò)多種現(xiàn)代化教學(xué)途徑，開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性。課程采用形成性評(píng)估與學(xué)習(xí)，掌握1-2項(xiàng)自己較為喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以達(dá)到終生鍛煉的目的。通過(guò)課程的機(jī)能方面達(dá)到較為理想的標(biāo)準(zhǔn)和要求。發(fā)揮體育教育的特色優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生在體育中享受樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，錘煉意志。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、交往能力和論和知識(shí)。實(shí)踐部分主要包括田徑、體操等，并通過(guò)逐步完善校園師資、場(chǎng)地、器《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》貫穿到教學(xué)，并結(jié)合XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育師資、場(chǎng)地、器材使高等職業(yè)教育專科學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息本課程通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，理解信息社會(huì)特征并遵循信息社會(huì)規(guī)范；使學(xué)生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)，了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題；使用學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)精神，具備獨(dú)立主要內(nèi)容：著重了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，力求以有效知識(shí)為主體，構(gòu)建支持學(xué)生教學(xué)要求：在有限的時(shí)間內(nèi)精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，自學(xué)能力，開(kāi)拓課程目標(biāo)：本課程旨在讓學(xué)生了解勞動(dòng)的任務(wù)及其重要性，掌握勞動(dòng)的技巧和技能，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、主要內(nèi)容：本課程通過(guò)宿舍內(nèi)務(wù)勞動(dòng)、教室環(huán)境勞動(dòng)、校園環(huán)境勞動(dòng)、社團(tuán)、黨團(tuán)活動(dòng)，社會(huì)服務(wù)勞動(dòng)，在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育、在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐、在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化，將專業(yè)理論與實(shí)踐勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)新型的勞動(dòng)，使學(xué)生具有必備的勞動(dòng)能力、培育積極的勞動(dòng)精神、養(yǎng)成良好讓學(xué)生理解和掌握技能訓(xùn)練所涉及的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)原理；通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，提高學(xué)課程目標(biāo)：本課程以習(xí)近平總體國(guó)家安全觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針、著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以提升學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)和國(guó)家安全素養(yǎng)為安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安于加強(qiáng)大中小學(xué)國(guó)家安全教育的實(shí)施意見(jiàn)》《大中小學(xué)國(guó)家安全教育指導(dǎo)綱要》等法規(guī)和文件，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育思想，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用課堂講授與課外網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。課程列入學(xué)校人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)采用無(wú)紙化考試，課程考核的總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和考試課程目標(biāo)：了解藝術(shù)的發(fā)展演變及其精神的內(nèi)涵，樹(shù)立唯物主義科學(xué)觀；通過(guò)對(duì)有代表性作品的鑒賞，學(xué)習(xí)不同類(lèi)別藝術(shù)知識(shí)，特別是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)知識(shí)，提升高職院校學(xué)生的文化素質(zhì)，傳承、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)文化；掌握不同類(lèi)型藝術(shù)的基著重培養(yǎng)學(xué)生思考藝術(shù)作品所表達(dá)的情感及創(chuàng)作者對(duì)于人性的追問(wèn)，讓學(xué)生在思考中將藝術(shù)鑒賞體會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同；保持自然、得體、高雅的外表形象，擁有積極向上的精神面貌，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)展沿革、藝術(shù)門(mén)類(lèi)與藝術(shù)特征、名家名作賞析、不同類(lèi)別藝術(shù)的地位和意義、藝術(shù)教學(xué)要求：了解不同類(lèi)型的藝術(shù)文化發(fā)展沿革及影響；樹(shù)立唯物主義科學(xué)觀以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；掌握不同類(lèi)型藝術(shù)特征；學(xué)習(xí)不同類(lèi)別代表性作品的賞析；學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)不同類(lèi)型藝術(shù)；思考中華美學(xué)精神的思想內(nèi)涵，感受傳課程目標(biāo)：《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃》課程作為我院學(xué)生的公共必修課，目的是通過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)方面達(dá)到以下目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，確立職業(yè)的概念和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)；通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)，較為清晰地認(rèn)識(shí)自己和職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境，了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)，掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類(lèi)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)；通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃技能、求職技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要內(nèi)容：職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)與職業(yè)生涯發(fā)展、提高就業(yè)能力、求職過(guò)程指導(dǎo)、創(chuàng)教學(xué)要求：通過(guò)理論和實(shí)踐教學(xué)，達(dá)到提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的課程目標(biāo)：掌握“必需”的應(yīng)用寫(xiě)作基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，能寫(xiě)出工作生活中的常用應(yīng)用文書(shū)，能對(duì)具體的應(yīng)用文書(shū)加以分析評(píng)鑒，并使學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中感教學(xué)內(nèi)容：本課程主要講授應(yīng)用文寫(xiě)作概述、日常應(yīng)用文書(shū)、黨政公務(wù)文書(shū)、事務(wù)文書(shū)、社交禮儀文書(shū)、大學(xué)生應(yīng)用文書(shū)等文體基礎(chǔ)知識(shí)及其格式和寫(xiě)法，并充分挖掘本課程蘊(yùn)含的思政內(nèi)容，結(jié)合地方傳統(tǒng)文化，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀。結(jié)合寫(xiě)作訓(xùn)練，使學(xué)生具備符合新時(shí)代要求的更高應(yīng)用行有效的作文訓(xùn)練，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣和熟練的寫(xiě)作技巧。切實(shí)重視寫(xiě)作訓(xùn)練，并采用合理的訓(xùn)練手段，使學(xué)生所學(xué)的寫(xiě)作知識(shí)轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作能力，實(shí)課程目標(biāo)：本課程旨在緊緊圍繞堅(jiān)定學(xué)生理想信念，以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體為主線，圍繞政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)等重升自我調(diào)適能力，提高大學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化大學(xué)生心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生心主要內(nèi)容：了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及常見(jiàn)的異常表現(xiàn)；了解自身心理特點(diǎn)和性格特征，能夠正確的認(rèn)識(shí)自我，客觀地評(píng)價(jià)自我，接納自我，掌握相關(guān)的自我心理探索和心理調(diào)適技能，如學(xué)習(xí)發(fā)展能力、壓調(diào)適或主動(dòng)求助的意識(shí)，減少和避免對(duì)自我心理健康不利的各種影響因素，維護(hù)自己的心理健康，能夠積極探索適合自己并主課程目標(biāo)：通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，訓(xùn)練內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)建議學(xué)時(shí)備注共同條令教育與訓(xùn)*共同條令教育《內(nèi)務(wù)條令》《紀(jì)律條令》《隊(duì)列條令》教育了解中國(guó)人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握隊(duì)列動(dòng)作的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生令頑強(qiáng)拼搏的過(guò)硬作風(fēng)40—56*分隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作集合、離散，整齊、報(bào)數(shù)，出列、入列，行進(jìn)、停止，方向變換現(xiàn)地教學(xué)走進(jìn)軍營(yíng)，學(xué)唱軍營(yíng)歌曲，走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)*輕武器射擊輕武器性能、構(gòu)造與保養(yǎng)，簡(jiǎn)易射擊學(xué)理，武器操作、實(shí)彈射擊了解輕武器的戰(zhàn)斗性能，掌握射擊動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行體會(huì)射擊；學(xué)會(huì)單兵戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作，了解戰(zhàn)斗班組攻防的基本動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的戰(zhàn)斗素養(yǎng)20—28在訓(xùn)練條件不滿足采取模擬訓(xùn)練*戰(zhàn)術(shù)單兵戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作、分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)技能*格斗基礎(chǔ)格斗常識(shí)、格斗基本功，捕俘拳等基本知識(shí)，熟悉衛(wèi)掌握戰(zhàn)場(chǎng)自救互救的技能，提高學(xué)生32—48*戰(zhàn)場(chǎng)醫(yī)療救護(hù)救護(hù)基本知識(shí)、個(gè)人衛(wèi)生，意外傷的救護(hù)、心肺復(fù)蘇，戰(zhàn)場(chǎng)自救互救防護(hù)訓(xùn)練*核生化防護(hù)防護(hù)基本知識(shí)和技能，防護(hù)裝備使用安全防護(hù)能力基礎(chǔ)應(yīng)用訓(xùn)練*戰(zhàn)備規(guī)定戰(zhàn)備規(guī)定主要內(nèi)容、要求野外生存的基本要求、方法和注意事電磁頻譜監(jiān)測(cè)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生分析判斷和應(yīng)急處置能力，全面提升綜合軍事素質(zhì)20—36*緊急集合緊急集合要領(lǐng)、緊急集合訓(xùn)練*行軍拉練行軍拉練基本要領(lǐng)、方法，徒步行軍實(shí)踐，宿營(yíng)野外生存識(shí)別和采集野生食物，尋找水源和鑒別水質(zhì)，野炊識(shí)圖用圖地形圖基本知識(shí)、地圖使用訓(xùn)練電磁頻譜監(jiān)測(cè)電磁頻譜監(jiān)測(cè)基本知識(shí)、方法訓(xùn)練教學(xué)要求:《軍事技能》納入普通高等學(xué)校人），課程目標(biāo)：通過(guò)軍事理論課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念、傳承紅色基因、加強(qiáng)組織紀(jì)律性，把思想教育融入教學(xué)，提升軍理課程的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，促進(jìn)大學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)的提高，為培養(yǎng)中國(guó)人民解放軍后備兵源和預(yù)主要內(nèi)容：本課程主要包括中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息教學(xué)要求：課程在嚴(yán)格執(zhí)行《普通高校學(xué)校軍事理論課教學(xué)大綱》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要，逐步構(gòu)建以軍事必修課為主干、以思政軍理教育講座為延伸的課程教學(xué)體系。堅(jiān)持課堂教學(xué)和教師面授在軍事理論課教學(xué)中的主渠道作用，在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和優(yōu)化軍事理論教學(xué)方法和手段，深化課程改革，突破傳統(tǒng)的僵化式教學(xué)模式。課程列入學(xué)校人才培訓(xùn)方案和教學(xué)計(jì)劃，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)采用無(wú)紙化考試，課程考核學(xué)期總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)課程目標(biāo)：本課程是設(shè)計(jì)專業(yè)中各個(gè)專業(yè)方向的造型基礎(chǔ)課，其側(cè)重在于鞏固主要內(nèi)容：課程分為兩部分，理論教學(xué)主要講授素描的造型原理與方法以及作教學(xué)要求：課程從理論－實(shí)踐－應(yīng)用三個(gè)方面系統(tǒng)地使學(xué)生掌握素描基本的造型能力；以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐驅(qū)動(dòng)實(shí)際應(yīng)用，根據(jù)專業(yè)方向需求的不同設(shè)定相應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，著重強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐過(guò)程的理解、模仿到最后的自如運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在掌握基本造型能力的過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造、表現(xiàn)課程目標(biāo)：本課程是設(shè)計(jì)專業(yè)中各個(gè)專業(yè)方向的色彩基礎(chǔ)課，其側(cè)重在于鞏固主要內(nèi)容：課程理論教學(xué)主要講授色彩的原理與應(yīng)用方法，鑒賞評(píng)析作品等；教學(xué)要求：課程從理論——實(shí)踐——應(yīng)用三個(gè)方面系統(tǒng)地使學(xué)生掌握色彩應(yīng)用的基本能力；以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐驅(qū)動(dòng)實(shí)際應(yīng)用，根據(jù)專業(yè)方向需求的不同設(shè)定相應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，著重強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐過(guò)程的理解、模仿到最后的自如運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在掌握基本造型能力的過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造、課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和基礎(chǔ)造型能力，使其掌握理性和感性相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思維，為專業(yè)設(shè)計(jì)提供方法和途徑，為今后各藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的主要內(nèi)容：平面構(gòu)成是在二維平面內(nèi)創(chuàng)造理想形態(tài)，或者將既有形體按照一定法則進(jìn)行分解、組合，從而構(gòu)成理想形態(tài)的造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。通過(guò)理論認(rèn)知構(gòu)成要素的形態(tài)、組合結(jié)構(gòu)、分割、空間及形式美法則，在實(shí)踐中根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身特點(diǎn)，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理四個(gè)階段，教學(xué)要求：課程從理論方法論到實(shí)踐應(yīng)用，重點(diǎn)研究造型要素及構(gòu)成規(guī)律，通過(guò)對(duì)視覺(jué)要素的理性分析和嚴(yán)格的形式構(gòu)成訓(xùn)練，培養(yǎng)對(duì)形態(tài)的創(chuàng)造能力和審美能課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和基礎(chǔ)造型能力，使其掌握理性和感性相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思維，為專業(yè)設(shè)計(jì)提供方法和途徑，為今后各藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的主要內(nèi)容：色彩構(gòu)成是在二維平面內(nèi)色彩相互作用組合的理想狀態(tài)，即是人對(duì)色彩的知覺(jué)心理效應(yīng)，用科學(xué)的分析方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各形色之間的相互關(guān)教學(xué)要求：課程從理論方法到實(shí)踐應(yīng)用，重點(diǎn)研究色彩與形狀、面積的關(guān)系要素及組合規(guī)律，通過(guò)對(duì)色彩要素的理性分析和嚴(yán)格的形式構(gòu)成訓(xùn)練，培養(yǎng)對(duì)色彩搭課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生空間的想象力及空間設(shè)計(jì)能力。通過(guò)對(duì)立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠按照形式美規(guī)律，進(jìn)行組織線、面、塊的空間構(gòu)成，并且使其構(gòu)成元素的主要內(nèi)容：讓學(xué)生在掌握立體構(gòu)成基本原理、常用材料搜集、基本制作方法的基礎(chǔ)上，著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有關(guān)的建筑、雕塑、裝置、環(huán)境小品等方面案例進(jìn)行借鑒及嫁接式創(chuàng)作，為后續(xù)課程教與學(xué)的開(kāi)展提供有力的支撐，并啟動(dòng)課程目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)的項(xiàng)目活動(dòng)，是學(xué)生了解服裝的形式與功能等，服裝的發(fā)展趨勢(shì)、流行特征及人對(duì)服裝的具體要求，并結(jié)合服裝市場(chǎng)進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生具備服裝造型能力、色彩搭配能力、服裝面料應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生具教學(xué)要求：使學(xué)生掌握基本而完整的一般設(shè)計(jì)工作流程，并接觸到更多、更廣的知識(shí)面和技能技巧，并且能應(yīng)用自如的再現(xiàn)自己的創(chuàng)意，把握流行。并能夠理解服裝設(shè)計(jì)的基本要素及解釋，可以選擇恰當(dāng)?shù)脑煨图安空n程目標(biāo)：本課程是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)技能課。通過(guò)對(duì)人體比例與服裝畫(huà)人體比例的了解，男女體形的差異以及人的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等，對(duì)人物造型和結(jié)構(gòu)分析，表現(xiàn)人體不同的著裝效果，運(yùn)用不同的畫(huà)種工具表現(xiàn)不同的服裝面料質(zhì)感，同時(shí)通過(guò)技法的主要內(nèi)容：通過(guò)課堂的理論講授、分析、示范作業(yè)講解等，讓學(xué)生掌握人體著裝基本構(gòu)成與運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，認(rèn)識(shí)人體動(dòng)態(tài)與服裝造型的關(guān)系。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生研究人體形態(tài)與動(dòng)態(tài)的關(guān)系，體會(huì)服裝畫(huà)人體動(dòng)態(tài)與著裝后的表現(xiàn)技法。培養(yǎng)學(xué)生用不同的繪畫(huà)語(yǔ)言創(chuàng)建新的表現(xiàn)形式與方法，從而提高服課程目標(biāo)：掌握平面制版的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)。熟練進(jìn)行量體和基礎(chǔ)制版。掌握女解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)新創(chuàng)造、溝通交流的技能。從而也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中，服裝樣板設(shè)計(jì)既是款式造型設(shè)計(jì)的延伸和發(fā)展，又是縫制工藝設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容：理論教學(xué)主要講授服裝制版的規(guī)則、符號(hào)、用具和術(shù)語(yǔ)，測(cè)量與服用國(guó)家號(hào)型標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)各類(lèi)服裝規(guī)格尺寸系列表。女上裝基礎(chǔ)紙樣繪制原理與方法。利用省道、褶裥、分割線、門(mén)襟、開(kāi)衩、衣袋、袢帶及飾件變化原理設(shè)計(jì)出各類(lèi)女教學(xué)要求：了解服裝平面制版課程的性質(zhì)、特點(diǎn)。熟悉服裝樣板產(chǎn)生的歷史背景及國(guó)內(nèi)外服裝發(fā)展趨勢(shì)以及服裝立體構(gòu)成、平面構(gòu)成的主要內(nèi)容。掌握服裝樣板設(shè)計(jì)的方法和依據(jù)，服裝產(chǎn)品、款式、造型、結(jié)構(gòu)、規(guī)格、工藝、體型及面料等主要內(nèi)容。了解服裝平面制版的規(guī)則。理解服裝平面制版的符號(hào)、要求。掌握服裝平面制版線條名稱、專業(yè)術(shù)語(yǔ)。會(huì)用各種制圖線條、符號(hào)按規(guī)則要求繪制樣板。熟悉中英文專業(yè)術(shù)語(yǔ)名詞。掌握人體測(cè)量方法、控制部位、服裝號(hào)型、號(hào)型系列、中間體、體型分類(lèi)代號(hào)、放松量等內(nèi)容。會(huì)用測(cè)量方法按主要控制部位進(jìn)行人體測(cè)量。課程目標(biāo)：本課程旨在提升學(xué)生對(duì)工業(yè)化服裝生產(chǎn)全過(guò)程重要性的認(rèn)識(shí)，并使之能夠從工業(yè)化服裝產(chǎn)品的角度來(lái)審視服裝款式設(shè)計(jì)和服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品的合理性，使其設(shè)計(jì)符合服裝生產(chǎn)的要求。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握服裝生產(chǎn)各工序關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)生產(chǎn)管理知識(shí)能夠具備編制服裝生產(chǎn)工藝文件及相關(guān)過(guò)程服裝管理的科學(xué)化概念，生產(chǎn)方式和服裝生產(chǎn)特點(diǎn)對(duì)從事服裝成衣設(shè)計(jì)及服裝工程設(shè)計(jì)的重要性等內(nèi)容。服裝裁剪組織與管理、服裝工藝文件的編制和執(zhí)行、服裝整教學(xué)要求：重視教學(xué)的科學(xué)性、規(guī)范性、適用性，特別強(qiáng)調(diào)了能力的培養(yǎng)，既注意保證其理論知識(shí)必要的系統(tǒng)性，又注重專業(yè)的技術(shù)性、實(shí)用性、可操作性，使理論與實(shí)踐、技術(shù)與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，并增強(qiáng)了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、成本核算、質(zhì)量和市場(chǎng)意識(shí)，同時(shí)使學(xué)生樹(shù)立有序生產(chǎn)、規(guī)范生產(chǎn)、安全生產(chǎn)的理念，促進(jìn)節(jié)約成本，提高生產(chǎn)效率，提高生產(chǎn)質(zhì)量。強(qiáng)化了課程聯(lián)系，便于學(xué)生掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力，讓學(xué)生了解企業(yè)發(fā)展方向，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝要求，具有實(shí)用性強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)、可行性課程目標(biāo)：面向平面設(shè)計(jì)師、插畫(huà)設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)美工、動(dòng)畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)師等工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生掌握?qǐng)D形圖像繪制、圖像合成、特效制作、產(chǎn)品效果圖處理、網(wǎng)頁(yè)圖像處理、VI設(shè)計(jì)等技能。通過(guò)審美教育、主要內(nèi)容：二維圖形圖像設(shè)計(jì)軟件的圖形繪制和圖片處理功能，Logo設(shè)計(jì)，卡片設(shè)計(jì)，海報(bào)招貼設(shè)計(jì)，雜志與報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)，DM單設(shè)計(jì)，畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)，書(shū)籍裝幀設(shè)教學(xué)要求：熟練掌握二維圖形圖像設(shè)計(jì)軟件中的各種工具、命令的使用方法和技巧，能獨(dú)立完成一般的圖形圖像編輯和處理，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，課程目標(biāo)：本課程是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。商業(yè)攝影課程通過(guò)理論講授與實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)手段，重點(diǎn)研究如何將自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品變成一組可供商家宣傳的商業(yè)圖片，完成造型、質(zhì)地、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確傳達(dá)的目錄式拍攝，以及與產(chǎn)品設(shè)計(jì)靈感、風(fēng)格定位相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景式雜志宣傳照拍攝，為自己的產(chǎn)品設(shè)計(jì)做主要內(nèi)容：相機(jī)的操作和使用；自然光下靜物攝影高調(diào)和暗調(diào)的影調(diào)控制；構(gòu)圖元素的組織擺布及取景角度景別的選擇規(guī)律；攝影棚內(nèi)燈光對(duì)于不同材質(zhì)、風(fēng)格教學(xué)要求：通過(guò)科學(xué)合理的課程設(shè)置，培養(yǎng)商業(yè)拍攝的技能并逐步過(guò)渡為將創(chuàng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以及溝通交流的技能。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到服裝CAD已充分應(yīng)用于服裝制版等環(huán)節(jié)，并與服裝CAM系統(tǒng)相聯(lián)結(jié)，達(dá)到自動(dòng)化生產(chǎn)，進(jìn)一步提高了課程目標(biāo)：本課程是服裝設(shè)計(jì)的專業(yè)技能課。課程主要從實(shí)訓(xùn)方面培養(yǎng)學(xué)生工主要內(nèi)容：課程講授成衣工藝基礎(chǔ)、立體裁剪、品牌高級(jí)定制的服裝款式為藍(lán)本進(jìn)行高級(jí)復(fù)制，結(jié)合前置平面制版課程，講解服裝外形概述、部件輔料、工藝流程、組合示圖、縫制工藝等方面較為完整和詳細(xì)的闡述了教學(xué)要求：能根據(jù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等，選用不同材料、配飾及縫制工藝完成成品的制作。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技能教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)課程目標(biāo)：本課程是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)技能課。服裝專題設(shè)計(jì)二是針對(duì)本地產(chǎn)業(yè)特主要內(nèi)容：課程分為兩部分，理論教學(xué)主要講授創(chuàng)意造型和市場(chǎng)運(yùn)作成衣相關(guān)的設(shè)計(jì)原理與方法，市場(chǎng)分析、設(shè)計(jì)流程、案例分析與鑒賞等；實(shí)踐教學(xué)主要以企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和設(shè)計(jì)競(jìng)賽為選題。課程從品牌案例-造型-應(yīng)用等方面系統(tǒng)闡明了學(xué)生教學(xué)要求：根據(jù)職業(yè)崗位能力需求制定教學(xué)環(huán)節(jié)，著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)與實(shí)踐過(guò)程的訓(xùn)練，與市場(chǎng)需求相吻合，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)過(guò)程中以敏將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技能教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“三全育人”，課程目標(biāo)：設(shè)計(jì)調(diào)研是設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生和設(shè)計(jì)師在信息時(shí)代需要掌握的一項(xiàng)基本技能。開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。了解當(dāng)今工業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)需求狀況及設(shè)計(jì)趨勢(shì)，積累豐訪談法、問(wèn)卷法、頭腦風(fēng)暴法、自我陳述法、實(shí)驗(yàn)法等，然后闡述常用的調(diào)研分析方法，如數(shù)量對(duì)比分析、知覺(jué)圖、魚(yú)骨圖、卡片歸納法、情景法、人物角色法、故據(jù)分析。最后介紹了設(shè)計(jì)調(diào)研的一般流程，以及如何從教學(xué)要求：實(shí)踐教學(xué)首先要求學(xué)生制定專業(yè)（畢業(yè)設(shè)計(jì)）相關(guān)的考察選題。深入到考察地的美術(shù)館、博物館、展覽會(huì)、企業(yè)、院校、銷(xiāo)售市場(chǎng)等。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技能教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“三全育人”，加強(qiáng)課程思政課程目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)掌握中西方服裝史不同時(shí)期服飾的變化與特征，不同地域、不同民族的服飾文化與風(fēng)格。熟悉具體服飾造型、面料、裝飾圖案等各種元素，為學(xué)習(xí)中西方文化、借鑒圖案等各種元素，為學(xué)習(xí)中西方文化、借鑒與發(fā)展中西方服主要內(nèi)容：服裝史結(jié)合了中西方服裝古今的發(fā)展歷程，通過(guò)與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的綜合關(guān)系分析，深入了解中、西方服裝發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合現(xiàn)代服裝流行趨勢(shì)，進(jìn)一步研究古代服飾與當(dāng)代服飾的流行周期，與細(xì)節(jié)運(yùn)用，更好的把教學(xué)要求：了解中西方服飾文化，為現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)提供大量的形象資料和理論資料，蘊(yùn)含著許多創(chuàng)作靈感，起到拓展設(shè)計(jì)思維的作用。將思想政治教育內(nèi)容與課課程目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)掌握不同時(shí)期、不同區(qū)域的服裝與服飾的變化與特征，不同地域、不同民族的服飾文化與風(fēng)格。熟悉具體服飾造型、面料、裝飾圖案等各種元素，為學(xué)習(xí)中西方文化、借鑒圖案等各種元素，為學(xué)習(xí)中西方文化、借鑒與發(fā)展中主要內(nèi)容：服裝史結(jié)合了中西方服裝古今的發(fā)展歷程，通過(guò)與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的綜合關(guān)系分析，深入了解中、西方服裝發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合現(xiàn)代服裝流行趨勢(shì)，進(jìn)一步研究古代服飾與當(dāng)代服飾的流行周期，與細(xì)節(jié)運(yùn)用，更好的把教學(xué)要求：了解中西方服飾文化，為現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)提供大量的形象資料和理論資料，蘊(yùn)含著許多創(chuàng)作靈感，起到拓展設(shè)計(jì)思維的作用。將思想政治教育內(nèi)容與課服裝加工內(nèi)在聯(lián)系的了解；掌握服裝材料的理性評(píng)價(jià)和感性評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到服裝材料是服裝的物質(zhì)基礎(chǔ)，服裝的實(shí)用功能及美化功能均依托服裝材料才能得以實(shí)現(xiàn)。服裝的物質(zhì)性和精神性兩個(gè)基本屬性也決定了我們研究服裝材料的根本切入點(diǎn)，即服裝材料的服用性能及外觀風(fēng)格。服裝材料學(xué)是一門(mén)主要內(nèi)容：課程分為兩部分，理論教學(xué)主要講授紡織纖維、紗線、機(jī)織服裝材料、針織服裝材料、其他類(lèi)型服裝材料、服裝輔料、材料選用、材料洗滌保管等。教學(xué)要求：理論方面：掌握紡織纖維、紗線的品種、鑒別方法、結(jié)構(gòu)特性；掌握機(jī)織服裝材料的品種、組織結(jié)構(gòu)、識(shí)別方法；分辯和掌握服裝材料的原料的品種和性能；明確服裝材料的鑒別與質(zhì)量；掌握服裝輔料的分類(lèi)、品種，并能明確輔料鑒識(shí)服裝材料的原輔料。能充分認(rèn)識(shí)服裝材質(zhì)美感。學(xué)會(huì)課程目標(biāo)：該課程是為藝術(shù)設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)必修課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握設(shè)計(jì)學(xué)的本體理論以及設(shè)計(jì)創(chuàng)作理論，從而在實(shí)際創(chuàng)作中得以提高自明確設(shè)計(jì)與特定的物質(zhì)生產(chǎn)與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系，設(shè)計(jì)與特定社會(huì)的政治、文化、藝教學(xué)要求：本課程以設(shè)計(jì)學(xué)的涵蓋范圍為主體，探討設(shè)計(jì)的發(fā)展、類(lèi)型、特征和本體方法論。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)理論的認(rèn)知與思考能力，為專業(yè)學(xué)習(xí)奠定必要課程目標(biāo)：本課程是產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)技能課。培養(yǎng)學(xué)生深入使用電腦設(shè)計(jì)軟件的各種處理功能，同時(shí)結(jié)合相關(guān)的一些設(shè)計(jì)理論知識(shí)展開(kāi)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生找到主要內(nèi)容：詳細(xì)闡述CorelDRAW的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)掌握的制作與相關(guān)處理操作、圖形填色及藝術(shù)效果處理、文字處理，了解文件輸入、輸進(jìn)行繪圖以及處理各種圖片效果，進(jìn)而完成一課程目標(biāo)：使學(xué)生了解軟件等基礎(chǔ)知識(shí)和使用技巧，能夠正確的把自己的創(chuàng)意主要內(nèi)容：本課通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)軟件理論知識(shí)和軟件操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠案例教學(xué)主要通過(guò)搜集大量的插圖設(shè)計(jì)案例，組織學(xué)生鑒賞分析，歸納總結(jié)，為后教學(xué)要求：要求提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)性，有效的增強(qiáng)學(xué)生的課程目標(biāo)：本課程是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)限選課。本課程的開(kāi)設(shè)通過(guò)個(gè)人色彩分析了解造型對(duì)象，結(jié)合妝容造型技巧以及發(fā)型技巧，使學(xué)生能全面了解形象造型教學(xué)要求：本課程讓學(xué)生了解化妝與美容的基礎(chǔ)知識(shí)，正確的判斷與認(rèn)識(shí)造型對(duì)象，并能運(yùn)用化妝和發(fā)型的各種手法，根據(jù)個(gè)人特色設(shè)計(jì)合適的形象造型，提高課程目標(biāo)：使學(xué)生能夠扎實(shí)的掌握包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、技主要內(nèi)容：本課程通過(guò)對(duì)產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)與制作訓(xùn)練，知道產(chǎn)品包裝的基本方法、設(shè)計(jì)創(chuàng)意和制作技術(shù)，掌握產(chǎn)品包裝的調(diào)研、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立完成產(chǎn)品創(chuàng)新包裝設(shè)計(jì)的能力，實(shí)踐教學(xué)以具體企業(yè)項(xiàng)目包裝設(shè)教學(xué)要求：課程始終貫徹設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的原則，要求學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論，并學(xué)會(huì)將其運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)制作中來(lái)，有目的的進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技能教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“三以網(wǎng)絡(luò)媒體公開(kāi)的VI競(jìng)標(biāo)題目作為教學(xué)的真實(shí)項(xiàng)目和工作任務(wù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目為依托，組成小組完成項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)、制作，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力、協(xié)作意識(shí)、良好的職主要內(nèi)容：根據(jù)VI設(shè)計(jì)的程序，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研與正確的設(shè)計(jì)定位，培養(yǎng)整體策整、系統(tǒng)地進(jìn)行VI設(shè)計(jì)與VI手冊(cè)的編輯設(shè)計(jì)制作的能力。不斷提高手繪技巧、教學(xué)要求：本課程的主要任務(wù)是通過(guò)學(xué)習(xí)VI設(shè)計(jì)的制作流程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)創(chuàng)作中。《VI設(shè)計(jì)》這門(mén)課程通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)的分析與制作，設(shè)計(jì)知識(shí)的總結(jié)和拓展，有助于學(xué)生將以前所學(xué)平面課程目標(biāo)：本課程是平面設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)限選課。本課程的開(kāi)設(shè)旨在讓平面設(shè)計(jì)專業(yè)的師生明確設(shè)計(jì)行業(yè)不同方向、門(mén)類(lèi)是一個(gè)有機(jī)的、互動(dòng)性的整體的常識(shí)，讓師生明確服裝設(shè)計(jì)不是一個(gè)孤立、單一的設(shè)計(jì)過(guò)程，二維性的平面設(shè)計(jì)需要向三主要內(nèi)容：讓學(xué)生掌握基于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)等原理基礎(chǔ)之上的展示設(shè)計(jì)知識(shí)和技能，并結(jié)合平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)圖形、標(biāo)志等方面的專業(yè)傾向，重點(diǎn)突出在視覺(jué)傳達(dá)方面如VI、展示墻、吊頂界面等方面的教學(xué)，使學(xué)生具備初步設(shè)計(jì)教學(xué)要求：展示設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合設(shè)計(jì)課程，要求處理好平面與空間的關(guān)系，強(qiáng)課程目標(biāo)：要求掌握廣告策劃與創(chuàng)意的基礎(chǔ)知識(shí)，主要原則和基本技能，對(duì)廣主要內(nèi)容：廣告策劃與創(chuàng)意是藝術(shù)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)課程之一，是對(duì)廣告多種媒介的整合與升華。重點(diǎn)內(nèi)容在于策劃和創(chuàng)意兩大部分，其學(xué)習(xí)過(guò)程涵蓋了藝術(shù)設(shè)計(jì)多個(gè)教學(xué)要求：廣告策劃與創(chuàng)意是對(duì)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力的提高，通過(guò)教師經(jīng)典案為走向工作崗位儲(chǔ)備足夠的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技能教學(xué)內(nèi)學(xué)年學(xué)期入學(xué)教技能訓(xùn)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)考試頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論教育機(jī)動(dòng)學(xué)期合計(jì)學(xué)年合計(jì)一13214022二324042三527（畢業(yè)設(shè)計(jì)）40620（頂崗實(shí)習(xí)）合計(jì)31課程類(lèi)別學(xué)時(shí)例（%）學(xué)分相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求公共基礎(chǔ)課程83431.17%4329.66%學(xué)時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的1/4專業(yè)（技能）課程68.83%70.34%合計(jì)2676100.00%100.00%其中必修課238289.01%88.28%選修課29410.99%11.72%學(xué)時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的10%實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)50%以上實(shí)踐性教學(xué)占總學(xué)時(shí)比（%）65.02%質(zhì)序號(hào)公共基礎(chǔ)課程必修課122234332445188068807880888091202020234242424328446066066066061022666666242888820201210專業(yè)（技能）課程修課群平臺(tái)13課23課328課428課528課63學(xué)73學(xué)828學(xué)93233626混合必修課13233344學(xué)54學(xué)64學(xué)74學(xué)84學(xué)94學(xué)20模塊選二33634832模塊選一3學(xué)/群3634832333任選課三選一2課程922必修課1420本專業(yè)具有數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、德技雙馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，有專職教師，逐步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的作風(fēng)正派，業(yè)務(wù)精干，熱愛(ài)教育事業(yè)。具有本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位以上，產(chǎn)品設(shè)作風(fēng)正派，業(yè)務(wù)精干，熱愛(ài)教育事業(yè)。在企業(yè)一線從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)及相關(guān)崗位工132業(yè)3課程名稱教材名稱作者出版時(shí)間書(shū)號(hào)設(shè)計(jì)素描設(shè)計(jì)素描周至禹高等教育2006.19787040205480設(shè)計(jì)色彩設(shè)計(jì)色彩鄭楚興南京大學(xué)2011.19787305091087平面構(gòu)成平面構(gòu)成耿振華北京師大2012.19787303148004色彩構(gòu)成色彩構(gòu)成王梅南京大學(xué)2011.80043158553-8立體構(gòu)成立體構(gòu)成邊少平南京大學(xué)2015.80043158586-8服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)服裝設(shè)計(jì)（基礎(chǔ)東華大學(xué)20129787811119541服裝設(shè)計(jì)表現(xiàn)計(jì)手繪效果圖步驟詳解2胡曉東湖北美術(shù)20099787539431581服裝史服裝史（第二版）陸廣廈高等教育20129787040345612服裝平面制版服裝平面制版焦佩林高等教育20149787040124859服裝CAD（一）服裝教學(xué)實(shí)訓(xùn)范王京菊高等教育20139787040378511例——女裝服裝平面制版成衣工藝與制作姚再生高等教育20039787040124873服裝CAD（二）王家馨高等教育20099787040236941服裝材料與應(yīng)用服裝材料與應(yīng)用高等教育20119787040124880服裝CAD（三）服裝教學(xué)實(shí)訓(xùn)范版）王京菊高等教育20139787040378900服裝平面制版服裝教學(xué)實(shí)訓(xùn)范例——服裝工業(yè)制版王珉高等教育20059787040178944成衣生成技術(shù)管理成衣生成技術(shù)管理（第三版）劉國(guó)聯(lián)高等教育20147040412004CorelDRAWCorelDRAW圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（第二版）蔡學(xué)靜南京大學(xué)2014.89787305135729成衣工藝制作立體裁剪基礎(chǔ)篇化服裝學(xué)院編東華大學(xué)2004.59787810388191PhotoshopPhotoshop圖像處理技術(shù)劉慶建材工業(yè)2013.19787523881312VI設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)曹宏建材工業(yè)2014.29787528813412服裝專題設(shè)計(jì)服裝專題設(shè)計(jì)李克兢上海交大2013.19787313104687展示設(shè)計(jì)服裝展示設(shè)計(jì)張立中國(guó)紡織2009.59787506455428攝影商業(yè)攝影實(shí)訓(xùn)教程（第二