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文檔簡介

一億有多大 教學設計教學目標：1、讓學生結合實踐，通過操作活動并借助推算和計算器的計算，從不同角度感受一億的大小，進一步發(fā)展數感。2、通過實踐活動進一步培養(yǎng)學生學習數學的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與意識和合作意識，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習慣。教具、學具準備：1.學生每人準備計算器、100粒大米。2.教師準備：練習本，秒表五個，天平三臺，電子稱一臺、卷尺一把。教學過程：一、（1）談話揭題。同學們，你們知道我們中國大約有多少人嗎？那么你知道一億有多大嗎？揭示課題：一億有多大。（2）同學們請觀看以下信息，并說一說“一億有多大”？2001年中國移動電話的數量已經突破了1億部。中國移動2004年6月底公布的財務報告顯示，中國移動已經達到了平均每天凈賺1億元。2005年中國的“網民”已超過1億人。我國的小麥產量近年來穩(wěn)定在1億噸左右。新明日報2004年2月26日電，聯合國糧農組織周三宣布，爆發(fā)禽流感的亞洲迄今已殺雞1億多只。學生閱讀相關信息，體會“一億有多大”，并嘗試用自己的語言結合生活實際描述“1億”的大小。（3）你們想不想自己動手做一做、算一算一億到底有多大？今天我們就來開展幾項活動，在活動中讓同學們感受一下“一億有多大”。二、開展活動。1.宣布實踐操作活動的要求。我們的活動工具有：天平、電子稱、秒表、卷尺、計算器等。學生以小組為單位活動，選好活動的材料并確定好主題。組長根據活動主題和要求在組內將組員自由組合，再細分工后活動，要確保每一位組員都能參與活動。請及時的記錄好活動中統(tǒng)計的數據，并在記錄單上完成相應的分析（分析中引導學生將最終數據與生活中常見數據作對比，加深理解。）2.學生以小組為單位開展實踐活動。3.以小組為

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