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文檔簡介
人教版二年級下冊軸對稱圖形執(zhí)教:十二師五一中學 樊雯靜教學內(nèi)容:教材第28頁、第29頁內(nèi)容教學目標:1.知識與技能:使學生初步認識軸對稱圖形,了解軸對稱圖形的特點,能找出對稱軸。2.過程與方法:通過小組合作、小組討論、動手操作與練習相結(jié)合的方式,在學習過程中感知軸對稱圖形的特點。3.情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的眼睛,感受生活中的對稱美。教學重點:初步認識軸對稱圖形,并能指出對稱軸。教學難點:找出軸對稱圖形的所有對稱軸。教學:引導學生探索發(fā)現(xiàn)和動手操作學法:自主學習探索、討論、合作交流、動手操作課前準備:1、每個學生提前準備長方形、正方形、圓形紙片各一個。 2、教師將提前剪好的幼苗、蝴蝶、楓葉、天安門紙片發(fā)放給六個小組。教學過程:一、導趣同學們,之前我們一直在學習數(shù)學的計算,以至于有些同學認為數(shù)學是枯燥無味的,其實吖數(shù)學包含了很多內(nèi)容,是豐富多彩的,今天老師就來帶大家認識一些美麗的圖形。在接觸這些美麗的圖形之前我們先來齊讀學習目標。出示學習目標:(1) 初步認識軸對稱圖形(2) 能找出軸對稱圖形的對稱軸 二、 導學相信同學們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,請同學們一起來看一看一年四季都有哪些美麗的景象呢?(出示4張動態(tài)圖,出示每幅圖后把剪好的簡圖貼在黑板上)1、 春天田野里綠油油的麥苗2、 夏天漂亮的蝴蝶翩翩起舞3、 秋天火紅的楓葉隨著風落了下來4、 冬天雪中莊重的天安門提問:(1)這些圖片美不美吖?(2)這些圖片顏色、形狀、大小都不一樣,他們有什么共同的特征呢?(引出圖片以中間的直線為分界線,直線兩邊的圖案都一樣)(3)圖片以中間的直線為分界線,直線兩邊的圖案都一樣的結(jié)論使我們看出來的,怎么才能證明他們真的一樣呢?(三)小組討論(三分鐘):請同學們想一想,怎樣才能證明直線左右兩邊的圖形是一樣的呢? 學生討論, 教師巡視,輔導學生疑難問題。學生匯報,并總結(jié)出概念(寫課題、板書):把一個圖形沿著一條直線對折,直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個圖形就叫軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸提問:生活中都有哪些軸對稱圖形?(向日葵、奧運五環(huán)、長方形、正方形等等) 同學們都能舉出很多軸對稱圖形的例子,那么我們做一組練習看看是不是每一個人都學會了呢?練一練 請判斷下列圖形是否是軸對稱圖形,如果是請找出對稱軸。(四)小組討論(五分鐘):想一想下列三個圖形是否是軸對稱圖形,如果是,分別有幾條對稱軸?用你準備的圖形折一折,5分鐘后看那組討論的又好又快!學生討論,教師巡視,輔導學生疑難問題。學生匯報,并總結(jié)出:1、長方形有兩條對稱軸。2、正方形有四條對稱軸。3、圓形有無數(shù)條對稱軸。教師總結(jié):軸對稱圖形最多有無數(shù)條對稱軸,最少有一條對稱軸。練一練 請判斷下列圖形是否是軸對稱圖形,如果是請找出所有的對稱軸。(五)小組活動(五分鐘):你能用剪刀剪出你喜歡的軸對稱圖形么?試著剪一剪,思考剪之前要先做什么?學生討論,教師巡視,輔導學生操作問題。學生匯報,并總結(jié)出步驟:1、對折。2、畫一畫。3、剪一剪。練一練 下面的圖案各是從哪張紙上剪下來的?你能連一連嗎?(六)歸納總結(jié)提問:通過今天的學習,你收獲了什么?(七)達標測試(八)板書設(shè)計:教學反思:認識軸對稱圖形一課,是人教版小學二年級下冊第三單元第一課時內(nèi)容。本節(jié)課的主要優(yōu)點是:1.通過生活中美麗的軸對稱圖形導入,使學生更直觀的認識軸對稱圖形的特點,通過學生先猜一猜,在用折一折的方法來驗證猜的是否正確來加深理解。2.整個教學過程離不開學生的動手操作,多媒體的制作加入了動態(tài)圖更直觀的讓學生理解了對折和完全重合這兩個詞的意思。通過三個活動,充分培養(yǎng)了學生動手操作能力和小組合作能力。3. 練一練選擇了車標、國旗、幾何圖案、VI等元素,范圍較廣,涉及面較大,拓寬了學生的知識面。值得思考和改進之處是:1.各環(huán)節(jié)的引導語言不夠流暢自然。2.小組合作時,沒有獎勵機制,學生的積極性還是發(fā)掘的不夠。3.板書字體不夠美觀,語言不夠精準
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