小學數(shù)學人教2011課標版二年級教案 反思.doc

人教版二年級下冊軸對稱圖形執(zhí)教：十二師五一中學 樊雯靜教學內(nèi)容：教材第28頁、第29頁內(nèi)容教學目標：1.知識與技能：使學生初步認識軸對稱圖形，了解軸對稱圖形的特點，能找出對稱軸。2.過程與方法：通過小組合作、小組討論、動手操作與練習相結(jié)合的方式，在學習過程中感知軸對稱圖形的特點。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感受生活中的對稱美。教學重點：初步認識軸對稱圖形，并能指出對稱軸。教學難點：找出軸對稱圖形的所有對稱軸。教學：引導學生探索發(fā)現(xiàn)和動手操作學法：自主學習探索、討論、合作交流、動手操作課前準備：1、每個學生提前準備長方形、正方形、圓形紙片各一個。 2、教師將提前剪好的幼苗、蝴蝶、楓葉、天安門紙片發(fā)放給六個小組。教學過程：一、導趣同學們,之前我們一直在學習數(shù)學的計算，以至于有些同學認為數(shù)學是枯燥無味的，其實吖數(shù)學包含了很多內(nèi)容，是豐富多彩的，今天老師就來帶大家認識一些美麗的圖形。在接觸這些美麗的圖形之前我們先來齊讀學習目標。出示學習目標：（1） 初步認識軸對稱圖形（2） 能找出軸對稱圖形的對稱軸 二、 導學相信同學們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，請同學們一起來看一看一年四季都有哪些美麗的景象呢？（出示4張動態(tài)圖，出示每幅圖后把剪好的簡圖貼在黑板上）1、 春天田野里綠油油的麥苗2、 夏天漂亮的蝴蝶翩翩起舞3、 秋天火紅的楓葉隨著風落了下來4、 冬天雪中莊重的天安門提問：（1）這些圖片美不美吖？（2）這些圖片顏色、形狀、大小都不一樣，他們有什么共同的特征呢？（引出圖片以中間的直線為分界線，直線兩邊的圖案都一樣）（3）圖片以中間的直線為分界線，直線兩邊的圖案都一樣的結(jié)論使我們看出來的，怎么才能證明他們真的一樣呢？（三）小組討論（三分鐘）：請同學們想一想，怎樣才能證明直線左右兩邊的圖形是一樣的呢？ 學生討論， 教師巡視，輔導學生疑難問題。學生匯報,并總結(jié)出概念（寫課題、板書）：把一個圖形沿著一條直線對折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就叫軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸提問：生活中都有哪些軸對稱圖形？（向日葵、奧運五環(huán)、長方形、正方形等等） 同學們都能舉出很多軸對稱圖形的例子，那么我們做一組練習看看是不是每一個人都學會了呢？練一練 請判斷下列圖形是否是軸對稱圖形，如果是請找出對稱軸。（四）小組討論（五分鐘）：想一想下列三個圖形是否是軸對稱圖形，如果是，分別有幾條對稱軸？用你準備的圖形折一折，5分鐘后看那組討論的又好又快！學生討論，教師巡視，輔導學生疑難問題。學生匯報，并總結(jié)出：1、長方形有兩條對稱軸。2、正方形有四條對稱軸。3、圓形有無數(shù)條對稱軸。教師總結(jié)：軸對稱圖形最多有無數(shù)條對稱軸，最少有一條對稱軸。練一練 請判斷下列圖形是否是軸對稱圖形，如果是請找出所有的對稱軸。（五）小組活動（五分鐘）：你能用剪刀剪出你喜歡的軸對稱圖形么？試著剪一剪，思考剪之前要先做什么？學生討論，教師巡視，輔導學生操作問題。學生匯報，并總結(jié)出步驟：1、對折。2、畫一畫。3、剪一剪。練一練 下面的圖案各是從哪張紙上剪下來的？你能連一連嗎？（六）歸納總結(jié)提問：通過今天的學習，你收獲了什么？（七）達標測試（八）板書設(shè)計：教學反思：認識軸對稱圖形一課，是人教版小學二年級下冊第三單元第一課時內(nèi)容。本節(jié)課的主要優(yōu)點是：1.通過生活中美麗的軸對稱圖形導入，使學生更直觀的認識軸對稱圖形的特點，通過學生先猜一猜，在用折一折的方法來驗證猜的是否正確來加深理解。2.整個教學過程離不開學生的動手操作，多媒體的制作加入了動態(tài)圖更直觀的讓學生理解了對折和完全重合這兩個詞的意思。通過三個活動，充分培養(yǎng)了學生動手操作能力和小組合作能力。3. 練一練選擇了車標、國旗、幾何圖案、VI等元素，范圍較廣，涉及面較大，拓寬了學生的知識面。值得思考和改進之處是：1.各環(huán)節(jié)的引導語言不夠流暢自然。2.小組合作時，沒有獎勵機制，學生的積極性還是發(fā)掘的不夠。3.板書字體不夠美觀，語言不夠精準