小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)用有余數(shù)的除法解決問(wèn)題 (3).docx

教學(xué)設(shè)計(jì)課題用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題（練習(xí)課）實(shí)施課時(shí)1課時(shí)授課教師 沈倩教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。并學(xué)會(huì)用“進(jìn)一法”得出問(wèn)題的答案。2、進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的理解。3、提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“進(jìn)一法”得出問(wèn)題的答案。教學(xué)難點(diǎn)：分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、練習(xí)題教學(xué)內(nèi)容（環(huán)節(jié)）學(xué)生活動(dòng)（學(xué)習(xí)過(guò)程）教師活動(dòng)（學(xué)習(xí)指導(dǎo)）設(shè)計(jì)意圖一、分析前測(cè)1、回顧前測(cè)題。2、觀前測(cè)情況統(tǒng)計(jì)表。3、觀察兩位學(xué)生所做的前測(cè)題，同桌討論并分析出錯(cuò)在哪些地方？交流匯報(bào)。1、 出示前測(cè)題。2、 出示前測(cè)統(tǒng)計(jì)表并分析學(xué)生做題情況。3、展示有錯(cuò)誤的題讓學(xué)生糾錯(cuò)，總結(jié)題中出現(xiàn)以下幾種錯(cuò)誤：1、 回顧前測(cè)題，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。二、審讀題意， 交流理解1、男女生分開讀題目。2、說(shuō)說(shuō)從題目中找到的數(shù)學(xué)信息和要解決的問(wèn)題。3、理解題意，梳理解題思路和方法。4、小組討論。5、交流想法。1、 出示題目，讓學(xué)生理解題意。2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)找到的信息和題目中要解決的問(wèn)題。3、引導(dǎo)分析題意，梳理解題思路和方法，板書分析法并出示示意圖。4、組織小組討論還剩3人怎么辦呢？5、引導(dǎo)體會(huì)“進(jìn)一法”。1、培養(yǎng)分析能力。2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。3、學(xué)會(huì)傾聽和思考。4、培養(yǎng)學(xué)生的合作探討能力。三、鞏固練習(xí)1、生嘗試解決，師根據(jù)學(xué)情進(jìn)行指導(dǎo)。2、欣賞。3、判斷對(duì)錯(cuò)。1、出示后測(cè)題目。2、展示學(xué)生后測(cè)的優(yōu)秀作業(yè)。3、引導(dǎo)分析學(xué)生做題情況。1.運(yùn)用解題思路，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.再次梳理解題思路從而提高解題的正確率。四、課堂總結(jié)，學(xué)法提煉鼓勵(lì)學(xué)生大膽的展示、交流。 1、提問(wèn)：回顧一下這節(jié)課，你有什么收獲想和大家分享嗎?2、歸納總結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中要不要加1，我們一定要結(jié)合生活實(shí)際想一想，有些情況要加1。小結(jié) 五、作業(yè)解決問(wèn)題：17米長(zhǎng)的布做演出服，3米做一件，那么最多能做幾件？六、板書設(shè)計(jì)用分析法解決有余數(shù)的除法的實(shí)際問(wèn)題 他們至少要租多少條船才夠？ 老師和學(xué)生共23人去公園劃船